https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi Bonusviden en-us 2018-08-14 07:32:58 UTC 2023-12-17 15:29:28 UTC hello@padlet.com missannewaarsoe https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi/wish/273012678 Dion Sommer:
Barnets egne oplevelser, erfaringer og handlinger i deres verden. Barnet som subjekt.]]> 2018-08-14 07:34:46 UTC https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi/wish/273012678 missannewaarsoe https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi/wish/273013230 Dion Sommer:
Den voksne forsøger at forstå børns oplevelser, erfaringer og handlinger. Den voksne skaber bevidst børneperspektivet i et forsøg på at rekonstruere barnets perspektiv.]]> 2018-08-14 07:41:16 UTC https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi/wish/273013230 missannewaarsoe https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi/wish/273014007 Grethe Kragh-Müller:
Udvikling kan defineres som "forvandling og ændring af et kvalitativt forhold til et helt andet kvalitativt forhold. Som en tilblivelse af noget nyt ved ophævelsen af noget gammelt".
- Fysisk udvikling
- Kognitiv udvikling (erkendelse af omverdenen Piaget)
Social udvikling (Vygotskij)
- Udvikling af selvet.

]]> 2018-08-14 07:50:25 UTC https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi/wish/273014007 missannewaarsoe https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi/wish/273424755 Wolfgang Klafki:
"Evne til fornuftig selvbestemmelse, der forudsætter eller indbefatter frigørelse fra det fremmedbestemte, såsom evne til autonomi, til fri selvstændig tænkning og til frit at træffe selvstændige moralske afgørelser” 

- Formal dannelse (Elevcentreret og "fokus på at lære at lære")
- Material dannelse (videncentreret og fokus på "at lære så meget som muligt")
- Kategorial dannelse (Mellemvej til de andre kategorier og fokus på "at lære gennem eksempler") ]]> 2018-08-16 07:19:55 UTC https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi/wish/273424755 https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi/wish/273425947 Dagtilbudloven:
Dagtilbuddene skal fremme børns dannelse, hvor begrebet
dannelse refererer til en dybere form for læring, hvor barnet som aktiv deltager forankrer værdier og viden i egen personlighed som rettesnor for at orientere sig og handle i
en global verden som et hensynsfuldt, kritisk, demokratisk menneske.]]> 2018-08-16 07:28:24 UTC https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi/wish/273425947 missannewaarsoe https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi/wish/273426570 Grethe Kragh-Müller:
"En æstetisk læreproces er en kreativ proces, hvor børnene bearbejder indtryk og skaber æstetiske udtryk for herigennem at udvikle ny forståelse"]]> 2018-08-16 07:32:26 UTC https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi/wish/273426570 https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi/wish/273426909 Dagtilbudsloven:
Børn lærer ved:
- at udforske med krop og sanser
- at undre sig og stille spørgsmål
- at blive mødt af spørgsmål og udfordringer samt
- at opleve nyt og ved at opleve, at de fx kan bidrage til at ændre på regler
- at eksperimentere med fx
materialer og gøre opdagelser. 
Børn lærer gennem kommunikation i samspil]]> 2018-08-16 07:35:11 UTC https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi/wish/273426909 missannewaarsoe https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi/wish/273428439 Merete Sørensen:
- Redskaber til at kommunikere
- Lystfulde oplevelser
- De udvikler sig kreativt og innovativt
- De lærer forskellige former for sprog
- Lære på en kreativ måde som styrker videre læring]]> 2018-08-16 07:51:11 UTC https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi/wish/273428439 missannewaarsoe https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi/wish/273430520 Tanja Miller:

1. Generaliseret udefra-perspektiv
2. udefra-perspektiv med indlevelse i barnets verden
3. Udefra-perspektiv gennem lovtekster og konventioner
4. indefra-ud-perspektiv med børne egne udsagn]]> 2018-08-16 08:15:06 UTC https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi/wish/273430520 missannewaarsoe https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi/wish/273431748 Ved fælles opmærksomhed kan det være svært at tilgodese alle. Alles børneperspektiv kan ikke inddrages i en aktivitet. Små grupper er optimal for læring. 
Når man arbejder med børneperspektiver, kan man ifølge Dion Sommer aldrig nå barnets perspektiv, men samtidig lægger Miller, med sine 4 perspektiver, op til at man kan tilnærme sig barnets perspektiv ved perspektiv 4. Dog tager Miller ikke stilling til, om man endeligt kan opnå barnets perspektiv.]]> 2018-08-16 08:25:18 UTC https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi/wish/273431748 https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi/wish/273435823 2018-08-16 08:56:38 UTC https://padlet.com/missannewaarsoe/x0cninufh8mi/wish/273435823