Derecho laboral: principios del derecho. Estabilidad laboral. Contrato de trabajo: concepto.

Personas que intervienen. Finalización del contrato. Preaviso. Despido. Subsidio por desempleo.

Período de prueba. Puesto nuevo. Sueldo mínimo vital y móvil: concepto y objetivo. Remuneración: concepto. Clases. Interpretación del recibo de haberes. Aportes y contribuciones.

Asignaciones laborales. ART (Aseguradora de Riesgo de Trabajo). Accidentes de trabajo in situ e in intinere. Jubilación. Obra Social. Liquidación de cargas sociales. Licencias por enfermedad y por accidentes de trabajo. Jornada de trabajo. Descanso semanal y feriados. Vacaciones. Sueldo anual complementario. 

•             Analizar situaciones contemporáneas extraídas de entrevistas, historias de vida, biografías o noticias periodísticas que pongan en juego las leyes laborales: derecho laboral. Ley 20.744, Ley de contrato de trabajo. Ley 26.390. Prohibición del trabajo infantil y protección del trabajo de adolescente. Ley 25.877. Derecho individual. Período de prueba. Extinción del contrato de trabajo.

•             Analizar los contextos socio-históricos en los cuales surgieron las leyes laborales.

•             Relevar historias de vida relacionadas con la cultura emprendedora. Desarrollar propuestas de indagación que permitan investigar, analizar y reflexionar sobre los emprendimientos productivos, sociales y culturales de la localidad o región de pertenencia. Creación de bocetos, debates sobre ideas propias en torno a nuevos proyectos emprendedores. Análisis de viabilidad.

Tema: los cambios producidos por la industrialización.

Objetivos: Se busca que los alumnos logren:

-Comprender las consecuencias de la crisis del sector rural

-Identificar como nuestra provincia se vio afectada

-Analizar como el sobrante de mano de obra en el campo fomento el proceso de urbanización.

Se comenzará la clase repasando la situación industrial en nuestro país. Posteriormente se comenzará con el tema del día, el proceso de urbanización como consecuencia de la crisis rural y el movimiento migratorio. Se finalizará la clase con el concepto villa miseria, el cual será el tema de la próxima clase

Tema: golpe de estado de 1930

Objetivos:

Que los alumnos:

-Comprendan los conflictos que originaron las causas del golpe de Estado de 1930 que derrocó al gobierno constitucional de Hipólito Yrigoyen.

-Comprendan los cambios políticos, económicos y sociales que se iniciaron en la década de 1930 en el contexto de un proceso histórico de larga duración.

-Comparen y conozcan las diferencias entre gobiernos democráticos y gobiernos dictatoriales.

Actividad:

1) Lean el siguiente fragmento de un discurso del escritor argentino Leopoldo Lugones. Fue pronunciado en 1924, en conmemoración del centenario de la batalla de Ayacucho, ante la plana mayor de las Fuerzas Armadas en Lima (Perú). Este discurso es conocido como “El discurso de Ayacucho” o “La hora de la espada”.

(Leopoldo Lugones fue uno de los más importantes intelectuales del pensamiento nacionalista en la Argentina en las décadas de 1920 y 1930).

Leopoldo Lugones, “El payador y antología de poesía y prosa”. Caracas, Biblioteca Ayacucho, 1979.

2) Analicen el mensaje que Lugones se propuso transmitir en el fragmento del discurso que leyeron. Pueden guiarse con estas preguntas:

¿A qué se refiere con la frase “el único remedio está en acabar con la política”?

¿A qué tipo de “orden”, piensan ustedes, se refiere Lugones?

¿Cómo podrían interpretarse estas ideas de Lugones en el contexto político argentino de esa época?

Cierre: luego de lo abordado en toda la unidad, y teniendo en cuenta lo planteado en esta clase, redactar una conclusión sobre cuál fue el mensaje que transmitió Lugones en el discurso conocido como “La hora de la espada”.
Investigar que efectos tuvo en la localidad y la región el golpe de estado.