La metodologia da noi rilevata come maggiormente applicabile nella nostra pratica didattica e che senza dubbio entrerà nel nostro bagaglio d’insegnanti è “la storia collettiva partendo dalle immagini”. La metodologia consiste nel proporre agli allievi di effettuare 4 disegni, che poi verranno esposti in modo che tutta la classe possa vederli, a turno ogni ragazzo dovrà, partendo da uno o diversi disegni comporre una sequenza di storia  che gli altri proseguiranno, fino a formare una storia collettiva. Questa metodologia è particolarmente utile per sviluppare la creatività, l’ascolto e favorire un buon clima in classe e coinvolgere anche gli studenti con difficoltà relazionali. Nel nostro gruppo, tra l’altro, c’è una studentessa che ha testato l’efficacia di questa metodologia utilizzandola nel progetto nessuno resta indietro.

Quest'idea promuove l'ascolto attivo, abbassa la competizione, incrementa la fantasia e la flessibilità, non essendoci risposta giusta o sbagliata toglie il timore dell'errore e l'ansia di parlare in pubblico perché si è tutti sullo stesso piano. Promuove inoltre, il rispetto dei turni di parola, l'ampliamento linguistico, le capacità linguistiche di espressione e il dialogo interculturale. Permette a tutti i bambini, anche ai più silenziosi, di esprimersi, allena la sequenzialità e la coerenza.

E' possibile utilizzare il racconto collettivo in ogni ordine e grado scolastico ed è un metodo che si presta ad essere applicato anche a diverse proposte didattiche.

Marchisio, Selis, Fantinati, D'Agostino, Genta, Fruciano

Carangelo, Delprato, Petronio, Viotti