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      <title>Estrategías de aprendizaje. by Diego Becerril González</title>
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      <pubDate>2023-01-12 00:11:46 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias de aprendizaje.</title>
         <author>dibegoblak</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 01:14:41 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje cruzado.</title>
         <author>dibegoblak</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aprender en diferentes entornos como en museos, zoológicos y clubes, para poder vincular el contenido educativo con problemas que son importantes para los alumnos en sus vidas, ya que el aprendizaje informal puede generar más interés y motivación para aprender.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 01:18:16 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje incidental.</title>
         <author>dibegoblak</author>
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         <description><![CDATA[<div>Puede ocurrir mientras se realiza una actividad que aparentemente no está relacionada con lo que se aprende, como en su vida cotidiana o en su lugar de trabajo, sin embargo, puede generar la autorreflexión.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 01:22:10 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje basado en el contexto.</title>
         <author>dibegoblak</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nos permite aprender de la experiencia, al interpretar nueva información relacionada con lo que ya sabemos, llegamos a comprender su relevancia y significado, se puede comprender cuando tenemos algún tipo de interacción cuando mantenemos conversaciones, tomando notas o leyendo un libro. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 01:29:24 UTC</pubDate>
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         <title>Aprender haciendo ciencia.</title>
         <author>dibegoblak</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta se genera al involucrarse en herramientas y prácticas científicas auténticas como el control de experimentos para poder mejorar la comprensión conceptual y aumentar así la motivación</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 01:33:05 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje incorporado.</title>
         <author>dibegoblak</author>
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         <description><![CDATA[<div>Éste implica la autoconciencia del cuerpo que interactúa con un mundo real o simulado para apoyar el proceso de aprendizaje. Este enfoque se puede aplicar a la exploración de aspectos de las ciencias físicas como la fricción, la aceleración y la fuerza. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 01:36:30 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación de sigilo.</title>
         <author>dibegoblak</author>
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         <description><![CDATA[<div>Puede evaluar aspectos del aprendizaje díficiles de medir como la perseverancia, creatividad y pensamiento estratégico. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 01:44:19 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje a través de la argumentación.</title>
         <author>dibegoblak</author>
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         <description><![CDATA[<div>La argumentación ayuda a los estudiantes a prestar atención a ideas contrastantes, que pueden profundizar su aprendizaje, también ayuda a refinar ideas con otras personas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 01:47:25 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje computacional.</title>
         <author>dibegoblak</author>
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         <description><![CDATA[<div>El pensamiento computacional es un enfoque poderoso para pensar y resolver problemas, dejar de lado detalles sin importancia, identificar y desarrollar los pasos que serán necesarios para alcanzar una solución a un problema en todos los aspectos de su vida. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 01:55:18 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje observacional.</title>
         <author>dibegoblak</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este tipo de aprendizaje requiere como mínimo dos personas, una que será el experto en alguna acción o tarea que se este realizando y por el otro lado la persona que observa e imita.</div>]]></description>
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