고등학교 1학년 때, 심리학 동아리 'psycho' 에서 금쪽같은 내 새끼 프로그램을 보고 아이들의 행동원인을 유추해보는 활동을 할 때 어려움을 겪는 친구들을 의견을 나누면서 도와줌.

고등학교 2학년 때, 반에서 봉사상 받음

고등학교 2학년 때, 또래상담동아리에서 적응이 어려운 친구들을 도우며 활동을 진행함.

고등학교 2학년 때, 멘토링 수업을 진행할 때 친구들이 조사하기 어려워하는 부분이나 관련 논문들을 함께 협력하여 조사해주며 보고서를 작성함.

고등학교 3학년 때, 반 친구들의 1년 간 목표를 모아서 잘 수행하는 지를 지켜보며 도움.

고등학교 3학년 때, 2학년 친구들이 과목을 선택할 때에 어려운 점들이나 교과목에 대해서 설명을 해 줌.

또 멘토링 수업을 진행할 때 친구들이 조사하기 어려워하는 부분이나 관련 논문들을 함께 협력하여 조사해주며 보고서를 작성하였습니다. 그래서 이러한 행동들을 통해 봉사상을 받은 적이 있습니다.

먼저 매사에 항상 긍정적이고 긍정적으로 생각한다는 점과 리더쉽이 뛰어난다는 점이라고 생각합니다. 

저는 어떤 부정적인 일이 있더라도 최대한 긍정적으로 생각합니다. 긍정적으로 생각함으로써 세상(주변)을 바라보는 시점이 더 다양하게 보인다는 점이 있다고 생각하기에 장점이라고 생각합니다.  

또 저는 조별 활동과 팀별 과제 그 밖에 외부 활동 중에서 팀장 역할을 스스로 맡아 팀을 앞으로 이끄는 경험들이 많아 리더쉽이 있다고 자부할 수 있다고 생각합니다.

저의 단점은 자신있는 활동 분야에서는 적극적으로 참여하는 반면 자신이 없는 활동 분야에서는 다소 소극적으로 참여하는 점이라고 생각합니다.

이를 극복하기 위해서 자신 없는 활동 분야에서 부족한 점을 채울 수 있도록 끈기를 가지고 노력하는 태도를 가져야 한다고 생각합니다.

따라서 이를 극복하기 위해서는 부족한 점을 찾고 채울 수 있는 방안을 찾은 뒤 방안을 지속적으로 실행하도록 노력해야 합니다.

최근 이러한 점을 통해 단점을 극복하기 위해 노력했던 경험이 있습니다. 올해 공동교육과정 수업 중 연극 제작 실습이라는 활동을 통해 춤과 연기가 부족하다고 생각되어 지속적으로 반복하여 연습하였더니 부족한 점들이 채워지는 모습을 발견하게 되었습니다.