Universidade do Estado da Bahia - Departamento de Educação – Campus I Universidade do Estado da Bahia -DISCENTES-VIVIA AFETAL.LUCIANA,TAMIRES by Vivia de Roma

Planejamento de currículo mínimo

vivideroma — 2021-04-15 18:00:19 UTC

SÉRIE: 2º Ano Ensino Fundamnetal

vivideroma — 2021-04-15 18:08:11 UTC

vivideroma — 2021-04-15 18:13:15 UTC

A matemática comporta um amplo campo de relação, regularidades e coerências que despertam a curiosidade e instigam a capacidade de generalizar, projetar, prever e abstrair, favorecendo a estruturação do pensamento e do raciocínio lógico como: contar, comparar quantidades, seu papel na formação de capacidades intelectuais, na estruturação do pensamento, na agilização do exercício dedutivo, do aluno na sua aplicação a problemas, situações da vida cotidian

vivideroma — 2021-04-15 18:16:12 UTC

ÁLGEBRA

vivideroma — 2021-04-15 18:22:11 UTC

GEOMETRIA

vivideroma — 2021-04-15 18:24:52 UTC

PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA

vivideroma — 2021-04-15 18:27:21 UTC

GRANDEZAS E MEDIDAS

vivideroma — 2021-04-15 18:29:33 UTC

vivideroma — 2021-04-15 18:32:01 UTC

Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação

Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100)

vivideroma — 2021-04-15 18:34:27 UTC

Reta numérica,

vivideroma — 2021-04-15 18:37:12 UTC

Construção de fatos básicos da adição

vivideroma — 2021-04-15 18:39:25 UTC

Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar)

vivideroma — 2021-04-15 18:42:31 UTC

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

vivideroma — 2021-04-15 18:44:37 UTC

(EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade

vivideroma — 2021-04-15 18:49:15 UTC

(EF02MA16) Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados

vivideroma — 2021-04-15 18:50:55 UTC

Iremos Propor a atividades, para que os alunos busquem soluções de como chegar à resposta. Essa atividade será oralizada. buscaremos respostas que levem à resolução da pergunta:

vivideroma — 2021-04-15 18:54:41 UTC

Problema de Adição e Subtração (1º e 2º ano)

Pergunta: Maria tem 5 balas. Ela comeu 2 balas. Quantas balas Maria ainda tem?

vivideroma — 2021-04-15 18:56:31 UTC

Propor a atividade, fazendo com que os alunos busquem soluções de como chegar à resposta. Essa atividade será oralizada. Busque respostas que levem à resolução da pergunta

Projetar no slide, desenhe no quadro ou use material manipulativo, como canudinhos, lápis de cor, palitos de fósforos, etc. Proponha que as crianças descubram a quantidade que falta manipulando os objetos. Nesta situação apresentada, a criança deverá perceber que de 4 para completar 9 faltam 5

vivideroma — 2021-04-15 18:57:49 UTC

Conhecer as proximidades da escola e desenhar roteiros, anotando as quantidades de passos.

vivideroma — 2021-04-15 18:59:46 UTC

vivideroma — 2021-04-15 21:13:19 UTC

Desenvolver conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania. Além de utilizar as diferentes linguagens verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal como meio para produzir, expressar e comunicar suas ideias.

vivideroma — 2021-04-22 16:26:43 UTC

ALGEBRA

2021-04-23 09:36:44 UTC

Problemas envolvendo números naturais em ordem crescente e decrescente

ÁLGEBRA

2021-04-23 09:39:50 UTC

(EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando a regularidade estabelecida.

ÁLGEBRA

2021-04-23 09:40:51 UTC

Construção de uma tabela numérica com números ímpares em ordem crescente de números pares e na ordem decrescente de 01 a 100.

2021-04-23 09:42:52 UTC

Sequências recursivas com números naturais objetos figuras e desenhos

2021-04-23 09:43:14 UTC

(EF02MA10) Descrever um padrão (ou regularidade) de sequências repetitivas e sequências recursivas, por meio de palavras, símbolos ou desenhos.

2021-04-23 09:47:16 UTC

Propor atividades com tampinhas coloridas de garrafas pet, palitos de picolé para construção de diversas formas geométricas. Estabelecendo cores para cada uma delas

GEOMETRIA

2021-04-23 09:48:15 UTC

GEOMETRIA

2021-04-23 09:48:40 UTC

GEOMETRIA

2021-04-23 09:49:04 UTC

2021-04-23 09:49:57 UTC

Localização e movimentação de pessoas e objetos no espaço, segundo pontos de referência, e indicação de mudanças de direção e sentido

2021-04-23 09:50:26 UTC

| (EF02MA12) Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal a localização, os deslocamentos de pessoas e de objetos no espaço, considerando mais de um ponto de referência.

2021-04-23 09:51:03 UTC

Promover um passeio nas medicações da escola, para a observação e registro da localização e direção.

PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA

2021-04-23 09:52:17 UTC

PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA

2021-04-23 09:53:19 UTC

PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA

2021-04-23 09:53:44 UTC

2021-04-23 09:55:16 UTC

Coleta, classificação e representação de dados em tabelas simples e de dupla entrada e em gráficos de colunas

2021-04-23 09:57:07 UTC

(EF02MA23) Realizar pesquisa em universo de até 30 elementos, escolhendo até três variáveis categóricas de seu interesse, organizando os dados coletados em listas, tabelas e gráficos de colunas simples.

2021-04-23 09:57:36 UTC

Realizar entrevistas com pesquisas estruturadas.

GRANDEZAS E MEDIDAS

2021-04-23 09:58:05 UTC

GRANDEZAS E MEDIDAS

2021-04-23 09:58:56 UTC

GRANDEZAS E MEDIDAS

2021-04-23 09:59:15 UTC

2021-04-23 10:00:16 UTC

Medida de capacidade e de massa: unidades de medida não convencionais e convencionais (litro, mililitro, cm³, grama e quilograma)

2021-04-23 10:01:02 UTC

| (EF02MA17) Estimar, medir e comparar capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e unidades de medida não padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, grama e quilograma).

2021-04-23 10:01:27 UTC

Desenvolver uma receita de biscoito.