https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx Made with love en-us 2021-04-09 11:43:10 UTC 2024-05-26 20:04:36 UTC hello@padlet.com etidalalshareedah https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479939 أقلامٍ، وأوراقٍ جانبيةٍ، ومسطرةٍ، وكرةٍ، ومصباحٍ، ومترٍ، وغرفةٍ معتمةٍ، وطبقٍ كرتونيٍّ أبيضِ اللونِ، وعصًا قصيرةٍ، وساعةٍ
رقميةٍ، وقلمِ رصاصٍ]]> 2021-04-09 11:43:10 UTC https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479939 etidalalshareedah https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479940 •أكتبَ منْ جملٍ مبعثرةٍ موضوعًا حياتيًّا في فقرةٍ واحدةٍ، مفسرًا المفرداتِ والتراكيبَ الجديدةَ في
النصِّ وفقَ سياقِها، معبرًا كتابةً وشفويًّا عنْ أفكارٍ محددةٍ.
•أتبادلَ الأدوارَ في حوارٍ قصيرٍ في قصةٍ.
•أجدَ مجموعَ كسرينِ متشابهينِ أوِ الفرقَ بينَهما.
• أصنّفَ الموادَّ إلى موادَّ معتمةٍ وموادَّ شفافةٍ وموادَّ شبهِ شفافةٍ.]]> 2021-04-09 11:43:10 UTC https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479940 etidalalshareedah https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479941  أتأملُ السؤالَ الآتيَ، وأجيبُهُ كتابةً، ثمَّ أناقشُ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي:
ماذا يحدثُ للظلِّ عندَ تغيُّرِ موضعِ الشمسِ في السماءِ؟]]> 2021-04-09 11:43:10 UTC https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479941 etidalalshareedah https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479942 أكتبُ منَ الجملِ المبعثرةِ الآتيةِ قصةً عنْ (روبسون كروزو)، موظفًا علاماتِ الترقيمِ المناسبةَ:
- روبنسون كروزو شابٌّ مغامرٌ يحبُّ الإبحارَ إلى بلادٍ بعيدةٍ.
- تعرضَتِ السفينةُ إلى عاصفةٍ شديدةٍ فغرقَتْ.
- صنعَ أسلحةً حادةً لكيْ تحميَهُ ويدافعَ بها عنْ نفسِهِ ضدَّ أيِّ هجومٍ.
- أقبلَ على جذوعِ الأشجارِ، وصنعَ منها زورقًا صغيرًا.
- قررَ روبنسون كروزو الإبحارَ إلى إفريقيا؛ لكيْ يستكملَ أعمالَهُ.
- وكانَ الناجيَ الوحيدَ على جزيرةٍ غيرِ مأهولةٍ بالسكانِ.
- بدأَ يصيدُ، ويزرعُ الأرزَّ والشعيرَ، ويربي الماعزَ.
- التي وجدَها في الجزيرةِ، وحطامِ السفينةِ، مثلِ: خشبِ الأشجارِ، والمنشارِ
والمطرقةِ، والحبالِ، والألواحِ المتناثرةِ، والأعمدةِ المحطمةِ، والأشرعةِ الممزقةِ.
- صنعَ الجرارَ والأوانيَ المنزليةَ، وسجّلَ الأيامَ في مفكرةٍ صنعَها.
- قررَ أنْ يبحرَ بالزورقِ، عائدًا إلى وطنِهِ.
- بنى روبنسون كروزو منزلً لَهُ مستخدمًا بعضَ الأدواتِ البسيطةِ.]]> 2021-04-09 11:43:10 UTC https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479942 etidalalshareedah https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479943 - أقرأُ القصةَ قراءةً جهريةً على مسمعِ أحدِ أفرادِ أسرتي، مقيِّمًا أدائي وفقَ المعاييرِ الآتيةِ: (علاماتِ الترقيمِ، ونبرةِ الصوتِ والتلوينِ الأدائيِّ، والزمنِ والسرعةِ المناسبينِ، والكلماتِ المنونةِ، وهمزتَي الوصلِ والقطعِ).
 - أجيبُ السؤالينِ الآتيينِ على ورقةٍ جانبيةٍ، ثمَّ أشاركُ مجموعةً منْ زملائي في إجاباتي:
- أصلُ الكلماتِ في الصفِّ الأولِ بما يناسبُ معناها منَ الصفِّ الثاني:
غيرُ مأهولةٍ حطامٌ مغامرٌ زورقٌ الأواني
جريءٌ أوعيةُ الطعامِ والشرابِ خاليةٌ منَ السكانِ بقايا الشيءِ قاربٌ يُدفَعُ بالمجاديفِ]]> 2021-04-09 11:43:10 UTC https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479943 etidalalshareedah https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479944 أذكرُ مفردَ الجموعِ الآتيةِ: الأشرعةُ، الأدواتُ، جذوعٌ، أعمدةٌ، ألواحٌ.
- أتأملُ العبارةَ الآتيةَ، مبديًا رأيي فيها شفويًّا، ثمَّ أتبادلُ الآراءَ معَ أحدِ أفرادِ أسرتي:
"روبنسون كروزو لنْ يكررَ مغامرةَ الإبحارِ إلى البلادِ البعيدةِ بعدَ عودتِهِ سالمًا إلى وطنِهِ؛ بسببِ المخاطرِ التي تعرضَ
لها في أثناءِ إقامتِهِ وحيدًا في الجزيرةِ النائيةِ".
- أعبّرُ شفويًّا عنِ الوقتِ المناسبِ للأعمالِ التي قامَ بها كروزو في الصيدِ والزراعةِ وبناءِ المنزلِ وصناعةِ الزورقِ،
يمكنُني الاستعانةُ بتغيّرِ موقعِ الشمسِ في السماءِ وتكوّنِ الظلِّ.
- بدأَ روبنسون كروزو يدوِّنُ يومياتِهِ في مفكرتِهِ، أساعدُهُ على كتابةِ يومياتِهِ على الجزيرةِ، متبعًا ما يأتي:
- أختارُ حدثًا منْ أحداثِ القصةِ.
- أحددُ عنوانًا للحدثِ، والتاريخِ، والزمنِ المناسبِ للحدثِ بسببِ تغيرِ موضعِ الشمسِ في السماءِ.
- أكتبُ عددًا منَ الجملِ القصيرةِ أصفُ فيها الحدثَ، وأعبِّرُ عنْ مشاعرِ روبنسون بعبارةٍ.
- أشاركُ مجموعةً منْ زملائي في المذكرةِ اليوميةِ، ثمَّ نتبادلُ الآراءَ في الدروسِ التي نتعلمُها منْ قصةِ روبنسون كروزو.]]> 2021-04-09 11:43:10 UTC https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479944 etidalalshareedah https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479945 Before you start, match the following words with their pictures.]]> 2021-04-09 11:43:10 UTC https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479945 etidalalshareedah https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479948 Friday is one of Robinson Crusoe’s friends. He made an interview with him but he found some sentences
were scrambled. Help Friday to reorder the words in correct sentences.
1- What did you want to be when you were a kid?
-A/ sailor./I/be/wanted/to
2- Where did you go in your first journey?
-went/I/to/ Africa.
3- happened/ you?/with/What
-a storm broke my ship and I got lost in an island.
4- Did you see anyone in the island?
-I/No,/alone./was
5- did/How/survive?/you
I built a hut, I grew rice, I had some goats and used their meat and milk.]]> 2021-04-09 11:43:10 UTC https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479948 etidalalshareedah https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479949 - Role-play the previous interview with your friend (One of you is Friday and the other one is
Robinson Crusoe). You can add more questions.
 - Robinson Crusoe returned to Brazil at the end of the story. How do you think he did that? Imagine
the end of the story and write your ideas in three sentences. Share your writing with your friends.]]> 2021-04-09 11:43:10 UTC https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479949 etidalalshareedah https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479952 كانَتْ حياةُ الرحّالةِ روبنسون كروزو مليئةً بالمغامراتِ والصعوباتِ.
- أفكرُ: ما الموادُّ التي استخدمَها روبنسونُ لبناءِ كوخِهِ لكيْلا تراهُ الحيواناتُ؟
- أتواصلُ: تقسمُ الموادُّ منْ حيثُ تمريرُها الضوءَ موادَّ شفافةً وموادَّ معتمةً وموادَّ شبهَ شفافةٍ. أشاركُ زميلي أوْ أسرتي في تصنيفِ
الموادِّ في الشكلِ المجاورِ إلى موادَّ شفافةٍ أوْ شبهِ شفافةٍ أوْ معتمةٍ.
أفكرُ: لماذا لا يستطيعُ سائقُ السيارةِ أنْ يرى بوضوحٍ في الضبابِ؟
لماذا تمنعُ إدارةُ الترخيصِ السائقينَ منْ تظليل زجاجِ سياراتِهمْ؟]]> 2021-04-09 11:43:10 UTC https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479952 etidalalshareedah https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479954 أتواصلُ: أبحثُ حولي عنْ موادَّ معتمةٍ وشفافةٍ وشبهِ شفافةٍ، ثمَّ أدوِّنُها في جدولٍ خاصٍّ، ثمَّ أعرضُهُ على أسرتي، ثمَّ أشاركُ زميلي
أوْ أسرتي في لعبةِ "أفتحُ الصندوقَ" بعدَ مسحِ الرمزِ سريعِ الاستجابةِ.
- أفكرُ: كيفَ استطاعَ الإنسانُ قديمًا معرفةَ الوقتِ وأوقاتِ الصلاةِ دونَ وجودِ ساعاتٍ؟
عندَما تسقطُ أشعةُ الشمسِ بخطوطٍ مستقيمةٍ على الأجسامِ المعتمةِ، فإنَّ الجسمَ يمنعُ الضوءَ منَ المرورِ عبرَهُ، ما يُحدِثُ منطقةً معتمةً
خلفَ الجسمِ تسمى الظلَّ.
- أتواصلُ: أصممُ بمساعدةِ أسرتي ساعةَ الظلِّ (ظلِّ العصا) لمعرفةِ الوقتِ.
ساعةُ الظلِّ
- أثقبُ الصحنَ منَ المنتصفِ وأضعُ في الثقبِ العصا الصغيرةَ.
- أضعُ الصحنَ في الخارجِ في منطقةٍ يصلُها ضوءُ الشمسِ في الساعةِ ( 7 صباحًا)، وأراقبُ ظلَّ العصا.
- أتركُ الصحنَ في الخارجِ، وأراقبُ الوقتَ حتى الساعةِ( 8 صباحًا) ، ثمَّ أرسمُ إشارةً على مكانِ ظلِّ العصا.
- أتتبعُ ظلَّ العصا بعدَ ساعةٍ، ثمَّ أرسمُ إشارةً على مكانِ الظلِّ.
- أكررُ العمليةَ حتى غروبِ الشمسِ، وألاحظُ اختلافَ طولِ ظلِّ العصا خلالَ النهارِ.]]> 2021-04-09 11:43:10 UTC https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479954 etidalalshareedah https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479955 بحثَ روبنسون كروزو في الجزيرةِ عنْ موادَّ مناسبةٍ لصنعِ قاربِهِ وبناءِ مسكنِهِ الآمنِ، فوجدَ أنَّ أخشابَ الأشجارِ متوافرةٌ بكثرةٍ، ويمكنُهُ معالجتُها بأدواتِهِ البسيطةِ، فقطعَ الأخشابَ بأطوالٍ مختلفةٍ مقيسةٍ بالأمتارِ ( m)  كما في الجدولِ الآتي:]]> 2021-04-09 11:43:10 UTC https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479955 etidalalshareedah https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479956 وصّلَ روبنسونُ كلَّ قطعتينِ منَ القطعِ الآتيةِ معًا؛ ليحصلَ على قطعةٍ واحدةٍ طويلةٍ: الثانية والثالثةِ، الرابعةِ والثالثةِ.
1 - أجدُ طولَ كلِّ قطعةٍ ناتجةٍ عنْ طريقِ كتابةِ العمليةِ الحسابيةِ المستخدمةِ على ورقةٍ جانبيةٍ، وأحسبُ الناتجَ. أكتبُ الناتجَ في أبسطِ
صورةٍ، وأقارنُ إجاباتي بإجاباتِ زميلي وأناقُشُهُ فيها.
احتاجَ روبنسونُ إلى قطعٍ خشبيةٍ أخرى، فوصّلَ القطعتينِ: السادسةَ والسابعةَ. والقطعتينِ: الثامنةَ والعاشرةَ.
2 - أشاركُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إيجادِ طولِ كلِّ قطعةٍ ناتجةٍ عنْ طريقِ كتابةِ العمليةِ الحسابيةِ المستخدمةِ على ورقةٍ
جانبيةٍ، وأحسبُ الناتجَ وأكتبُهُ في أبسطِ صورةٍ.
تساءلَ روبنسونُ: 
1- كمْ يزيدُ طولُ القطعةِ الثالثةِ على طولِ القطعةِ الأولى؟
2-كمْ يزيدُ طولُ القطعةِ الخامسةِ على طولِ القطعةِ الثانيةِ؟ هلْ يُمكنُ القولُ أنَّ طولَ القطعةِ الخامسةِ يساوي مثلَي طولِ القطعةِ الأولى؟ لماذا؟
3- كمْ يزيدُ طولُ القطعةِ العاشرةِ على طولِ القطعتينِ الثامنةِ والتاسعةِ معًا؟ هلْ يُمكنُ القولُ أنَّ طولَ القطعةِ
التاسعةِ مثلَي طولِ القطعةِ العاشرةِ؟ لماذا؟
3 -أشاركُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابةِ تساؤلاتِ روبنسونَ، عنْ طريقِ إجراءِ العملياتِ الحسابيةِ المناسبةِ على ورقةِ
جانبيةٍ، وأكتبُ الناتجَ في أبسطِ صورةٍ، مبررًا إجاباتي.
4- أرادَ روبنسونُ الحصولَ على قطعةٍ خشبيةٍ طولُها (1m )، مستخدمًا القطعَ الخشبيةَ منَ الأولى إلى الخامسةِ بوصلِ قطعتينِ أوْ أكثرَ معًا.
أُساعدُ روبنسونَ على اختيارِ القطعِ التي يمكنُهُ استخدامُها عنْ طريقِ إنشاءِ قائمةٍ بالحالاتِ الممكنةِ، موضحًا العملياتِ الحسابيةَ المستخدمةَ.
5 - أرادَ روبنسونُ الحصولَ على قطعةٍ خشبيةٍ طولُها يساوي مثلَي طولِ القطعةِ التاسعةِ، مستخدمًا القطعَ الخشبيةَ منَ السادسةِ إلى العاشرةِ عنْ طريقِ وصلِ قطعتينِ أوْ أكثرَ معًا.
أُساعدُ روبنسونَ على اختيارِ القطعِ التي يمكنُهُ استخدامُها عنْ طريقِ إنشاءِ قائمةٍ بالحالاتِ الممكنةِ، موضحًا العملياتِ الحسابيةَ المستخدمةَ.]]> 2021-04-09 11:43:10 UTC https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479956 etidalalshareedah https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479958 2021-04-09 11:43:10 UTC https://padlet.com/etidalalshareedah/x4g2zfzlbac250mx/wish/1399479958