También abordaremos los conceptos de principios de juego, sub principios de juego y sub - sub principios relacionados con lo que a modelo de juego se refiere.

1 .- Aspectos generales que orientan el análisis: El grupo de jugadores, el planteamiento de objetivos, las características individuales y colectivas, la definición de estrategias, las diversas posibilidades en relación al adversario, el ambiente interno del equipo y los factores externos al campo.

2.- Aspectos específicos que orientan el análisis: la relación entre entrenamiento y partido, la relación entre atacar y defender, al dimensión del campo de juego utilizado en diferentes situaciones (longitud y anchura), la utilización de uno o varios jugadores, la toma de decisiones o previsión de las acciones, la interrelación entre técnica, táctica y estrategia, así como el reconocimiento de puntos débiles y fuertes existentes en los equipos a los que se enfrenta.

• El reconocimiento de la estructura de trabajo

• Las metas que el equipo pretende alcanzar

• El grupo de jugadores que integra la plantilla

• Miembros del cuerpo técnico

• Análisis detallado de las capacidades y habilidades tanto a nivel individual y grupal de los jugadores

La planificación estratégica considera:

• Elección del sistema táctico

  Tiene como objetivo una distribución preliminar de los jugadores basada en las características individuales y colectivas y su interacción con la estrategia adversaria.

• Comportamiento del equipo en las fases defensa y ataque

  En el ámbito defensivo destaca el tipo de defensa establecido por el equipo (individual, zonal o mixta) y las zonas del campo en las que se coloca el equipo para defender. La búsqueda del equilibrio defensivo se basa en la actitud del defensa en relación al balón pudiendo presionar al contrario cuando tiene el balón o cerrar los espacios para evitar la progresión

  En el ámbito ofensivo es importante la búsqueda de la superioridad numérica, los patrones de movimiento que hacen viable la circulación del balón por diferentes zonas del campo. Las decisiones tomadas a partir de la posición del balón tiene como objetivo la creación de situaciones de superioridad así como la apertura de espacios en la defensa adversaria para facilitar las penetraciones y finalizaciones

B- Obtener capacidades tácticas a partir de la utilización de las aptitudes físicas, psíquicas y técnicas del propio jugador.

C-Desarrollar experiencias prácticas similares a la competencia.

D-A través del entrenamiento y competición.

• Marcaje

• Demorar

• Dobletear

• Repliegue

• Cobertura

• Permuta

• Achicar

• Agrandar

• Anticipar

• Interceptar

• Marcar al posible receptor

• Vigilancia ofensiva

• Entrada

• Carga

2.- Ofensiva

• Amplitud

• Penetración

• Improvisación

• Movilidad

• Desmarque de apoyo

• Desmarque de ruptura

• Desdoble

• Pared

• Cambio de juego

• Cambio de ritmo

• Ayudas permanentes

• Temporización ofensiva

Se inicia desde el momento en el que el entrenador piensa, planifica y teoriza como afrontar la competencia venidera.

La estrategia en el fútbol es el complemento de la táctica, manera en que los jugadores se van a mover para resolver situaciones específicas.

Que observar del equipo rival:

• Tipo de juego

• Ataque directo o elaborado

• Tipo de finalizaciones que realiza

• Juego directo

• Posesión

• Transiciones

• Estrategia ABP

• Espacio de fases dinámicos

  • Curvas de intervención

  • Espacio de intervención

  • Espacios de ayuda mutua

  • Espacios de cooperación

En el fútbol un sistema de juego es la forma específica en que un equipo dispone y alinea a sus jugadores

Tipos de análisis de sistemas de juego

• Cuantitativo

  • Estadísticas y organización de los números

• Cualitativo

  • Sistema

  • Funciones tácticas

  • Toma de decisión

Es un modelo que facilita la acción defensiva y las ayudas, ya que todos los jugadores tienen cerca un compañero que puede realizar las coberturas.

Con este sistema se obtiene un gran reparto posicional ya que los jugadores pueden cubrir a la perfección el ancho y largo el terreno de juego.

De esta manera es más sencillo presionar la salida del balón del equipo rival.

Pep Guardiola

Así mismo es importante identificar la importancia en la elaboración de microciclos, mesociclos y macrociclos adecuados a las necesidades de cada deportista y de cada equipo deportivo.

• Entrenamiento analítico

• Tareas aisladas

• Entrenamiento por fases

• Desarrollo integral del jugador

• Estructuras hiper complejas

• Situaciones simuladoras preferenciales

• Enfoque holístico y sistémico

• Dimensiones del entrenamiento

• Principios metodológicos

• Modelo de juego

• Morfo-ciclo patrón

Principio: Mantener la posesión del balón

Sub principio: Apoyos ofensivos

Sub - sub principio: Movimiento sin balón para generar líneas de pase

Principio: Presionar al rival en bloque alto

Sub principio: Asegurar coberturas defensivas

Sub-sub principio: Marca individual sobre los rivales

Principio: Presión inmediata al balón

Sub principio: Repliegue

Sub-sub principio: definir marcas

Transición defensa- ataque

Principio: Primer pase hacía el jugador más alejado

Sub principio: Tener profundidad

Sub-sub principio: Ganar duelos o buscar a un jugador sin marca

• Combinación entre periodización táctica y microciclo estructurado

• Organización detallada de las sesiones de entrenamiento

• Ideas del entrenador: Estructuras principios dominantes y complementarios, sub principios, fundamentos universales y complementarios, así como aspectos micro

• Fases de juego: Momentos de juego (estructura), escenarios de juego (principios de juego), situaciones de juego (fundamentos), y acciones de juego.

• Periodización táctica 50%

• Entrenamiento estructurado 20%

• Entrenamiento integrado 20%

• Entrenamiento analítico 10%

Tareas del microciclo

• General

• Dirigida

• Especial

• Competitiva

Fases del microciclo

• Recuperación

• Estimulación

• Optimización

• Competitiva

• Interrelación de componentes

  • Capacidades físicas

  • Habilidades técnicas

  • Estrategias y principios de juego

  • Variables de rendimiento mental

• Contexto real de juego

  • Tareas de entrenamiento adecuadas al nivel de rendimiento

  • Situaciones reales de partido

  • Adaptación a la competencia

• Progresión controlada

  • Necesidades de los jugadores

  • Aumento de complejidad

  • Evaluación por medio de la competencia

• Beneficios

  • Desarrollo integral

  • Enfoque en el entrenamiento

  • Eficiente y eficaz

  • Adaptar cargas y objetivos

• Desarrollo psicomotor

• Introducción a habilidades técnicas

• Juegos y diversión

Etapa intermedia (11 - 14 años)

• Desarrollo técnico - táctico

• Acondicionamiento físico

• Trabajo en equipo

Etapa avanzada (+15 años)

• Enfoque a la competencia

• Desarrollo físico específico

• Control de estrés y ansiedad

• Toma de decisiones

Beneficios

• Participación activa y compromiso

• Aprendizaje intuitivo y natural

• Desarrollo a largo plazo

• Simplificar conceptos de juego

• Conciencia táctica

• Habilidades aplicadas al contexto de juego

• Juego completo

Edades (6-9 años)

• Fundamentos del juego

• Fomentar el disfrutar de la actividad

• Juegos simples y pequeños (2 vs 2 - 3 vs 3)

• Habilidades básicas

• Preguntas simples

Edades (10 - 12 años)

• Comprensión táctica

• Mejora en habilidades técnicas

• Conceptos tácticos mediante juegos moderados y situaciones de juego

• Preguntas hacía la reflexión de las decisiones del jugador

Edades (13 - 15 años)

• Perfeccionamiento de técnica y toma de decisiones

• Juegos completos y complejos

• Roles específicos y trabajo en equipo

• Feedback por juegos

• Resolución colectiva de situaciones de juego

Beneficios

• Simplificar conceptos de juego

• Conciencia táctica

• Habilidades aplicadas al contexto de juego

• Juego completo

• Puede durar entre 2 y 8 semanas

• Se compone de varios microciclos

• En él se enfoca el entrenamiento en mejorar una adaptación física específica

• Objetivos en el periodo

• Tipo de periodo (preparatorio, competitivo y transitorio)

• Evaluación individual y colectiva del grupo de trabajo

• Materiales y número de sesiones de entrenamiento semanales

"La metodología es intrínseca, se interioriza por el entrenador y se potencializa junto al cuerpo técnico teniendo siempre en cuenta su esencia"

Seirulo, Paco. (1982) Microciclo estructurado

Rude, Albert. Periodización estructurada

Rivas Borbon, Oscar Milton y Sánchez Alvarado, Erick, (2012). Guía didáctica del curso: Táctica y estrategia en el fútbol. Costa Rica.

Medina Roberto (2024) Estrategias defensivas y ofensivas. México CICED.

Sampedro, J (1999) Fundamentos de táctica deportiva, Madrid

Theoduresco, L. (1984) Problemas de teoría e metodología nos jugos deportivos. Lisboa

Van Gigch, J. (1981) Teoría de sistemas, Editorial Trillas, México.