• Fortalecer el acompañamiento familiar de los NNAs

• ACTIVIDADES:

• Desarrollar talleres de de arte cultural.

• Desarrollar talleres para padres e hijos.

Objetivo específico 1: Fortalecer en los adolescentes sus habilidades socioemocionales

y de toma de decisiones frente a situaciones de presión social vinculadas al consumo de

drogas

Actividad:

• Talleres psicoeducativos

• Dramatizaciones o role playing

• Lecturas reflexivas

ACTIVIDAD:

Taller vivencial "Fortaleciendo mis emociones y decisiones"
Un ciclo de 7 sesiones semanales, donde los adolescentes participen en dinámicas grupales, juegos cooperativos, dramatizaciones y círculos de diálogo para trabajar la autoestima, la expresión emocional, la toma de decisiones y la resistencia a la presión de grupo.

Contenidos de cada sesión:

1. Conociéndome a mí mismo (autoestima y autoconcepto)

2. Identificando mis emociones

3. Hablando con respeto y escuchando con empatía

4. Resolviendo conflictos sin violencia

5. Aprendiendo a decir NO (presión de pares)

6. Toma de decisiones responsables

7. Mi proyecto de vida sin alcohol ni drogas.

   
   

Actividad.

Talleres de teatro

Talleres de desportes

ACTIVIDAD: Realizar trabajo en equipo, teatro y juegos donde se incorpore los padres de familia.

KARLA ZAPATA VINCES

• Sensibilizar a madres, padrs y cuidadores sobre la importancia de una alimentación saludsbke y balanceada para sus hijos.

• Promover el uso adecuado de productos locales para mejorar la alimentación a través de talleres demostrativos y capacitaciones.

• Fortalecer las prácticas de higiene y cuidsdi en la manipulación y consumo de alimentos en los hogares.

• Monitorear el estado nutricional y niveles de anemia en lo NNAs beneficiarios.

Promover el uso responsable, seguro y constructivo de Internet en adolescentes infractores, reduciendo riesgos digitales y potenciando su integración social mediante competencias digitales positivas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Sensibilizar a los adolescentes sobre los riesgos y beneficios del Internet.

2. Desarrollar habilidades de autocontrol y gestión del tiempo online

3. Fortalecer la ciberseguridad personal, enseñando buenas prácticas de privacidad.

4. Fomentar el uso productivo de Internet para educación y empleo.

ACTIVIDADES:

• Identificación y evaluación de ambiente destinado a la ejecusión de las intervenciones, asegurando las condiciones minimas de intraestructura, servicios higienicos diferenciados por sexo y capacidad adecuada para albergar a los adolescentes convocados.

• Determinar recursos materiales y equipamiento necesario para la operatividad de CDJ, considerando la naturaleza de las actividades y el número estimado de beneficiarios.

• Gestión formal para la asignación de espacio para el CDJ y bienes muebles mediante el acta de cesión en uso o documentos de asignación, suscrito por la autoridad distrital de Pillco Marca.

• Registro del acto de sesión y carga de la documentación correspondiente en el aplicativo del MINSA, conforme a los protocolos establecidos.

. Promover la participación comunitaria y la articulación interinstitucional para la prevención y reintegración social de adolescentes en riesgo.

ACTIVIDADES:

• Desarrollar mesas de trabajo interinstitucionales.

• Implementar campañas comunitarias de sensibilización.

• Organizar ferias comunitarias por la reintegración

• Ejecutar la iniciativa “Trabajando por mi comunidad”

°Analizar diferentes casos en conjunto con las NNAs de 5 a 17 años.

°Desarrollar una campaña de difusión sobre los resultados del trabajo realizado en los objetivos 1 y 2, con las NNAs de 5 a 17 años

ACTIVIDADES:

°Círculo de diálogo y análisis de casos, realizando preguntas guía para despertar pensamiento crítico.

°Creación colectiva de una campaña de sensibilización comunitaria, desarrollando una obra teatral social. Busca transformar al espectador en participante activo para reflexionar y actuar sobre problemáticas. Buscando generar conciencia crítica y promover el cambio colectivo de la realidad.

• Desarrollar habilidades biosicosociales en NNA que les permitan resistir presiones sociales y optar por estilos de vida saludables.

• Involucrar a madres, padres y cuidadores en talleres de crianza positiva, comunicación asertiva y prevención, con el fin de consolidar la familia como primera red de protección frente al consumo de drogas.

Actividades:

• Talleres vivenciales de habilidades para la vida.

• Sesiones de consejería grupal orientadas a la resolución pacífica de conflictos.

• Capacitación en comunicación asertiva con juegos de roles entre padres e hijos.

1.      Fortalecer las capacidades socioemocionales y de autoprotección de los NNA mediante talleres artísticos (teatro, murales, música) y espacios de diálogo, diferenciados por grupos de edad (6-12 y 13-17 años), para que identificar riesgos y desarrollen habilidades de resiliencia. 

2.      Reducir la violencia intrafamiliar a través de escuelas para padres, campañas de sensibilización co-diseñadas por adolescentes y la articulación con DEMUNA, para promover prácticas de crianza positiva y entornos familiares seguros.  

3.      Disminuir la deserción escolar mediante estrategias de refuerzo académico, mentorías entre pares y alianzas con UGEL N°09, abordar factores como el trabajo infantil y los embarazos precoces. 

ACTIVIDADES:

1. Para: Fortalecer capacidades socioemocionales y de autoprotección de NNA

·         Actividad 1: Taller de teatro para identificar riesgos

·         Actividad 2: Murales colaborativos sobre emociones y autoprotección

2. Para: Reducir violencia intrafamiliar

·         Actividad 1: Escuelas para padres en espacios comunitarios

·         Actividad 2: Campañas (co-diseñada por adolescentes)

3. Para: Disminuir deserción escolar

·         Actividad 1: Club de tareas entre pares

·         Actividad 2: Charlas con egresados locales

OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO

Prevenir el consumo de drogas en niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad mediante estrategias psicológicas de fortalecimiento personal y social.

ACTIVIDADES

- Desarrollar habilidades sociales y emocionales.
- Fomentar estilos de vida saludables y libres de drogas.
- Fortalecer los factores de protección individuales, familiares y comunitarios.
- Sensibilizar a padres, madres y cuidadores sobre la prevención del consumo.

Objetivo general: Determinar la influencia del consumo de alcohol en la resolución de conflictos violentos intrafamiliares en adolescentes de una institución estatal.

Objetivo Específico: Describir los estilos de resolución de conflictos presentes en adolescentes consumidores de alcohol frente a sus pares que no consumen.

ACTIVIDAD: Conformar un grupo de estudiantes como resultado de la primer entrevista formándose un grupo de 12 a 14 participantes mediante la psicoeducación se analizara el Reconocer, identificar y regular los estilos agresivos asociados al consumo y conductas violentas

Actividad 1: Entrevistas Semi-estructuradas: Estas permitirían explorar en profundidad las percepciones y experiencias personales de los adolescentes, obteniendo información contextual sobre las razones detrás de sus elecciones en la resolución de conflictos.

Actividad 2: talleres psicoeducativos de estilos de comunicación (Video de referencia); escucha activa; tecnicas de comunicación asertiva, (juego de roles)

OE1 Fortalecer capacidades de habilidades socioemocionales: Incrementar en los adolescentes el conocimiento sobre los riesgos asociados al consumo de sustancias y desarrollar sus habilidades para el pensamiento crítico y la toma de decisiones.

ACTIVIDAD

• Focalizar un grupo de estudiantes en situacion de riesgo de acuerdo a ciclo de estudio.

• Realizar talleres de habilidades socioemocionales de acuerdo a ciclo de estudio (VI, VII ) temas tales como toma de desiciones, resolucion de conflictos, cmanejo de presion de grupo.

Generar en los NNas habilidades sociales para enfrentar la presión de grupo frente al consumo de drogas

Generar talleres artísticos y deportivos para enseñar el uso adecuado del tiempo de ocio y brindar estrategias de pasos para enfrentar la presión de grupo

Objetivo:

Promover las habilidades socioemocionales de los NNA

Actividades:

• Trabajar con los padres de familia a través de las competencias parentales.

• Desarrollar habilidades sociales de los NNA.

• Fortalecer el aprendizaje a través del juego.