15. Tyrinėjimas. Stebėdamas, eksperimentuodamas išsiaiškina objektų požymius (5 žingsnis).

18. Mokėjimas mokytis. Aptaria atliktą veiklą čia ir dabar ar po tam tikro laiko. Pasako, parodo, kaip veikė, mokėsi, kaip įveikė iššūkius, planuoja, ką darys toliau (5 žingsnis).

25. Problemų sprendimas. Spręsdamas problemą samprotauja, kas pavyko (nepavyko), ką galima daryti toliau ar kitaip (5 žingsnis).

Aiškinimas.
– Gydytojas nustato, kodėl žmogus serga.
– Slaugytojas padeda rūpintis pacientu, duoda vaistų, užklijuoja pleistrą.

Demonstravimas:

Rodo šias priemones (tikras / žaislines jeigu yra):

• Vaistinėlė

• Pleistras

• Tvarstis

• Stetoskopas

• Termometras (netikras)

Conjunto aislado de herramientas de médicos de medicina | Vector Premium

Grožinė literatūra. Pasakos skaitymas. Daktaras Aiskauda: Pasaka vaikams apie drąsą ir sveikatą

IT. Žiūrime ir klausomės dainelės. https://youtu.be/lMUcE5YoMvY

Priemonės: tikros ar žaislinės priemonės, profesijų kortelės. Jesus friend of sinners - Trueway Kids

Vaidybinė veikla. Vaikai kuria mini „ligoninę“ – vienas vaikas serga, kiti atlieka gydytojo ar slaugytojo vaidmenį.
Naudoja vaistinėlę, tvarsčius, klausosi „širdelės“, rašo „receptą“.
– Atlikti gydytojo veiksmus
– Pasakyti, ką daro ir kodėl („užklijuoju pleistrą, nes žaizda“) Priemonės: žaislinė vaistinėlė, tvarstis, stetoskopas, rašymo lenta. Pin page

Meninė veikla. Vaikai piešia, kaip atrodo gydytojo darbo vieta:
– Ką laiko ant stalo?
– Kokios spalvos rūbai?
– Ką daro?

Priemonės: balti lapai, flomasteriai, pieštukai, kortelės su pavyzdžiais (jei reikia). Pin page

– Kaip jis atrodo?
– Ką daro?
– Ką turi rankoje?

doctor-2-coloring-page.png (1500×1485)

Smulkioji motorika. Iškirpti gydytojo ir slaugytojo drabužius ir "aprengti". Paper-Dolls-and-Outfits.3.pdf

Paper-Dolls-and-Outfits.1-1.pdf

Loginė užduotis. Sudėti sukarpyta puzle. Pin page

Veikla grupelėse.

1. Žaidimas. Vaikai renka iš aplinkos daiktus ar objektus (akmenukai, lapai, šakelės), kurie galėtų simbolizuoti gydytojo priemones. Pvz.,
   – akmuo = stetoskopas
   – šakelė = termometras
   Vėliau grupė paaiškina, ką „surinko“ ir kodėl.

2. Judesio žaidimas. Vaikai neša „pagalbą“ pacientui (lėlei ar draugui) – turi įveikti kliūtis:
   – perlipti per „griovį“ (juosta);
   – nunešti „vaistų maišelį“;
   – užrišti „tvarstį“.

3. Žaidimas, pažinimas. Vaikai porose: vienas guli (ar stovi), kitas gauna „lipduką“ arba simbolį ir turi užklijuoti ant kūno vietos, kuri „skauda“ (galvytė, ranka, koja). Tada vaikas sako: – „Skauda rankytę – klijuoju čia.“

Individuali veikla. Meninė, kūrybinė veikla.

1. Ant asfalto su kreidelėmis piešia, kaip gydytojas padeda, pasakoja, kas nutiko pacientui.

2. Iš gamtinių medžiagų (akmenų, šakelių, smėlio) kuria „ligoninės“ ar „gydytojo kabineto“ maketą. Vaizduoja, kur gydytojas priima pacientus.

3. Vaikas pats sugalvoja ženklą, kuris reikštų „kviesti pagalbą“:
   – piešia raudoną kryžių, širdelę, švyturėlį
   – aptaria, kodėl tokį simbolį pasirinko.

– Kur perkate duoną, vaisius, drabužius?
– Ką daro pardavėjas?
– Kuo skiriasi didelė ir maža parduotuvė?
– Ką dar reikia mokėti pardavėjui (pvz. skaičiuoti,sverti prekes, bendrauti)?

Aiškinimas – „Pardavėjo darbas“

Pardavėjas padeda pasirinkti prekę, priima pinigus, sveria prekes, supakuoja, bendrauja su pirkėju, tvarko prekių lentynas.

Demonstravimas – profesijų kortelės / daiktai

Rodyti pardavėjo atributus:
– Prekės (žaislinės ar realios)
– Pinigai (žetonai)
– Skaičiuotuvas
– Kasa (žaislinė ar piešta)

Pin page

STEAM veikla. Sveriam pomidorus. STEAM aprašai by Edita Norvile - Book Creator (4-5psl.)

Kūrybinė, meninė veikla. Vaikai ant didelio popieriaus piešia savo parduotuvę:
– Piešia lentynas, langelį, ženklus
– Klijuoja prekių paveikslėlius
– Sukuria pavadinimą ir logotipą

Kūrybinė, meninė veikla. Vaikai išsirenka 1 prekę (pvz., obuolį, žaislą, batukus) ir sukuria jai reklamą – nupiešia plakato formatu, ką parduoda.

Smulkioji motorika. Iškirpti, kokia prekes dėtum į vežimą. Market Arabası-3 | Preschool Learning Activities, Preschool Activities BFF

Kūrybinė veikla. Sukurti savo prekę (pvz., nupiešti ar iš plastilino nulipdyti žaislą, sausainį, gėrimą).

Veikla grupelėse.

1. Kūrybinė veikla. Vaikai kuria „parduodamą“ prekę iš gamtinės medžiagos (pvz., akmenukų pyragėliai, gėlių sultys, smėlio ledai), tada jas pristato kitiems.

2. Praktinė veikla. Vaikai gauna įvairius objektus (kamuolys, pušies šaka, kriauklytė, kankorėžis) ir turi sudėti į skirtingas „pardavimo zonas“ (žaislų, gamtos dekorų, vaisių ir pan.)

3. Kūrybinė veikla. Sukuria kainų etiketę savo sukurtai prekei (ant akmenuko, lapo) naudodami skaičių ar simbolius (pvz., 3 taškai = 3 žetonai).

Individuali veikla.

1. Praktinė, kūrybinė veikla. Surinkti 3–5 skirtingus gamtos daiktus (lapas, gėlė, akmenėlis) į „krepšelį“ (dėžutę, maišelį, kibirėlį) ir sako:
   – „Ką jis parduotų?“
   – „Kaip tai pavadintų?“
   Pvz.: „Parduodu stebuklingą lapų sriubą!“

2. Kūrybinė veikla. Sukurti skelbimą / reklamą vienai pasirinktai „prekei“ (pvz., gėlei ar akmenukui):
   – Nupiešti simbolį (ant lapo ar smėlyje);
   – Pristatyti garsiai: „Ši gėlė gydo liūdesį!“

3. Praktinė veikla. Suskirstyti vietą ant žemės į atskiras „prekystalių zonas“ – kur padėti „maistą“, „gėles“, „žaislus“.
   Naudoja akmenukus, šakeles ir paaiškina, kodėl taip sudėliojo.

– Kas jums kerpa plaukus?
– Ar buvote kirpykloje? Ką ten matei?
– Kuo skiriasi kirpėjo darbas nuo gydytojo ar pardavėjo?
– Ar kirpėja gali dirbti lauke?

Aiškinimas: Ką veikia kirpėjas?

– Kirpėja padeda žmonėms atrodyti gražiai ir tvarkingai
– Ji kerpa, šukuoja, kartais dažo plaukus
Demonstravimas. Naudoja: žirkles, šukas, džiovintuvą, veidrodį, šampūną (rodomi žaisliniai, jeigu nėra - popieriniai).

Barbershop hairdresser beard hipster man vector image on VectorStock

Rūšiavimas. Vaikai gauna mišrias korteles su įvairiomis priemonėmis (šukos, žirklės, dažai, veidrodis, bet ir pvz. šaukštas, teptukas, lėkštė). Užduotis: atrinkti, kas priklauso kirpėjai, kas ne, ir paaiškinti kodėl. Hairdresser Icons & Symbols

Meninė veikla. Vaikai piešia, kaip atrodytų jų kirpykla – kur sėdi klientai, kur stovi krėslas, šampūnai, veidrodis.
Sukuria pavadinimą ir aptaria.

Naudojamos priemonės: lapai A3, pieštukai, žurnalų iškarpos (jei yra).

Kūrybinė veikla. Dekoruoti šukas naudojant spalvotą, tampomą popierių.

Kūrybinė, smulkioji motorika. Dekoruoti ir iškirpti šukas. Pin page

Veikla grupelėse. Judrieji žaidimai.
Vaikai per žaidimą daro judesius:
– „šukuoja“ ore,
– „karpo“ su pirštais,
– „džiovina“ plaukus su įsivaizduojamu fenu,
– „kvepina“ plaukus.

Kūrybinė veikla. Vaikai gauna keletą didesnių akmenukų ir flomasterių.
Kiekvienas nupiešia „veidą“ ir unikalią šukuoseną.
Kūrybinė veikla. Sukurk ženklą savo lauko kirpyklai. Ant lentelės, popieriaus lapo ar akmens vaikas piešia ženklą, simbolį ar logotipą, kuris parodytų, kad tai – kirpykla. Aiškina pasirinkimą.

Aiškinimas. Ką veikia policininkas?
– Policininkas saugo žmones, padeda išspręsti problemas, užtikrina tvarką, padeda nelaimėje.
– Jis dėvi uniformą, šalmą, turi švilpuką, nešioja antrankius, važinėja specialiu automobiliu.

Demonstravimas: Priemonės ir simboliai

Rodomi vaizdai / kortelės:
– Policininkas darbe;
– Policijos automobilis;
– Kelio ženklai;
– Švilpukas, liemenė, antrankiai.

Premium Vector | Police elements equipment collection

Žaidimas: „Policininkas ir pėstieji“

Vaidybinis žaidimas:
– Vienas vaikas – policininkas, kiti – pėstieji.
– Policininkas padeda pereiti gatvę, rodo sustoti, eiti, pasuka ranką – „raudona“, „žalia“.
– Mokomasi: kaip saugiai elgtis, kas yra tvarka ir taisyklės.

Praktinė veikla. Sukonstruoti policininko automobilį. Community Helpers Worksheets: Police Officer

Loginė užduotis. Sudėti teisingai kelią. Education game for children road puzzle help police move to the police car printable profession worksheet

Praktinė veikla. police-kids-books-shape-match.pdf

Meninė veikla. policekidsbooks-police-officer-craft-1.pdf

1. Vienas vaikas arba mokytoja tampa „eismo reguliuotoju“ (policininku).

2. Jis turi dvi korteles (arba kelio ženklus):
   RAUDONA – sustok,
   ŽALIA – eik.

3. Vaikai stovi vienoje pusėje ir, žiūrėdami į ženklus, turi eiti ar sustoti pagal nurodymą.

4. Kas suklysta (pavėlavo, nestojo) – grįžta atgal ir bando dar kartą.

5. Kartojama keletą kartų, keičiant „policininką“.

Veikla grupelėse. Žaidimas. „Šešėlių patrulis“ – sek su šešėliu. Vaikas seka kito vaiko šešėlį, kaip „slaptas policininkas“, stengdamasis nepastebimai judėti iš paskos.

Vaidybinis žaidimas.
Vaikai pagal kito vaiko sugalvotą situaciją (pvz., „girdžiu šurmulį“, „matai pavojų“, „kelyje sumaištis“) turi be žodžių parodyti, kaip reaguotų policininkas.

Pvz.:
– Parodo ranka „STOP“
– Gestu rodo švilpuką
– Vaizduoja, kaip padeda vaikui pereiti gatvę.

Kūrybinė užduotis. Vaikai surenka gamtinių medžiagų (akmenukų, šakelių, lapų) ir padaro:
– STOP ženklą;
– Pėsčiųjų perėją;
– Švyturėlį;
– Policijos ženkliuką.

Gali kloti ženklą ant žemės, sudėlioti figūras.

– Kokias profesijas prisimeni?
– Ką daro gydytojas?
– Ką veikia policininkas?
– Kuo norėtum būti ir kodėl?

Demonstravimas „Profesijų daiktų dėžė“

– Ištraukiami daiktai / simboliai / paveikslėliai susiję su savaitės profesijomis.
– Vaikai spėja, kuriam darbui jie priklauso, ir pasakoja, kaip ta profesija padeda žmonėms.

Pin page

Žaidimas: „Kas aš?“

– Vienas vaikas pasako arba rodo gestais profesiją (be žodžių), kiti spėja:
– „Turiu švilpuką... reguliuoju eismą... kas aš?“

Refleksijos ratas. Kiekvienas vaikas pasirenka paveikslėlį ar simbolį, kuris jam labiausiai įsiminė šią savaitę. Trumpai pasako: „Aš prisimenu...“, „Man patiko...“, „Aš noriu būti...“

Kūrybinė veikla. Nupiešti vieną profesiją, kurią prisimena ar kuri jam patiko.

Praktinė veikla. Loginė užduotis. Education game for children build the correct way help cute cartoon doctor move to therm

Kūrybinė veikla. Iš modelino kuria figūrėlę – profesijos atstovą, pvz.:
– Gydytoją su švirkštu
– Policininką su kepure
– Kirpėją su žirklėmis rankoje
Jei reikia – galima papildyti antrinėmis medžiagomis: siūlu (plaukai), sagomis ir pan.

Kūrybinė užduotis. Iš modelino kuria visą mažą profesijos aplinką, ne tik vieną simbolį ar žmogų, bet:

– Policininką + automobilį + ženklą;
– Gydytoją + lovą + vaistų stalelį;
– Kirpėją + klientą + veidrodį.

1. Kieme ar aikštelėje mokytoja pažymi (piešia kreidelėmis ar padeda ženklus) 4–5 „profesijų stoteles“:

   – Policininko stotelė
   – Gydytojo stotelė
   – Kirpėjo stotelė
   – Pardavėjo stotelė
   – (jei norisi – „Mano svajonių profesija“)

2. Kiekvienoje stotelėje mokytoja užduoda vaikams veiksmą, susijusį su profesija:

   – Policininko stotelėje: parodyk ženklą „Stop“;
   – Gydytojo: „Išgydyk“ meškiuką – paglostyk, užklijuok „pleistrą“ (imituotai);
   – Kirpėjo: apsimesk, kad kerpi plaukus;
   – Pardavėjo: „pardavė“ smėlio sausainėlį – paduok ir pasakyk „prašau“;

3. Vaikai vaikšto ratuku, pereina visas stoteles – kaip profesijų kelionę.

4. Pabaigoje atsistoja ratelyje ir pasako:
   „Man labiausiai patiko būti...“ (jei nori – galima parodyti judesiu, be žodžių).

Veikla grupelėse. Žaidimas: „Sukurk savo darbo vietą“ Vaikas pasirenka, kuo nori būti: virėju, gydytoju, kirpėju...
Gavęs „kampelį“ ar staliuką, iš netoliese esančių daiktų susikuria profesijos darbo vietą.

Meninė veikla. Vaikai piešia savo pasirinktą profesijos darbo vietą ant grindinio ar plytelių (kreidelėmis):
– Ligoninė, kirpykla, statybų aikštelė, parduotuvė.

Kūrybinė veikla. Vaikai eina į aplinką rinkti natūralių medžiagų: šakelių, žiedų, akmenėlių, žolių, kaštonų, kankorėžių ir pan. Grįžę iš sudėtų elementų suformuoja simbolį ar objektą, kuris atspindi tą profesiją:
– Kryžius iš pagaliukų – gydytojui;
– Žvaigždė iš akmenėlių – policininkui;
– Šukos iš žolelių – kirpėjui;
– Lėkštė – virėjui.