Pembelajaran berpihak kepada murid dengan memberikan kebebasan kepada siswa untuk belajar berdasarkan pengalamannya sendiri

Memberi contoh yang baik, pembeljaran yang berdiferensiasi sesuai kebutuhan dan karakteristik anak.

Menjadi panutan siswa dalam bersikap dan berperilaku misalnya membiasakan berdoa dalam memulai dan mengakhiri kegiatan apapun

Karena seorang anak terlahir dengan membawa kodratnya sendiri-sendiri, sehingga tugas seorang guru adalah menuntun dan menggali potensi anak agar berkembang secara optimal selaras dengan budi pekerti luhur dengan tetap memeperhatikan kodrat zaman dimana anak tersebut tumbuh di era milenial

Membimbing anak sesuai kodratnya, dengan menebalkan garis yang masih buram.

Karena anak sudah punya potensi diri, dan pendidikan harus dinamis sesuai perkembangan zaman dan teknologi dengan berbudi pekerti.

Dengan tulus ikhlas melayani siswa dalam proses pembelajarannya namun tetap dalam batasannya. Peserta didik bukan dilihat sebagai objek namun dijadikan sebagai subjek. Berikan mereka kesempatan dan fasilitas mereka dalam mencapai tujuan pembelajarannya.

membimbing siswa untuk memahami, menghargai, dan menerapkan nilai nilai budaya

kita ingin mewujudkan peserta didik yang mempunyai moral lahir dan batin.

4. pendidikan yang berpusat pada siswa melelui pendekatan kebutuhan, minat, dan potensi anak

Semboyan KHD, kita harus tulus kepada anak, mengutamakan anak, dari anak, untuk anak, oleh anak, semua untuk anak. Dengan memfasilitasi dan membimbing anak hingga sukses sesuai bidangnya.