Atividade- Metodologias ativas by Maria Fernanda Martins https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue en-us 2024-05-13 14:18:20 UTC 2024-05-13 15:10:35 UTC hello@padlet.com Dramatização mafemartins https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue/wish/2990843210 2024-05-13 14:28:33 UTC https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue/wish/2990843210 https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue/wish/2990844808 Felipe Inostroza Allende, Geovanna Beatrice Milsoni, Jean Lucas Gimenes Andrade, Leonardo Rocha de Oliveira, Maria Fernanda Martins, Maria Lucia Clarindo da Silva, Paloma Acurio Benavente, Vitória Cavalheiro Cury

]]> 2024-05-13 14:29:39 UTC https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue/wish/2990844808 Conceito: mafemartins https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue/wish/2990850535 Na dinâmica das relações humanas, a dramatização é um recurso psicodramático que envolve a troca de papéis. Baseada no "como se", permite que alguém represente angústias, medos e ansiedades relacionados ao seu papel profissional, explorando sua criatividade para entender as tensões envolvidas.

]]> 2024-05-13 14:33:44 UTC https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue/wish/2990850535 Objetivo: mafemartins https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue/wish/2990851343 Seu objetivo é proporcionar a experiência dos pontos de vista de outras pessoas ao interpretar diferentes papéis.

]]> 2024-05-13 14:34:18 UTC https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue/wish/2990851343 mafemartins https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue/wish/2990855345 A estratégia de ensino da dramatização no processo de ensino-aprendizagem, aspecto esse que se pontua como fundamental no exercício da docência, sendo uma estratégia pedagógica de suma importância no desenvolvimento de competências profissionais na área da saúde coletiva.

]]> 2024-05-13 14:37:30 UTC https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue/wish/2990855345 Avaliação https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue/wish/2990855794

  • Clareza e coerência na apresentação

  • Participação do grupo observador durante a apresentação

  • Utilização de recursos que possam tornar a dramatização mais real

  • Criatividade e espontaneidade.

    • ]]>     2024-05-13 14:37:48 UTC https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue/wish/2990855794     Dinâmica: mafemartins https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue/wish/2990860055 A dramatização proporciona um ambiente dinâmico para o desenvolvimento da criatividade, a desinibição, a inventividade e a liberdade de expressão.

    ]]>     2024-05-13 14:40:40 UTC https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue/wish/2990860055     https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue/wish/2990860205 2024-05-13 14:40:47 UTC https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue/wish/2990860205 Tecnologias mafemartins https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue/wish/2990863270

  • Integração de aplicativos de vídeo conferência, como Zoom, Microsoft Teams, Google Meet, entre outros, para permitir a realização das atividades de dramatização de forma remota e colaborativa.

  • Simulação Virtual em Ambientes 3D

  • Manequins Simuladores Avançados

  • Realidade Virtual e Realidade Aumentada

  • Aplicativos e Plataformas de Simulação

    • ]]>     2024-05-13 14:42:34 UTC https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue/wish/2990863270     Operações de pensamento https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue/wish/2990875913

  • Decisão

  • Interpretação

  • Crítica

  • Comparação

  • Imaginação

    • ]]>     2024-05-13 14:51:03 UTC https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue/wish/2990875913     REFERÊNCIAS mlclarindo https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue/wish/2990885511 Almeida CPB de. DRAMATIZAÇÃO COMO MÉTODO ATIVO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: A SAÚDE COLETIVA COMO CENÁRIO DE PRÁTICA. RCO [Internet]. 10º de outubro de 2013 [citado 13º de maio de 2024];2. Disponível em: https://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistaconhecimentoonline/article/view/220


    Almeida VO de. O uso da dramatização na avaliação do processo de ensino-aprendizagem. REV. BRAS. PSICODRAMA [Internet]. 18º de dezembro de 2019 [citado 13º de maio de 2024];27(2):231-5. Disponível em: https://revbraspsicodrama.org.br/rbp/article/view/13


    Ludovino ACG, Resende ALSB de A, Gonçalves AF. A metodologia de simulação realística enquanto tecnologia aplicada à educação nos cursos de saúde. Rev. Mas [Internet]. 27º de julho de 2020 [citado 13º de maio de 2024];5(9):1-3. Disponível em: https://revistamaster.imepac.edu.br/RM/article/view/118


    Podalirio C, De Almeida B. DRAMATIZAÇÃO COMO MÉTODO ATIVO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: A SAÚDE COLETIVA COMO CENÁRIO DE PRÁTICA DRAMA AS A METHOD OF TEACHING-LEARNING ASSETS: SCENARIO AS A COLLECTIVE HEALTH PRACTICE. Revista Conhecimento Online -Ano [Internet]. 2013;5. Available from: https://core.ac.uk/download/pdf/23063807.pdf


    Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=6YoMOy5m9gE&ab_channel=ISAACBRAZILIAN



    ]]>     2024-05-13 14:57:57 UTC https://padlet.com/mafemartins/x265gtybjkjfabue/wish/2990885511