Neste sentido, cabe ressaltar que o custo do acesso à Internet ainda é um forte limitador para a universalização das TIC. Embora no Brasil o preço do pacote de serviços residenciais seja considerado baixo em relação ao que se pratica na maioria dos países, e venha sendo reduzido ao longo dos últimos anos, o baixo poder aquisitivo do brasileiro não permite a popularização do acesso à telefonia e à Internet de qualidade. 

Diante desse quadro, constata-se a importância da criação de pontos comunitários de acesso à Internet – em telecentros, bibliotecas e escolas, bem como no incentivo a projetos de financiamento público de computadores de baixo custo e de reciclagem de computadores, por exemplo – sobretudo em países com baixa renda per capita, como o Brasil. Os centros de uso compartilhado de recursos de informática são considerados uma das melhores soluções para atenuar o problema da dificuldade de acesso da população às TIC. 

 

...O uso pedagógico e educativo das tecnologias de comunicação e informação nas escolas e no sistema de ensino brasileiro é discutido nos três artigos que se seguem. Maria Luiza Belloni reflete sobre o uso da televisão como ferramenta pedagógica para a formação de professores a partir da análise da experiência dos primeiros anos de implementação do Programa TV Escola em Santa Catarina. Em sua pesquisa, Belloni mostra que “a integração do meio televisual no espaço escolar, em sua dupla dimensão de ferramenta pedagógica e objeto de estudo, ainda encontra muitas dificuldades, embora a televisão seja o meio de comunicação mais frequentado por professores e estudantes”...