Además hay un grupo reducido de 3 alumnos que este trimestre está faltando a clase principalmente las últimas horas de la mañana, bajando mucho su rendimiento académico. Además sus amigos de clase me comentan que ya no quieren ir con el resto del grupo y que se han empezado a relacionar con otro tipo de grupos de fuera del instituto.

- Principio Antropológico.

- Principio evaluativo o diagnóstico.

- Principio de prevención.

- Principio de desarrollo o evolutivo.

- Principio de intervención social o ecológico sistémico.

Nos vamos a centrar en los dos principales para este caso:

PRINCIPIO ANTROPOLÓGICO

Este principio entiende a la persona como un ser individual a la vez que social, libre, único y singular. Atiende a las personas y a los grupos en función de su individualismo, es decir, se atienden y concretan las necesidades especiales de cada alumno en específico. Se fomentan políticas de ayuda a la familia y a la escuela.

En este caso, aunque nos encontramos con un grupo de 3 integrantes que actúan de una manera similar, debemos individualizar en cada persona y no generalizar para encontrar la solución óptima en cada caso en concreto.

PRINCIPIO DE PREVENCIÓN

La prevención es fundamental para evitar problemas más graves en el futuro.

Este principio se basa en realizar actuaciones para reducir riesgos y a desarrollar competencias para afrontar situaciones dificultosas.

La anticipación y la proactividad en este principio son fundamentales.

En este sentido, es fundamental prevenir la situación para evitar que empeore, ya que si no se interviene a tiempo, nos podemos encontrar con una mayor desmotivación en todo el grupo y un mayor absentismo por parte de los tres alumnos mencionados.

Obtener el concepto como individuo singular y social es esencial para resolver el conflicto.

He elegido este principio porque necesitamos conocer de forma individual los motivos de conducta de estos tres alumnos.

Si conocemos sus problemas emocionales individuales les podemos ayudar en cada caso, e incluso el factor grupo puede favorecer para que entre los tres dejen de faltar a clase y aumenten su motivación.

PRINCIPIO DE PREVENCIÓN

Gracias a este principio reducimos los riesgos o dotación de habilidades para evitar situaciones indeseadas.

Aplicamos este principio porque la situación todavía no es grave y se puede solventar si aplicamos unas propuestas preventivas.

Además si prevenimos conductas más graves, evitamos peores problemas del futuro, ya que el absentismo actual todavía podría empeorar más si no se toman medidas.

- En primer lugar, es esencial hablar con los 3 alumnos implicados e indagar de esta manera para averiguar qué es lo que está ocurriendo. Conocer de primera mano los motivos de su absentismo y el porqué de su cambio de amistades.

- Además de reunirme con los alumnos de forma individual, debo hacerlo también con las tres familias para que me indiquen si han observado últimamente cambios de conducta en sus hijos.

- Es muy importante obtener un feedback con los demás profesores que los conocen y les imparten otras asignaturas para identificar los problemas comunes que hayamos detectado.

- A la vez, debemos escuchar lo que nos cuentan su grupo de amigos del instituto y averiguar a qué se debe el distanciamiento y que nos cuenten como son los nuevos amigos que frecuentan fuera del instituto.

- Concertar una cita con la figura de orientador del centro para que estos tres jóvenes dispongan de talleres de inteligencia y apoyo emocional.

PRINCIPIO DE PREVENCIÓN

- Organizar una charla para la clase sobre la importancia de acudir a clase todos los días salvo casos justificados, principalmente en el curso que nos encontramos, tan determinante para su futuro.

- Ofrecer un programa para fomentar la convivencia en la clase y motivar de esta manera que los alumnos retomen su amistad y no se acerquen a personas que pueden ser conflictivas.

- Formar a profesores de cursos anteriores e incluso a padres sobre el riesgo de absentismo escolar.

- Dar charlas motivacionales para evitar la apatía y desinterés que se puede presentar en cualquier momento de la etapa estudiantil.