1) Wie heißen die vier Haupthimmelsrichtungen?

2) Löse das Arbeitsblatt „Der Kompass: Der Weg ist das Ziel“.

Tipp: Im Padlet steht eine Abbildung einer Windrose.

Diese haben wir auch im Anschluss besprochen. 

Zum Schluss haben wir noch über das Kirchenjahr gesprochen. 

1) Welchen Maßstab hat die Karte?

2) Welche Farben haben die Landhöhen (über dem Meer) 0-25 m und 100-200 m?

3) Welche Farben haben die Landhöhen (über dem Meer) 500-700 m und über 700 m?

4) Notiere die Himmelsrichtungen: Wo in NRW liegen die höchsten Berge und wo ist es eher flach?

5) Wie heißt das höchste Gebirge in NRW (fett gedruckt)?

6) Schreibe die Namen von zwei Flüssen und einem Kanal auf.

7) Notiere den Namen einer Talsperre.

8) Auf S. 208 gibt es eine Kartenlegende, die dir etwas über Einwohnerzahlen von Städten sagt. Wie viele Einwohner leben in Köln und wie viele in Velbert?

-Über Adventskalender gesprochen. Welche gibt es, welche habt ihr selbst zuhause 

-Einen kurzen Text über den Advent gemeinsam gelesen. 

-2 Arbeitsblätter zur Erklärung für den Advent bearbeitet und auch besprochen. 

Schnellhefter schön machen, der wird nächste Woche eingesammelt! 

1) Welchen Maßstab hat die Karte?
2) Notiere die Himmelsrichtungen: Wo in Deutschland liegen die höchsten Berge und wo ist es eher flach?

3) Wie heißt der höchste Berg Deutschlands (ganz im Süden)?

4) Schreibe die Namen von zwei Flüssen und einem Kanal auf (nicht in NRW).

5) Notiere die Namen der Nachbarländer Deutschlands.

6) Auf S. 208 gibt es eine Kartenlegende, die dir etwas über Hauptstädte sagt. Woran erkennst du auf der Karte die Hauptstadt eines Landes (eines Staates)?
7) Wie heißt die Hauptstadt von Deutschland?
Viel Erfolg und bitte den Hefter bei Herrn Stache abgeben.

1) S. 42 Abbildung 1: Welche Städte sind mit den Kürzeln HH, B und M gemeint? Du kannst auf der Deutschlandkarte hinten im Buch nachschauen.

2) Beschreibe die Lage Xantens in Deutschland mit Himmelsrichtungen.

3) S. 42 Abbildung 2: Benutze den Streckenmaßstab auf der Karte links unten. Wie weit ist es ungefähr von der Kriemhildmühle zur Viktorstatue?

S. 43 Abbildung 7:

4) Wie heißen die drei kleinen Orte im Bereich der Xantener Seen?

5) Beschreibe mit Himmelsrichtungen: Wo ist der Hafen Vynen?

6) Wo findest du die Wasserskibahn (achte auf die grünen Zeichen)?

7) An welchem See liegt die Jugendherberge?

8) Wie weit ist es ungefähr vom Xantener Nordsee bis zum Rhein?

9) An welchen See gibt es mehr Angelstellen?

2) Abbildung 2: Ordne die Buchstaben zu: Straßendorf, Streusiedlung, Haufendorf

3) Vergleiche die Fotos 3 und 4 in einer Tabelle:

           Bebauung   –       Verkehr

1960                     -                 

Heute                   -                 

4) Lies den Text und nenne Gründe, warum Herr Wels nach Königsdorf gezogen ist.

5) Abbildung 5: Warum kann man Königsdorf heute NICHT mehr als Dorf bezeichnen?

2) Wie weit ist es von Nettersheim nach Köln (K) und nach Hamburg (HH)? Miss die direkte Strecke mit dem Lineal. 1 mm entspricht 20 km in der Wirklichkeit.

3) Lies den Text. Welche Gründe gab/gibt es, Nettersheim zu verlassen?

4) Was wurde gemacht, damit nicht so viele Leute das Dorf verlassen?

5) S. 49, gelber Kasten. Was kann man alles im Naturzentrum Eifel unternehmen?

6) Überlege, welche Vorteile das Naturzentrum für die Zukunft von Nettersheim hat.

Freiwillig:
Sende mir eine Sprachaufnahme deines Gedichtvortrags per Mail zu (an: carolin.boelting@schule-rsk.de). Auf www.vocaroo.com kann man Sprachaufnahmen machen und mithilfe eines Links verschicken.

Abgabe bitte am 22.01.2021 an meine E-Mail: Ulrike.reinelt@schule-rsk.de  mit dem Betreff:  Englisch, Klasse, Name
Regeln der Bewertung:
1. die Abgabe der Hausaufgaben wird positiv verzeichnet..
2. Werde ich jedes Mal mindestens fünf Hausaufgaben stichprobenartig korrigieren, zurücksenden und benoten. Ihr werdet alle des Öfteren dran kommen.

a) SB, S. 31, Nr. 3,4
Schreibe die Sätze in dein Heft und setze das „Genitiv s“ ein. Bei Fragen schaue auf Seite 136 oder schreibe mir eine Mail. Vielleicht sind auch deine Mitschüler*Innen bereit dir zu helfen.

Beispiel:
My sister’s bags. –> Genitiv Singular ~ Die Taschen meiner Schwester.
My sisters‘ bags. -> Genitiv Plural     ~ Die Taschen meiner Schwestern.

b). Workbook, S. 16, Nr. 1,2

c). SB, S. 137, Nr. G 13 Die Posseivbegleiter
    Schreibe die Grammatik in deine Grammatikkladde.

Ich hoff, es geht euch gut. : )

Liebe Grüße
U. Reinelt

1)   Erkläre mit Hilfe des Textes bitte folgende Fachausdrücke: Pendler, ÖPNV und Einzugsbereich.

2)   Nenne die Gründe aus dem Text, warum die Menschen in die Stadt fahren.

3)   Arbeite mit dem Zeitungstext unten (pdf).

a)   Wie kam es, dass Fabian M. in Essen arbeitet?

b)   Wie lange braucht Fabian mit dem Auto und mit dem ÖPNV um zur Arbeit zu kommen?

c)   Warum will er nicht nach Essen ziehen?

d)   Welche Nachteile sieht er beim ÖPNV?

Aufgaben müsst ihr mir NICHT zusenden, da ich über Anton sehen kann, wer was bearbeitet habt. Habt ihr Probleme mit der Anmeldung oder sonstige Fragen, schreibt mir bitte: carolin.boelting@schule-rsk.de

Viele Grüße und bleibt gesund!

1) Beobachtungaufgaben:

a) Was siehst du in der Bildmitte auf Abbildung 1?

b) Wo gibt es Kinderwagen (bitte auch die Bildnummer nennen)?

c) Was ist bei dem Haus rechts auf Bild 6 anders?

d) Wo werden Haare geschnitten?

2) Es geht um die fett gedruckten Begriffe im Text (City, usw.). Lege eine Tabelle an: Stadtbereich – Bild-Nummer – Kurzbeschreibung

3) Abbildung 4: Welche Farbe haben Industrie-/Gewerbegebiete und weshalb liegen sie neben der Bahnstrecke?

4) Warum gibt es viele große Freizeiteinrichtungen nicht in der Innenstadt?

2) Zeichne das Skelett des Menschen (ohne Beschriftung) mit Bleistift schön groß auf einem Din A 4 Blatt. Überschrift: Das Skelett des Menschen.

3) Wenn du mit deiner Zeichnung zufrieden bist, hefte sie in deine Mappe.

1) Schaue dir die drei Bilder auf S. 58 an. Aus welchen drei Ländern sind die Besitzer oder Eltern/Großeltern der Besitzer?

2) Lies den Bericht von Irem auf S. 58 und berichte über die Einwanderung von Irems Eltern.

3) Warum würde Irem nie auswandern?

4) Warum spricht Irem besser Deutsch als Türkisch (deine Meinung)?

5) S. 59. Erkläre mit eigenen Worten, was die Fachbegriffe Integration und Segregation bedeuten.

6)Text „Migration“ unten. Jetzt erkläre bitte noch den Begriff „Migration“.

7) S. 58  Kennst du die Namen der Länder zu den Flaggen (freiwillig)?

mein Name ist Frau Appiah, wir haben in diesem Halbjahr zusammen Physik Unterricht. Ich hoffe wir werden uns auch mal persönlich kennen lernen, da Physik ein ganz neues Fach für euch ist. Auch weiß ich, dass ihr keine Bücher habt.

Aus diesem Grund ist die Aufgabe für diese Woche:

1. Legt einen Hefter (Farbe ist egal) mit kariertem Papier (kann man im Supermarkt kaufen) an

2. Erstelle ein Deckblatt mit deinem Namen und dem Fach, über ein Bild würde ich mich sehr freuen

3. Auf der zweiten Seite lege ein Inhaltsverzeichnis an:

| DATUM | THEMA
Bleibt gesund Appiah
ajoa-maria.appiah@schule-rsk.de

ab dieser Woche findet der Wirtschaftsunterricht bei mir (Frau Çelebi) statt. 😊

Nachdem ihr nun Aufgaben zum Taschengeld behandelt habt, geht es jetzt darauf aufbauend weiter. 

1. Lies den folgenden Text aufmerksam durch und beschäftige dich auch dabei mit den Abbildungen.

2. Übertrage die Überschrift „Wirtschaftlich denken und handeln“ in dein Heft und denk daran auch das Datum rechts aufzuschreiben. 

3. Bearbeite die Aufgaben 1a und 1b.  

4. Bearbeite Aufgabe 2 und fertige dazu eine Zeichnung wie in Abbildung 3 an. Benutze dazu die Überschrift „Vom Bedürfnis zum Konsum“. 

Abgabe:
Eure Ergebnisse sendet ihr am Besten bis zum Ende der Woche an ceren.celebi@schule-rsk.de

Ich freue mich euch bald kennenzulernen. 

Liebe Grüße und einen guten Start ins 2. Halbjahr wünscht euch 

Kontrolle der Aufgaben?
Die Aufgaben von S. 100 Nr. 1, 2 sollt ihr mithilfe von Lösungen (weiter oben) selbst kontrollieren.
Die Aufgabe S. 100 Nr. 3 sollt ihr am Freitag in der Videokonferenz vorstellen. Wenn das nicht möglich ist, müsst ihr mir diese Aufgabe  per Mail bis Freitag schicken.

Hier die Aufgaben für Praktische Philosophie, viel Spaß dabei:

1.    Wie verhalten sich die Tiere und Menschen gegenüber dem hässlichen Entlein?
 

2.    Wie findest du das Verhalten der anderen gegenüber dem Entlein und warum? Begründe deine Antwort.

3.    Wie hat sich das Entlein gefühlt?

4.    Warum wurde es zum Außenseiter?
 

5.    Am Ende gehört es wieder einer Gemeinschaft an. Wie ändert sich das Leben für das Entlein?
 
Schicke mir die Aufgaben bis spätestens Freitag den 05.02. per Mail (katja.luedorf@schule-rsk.de)

Toleranz geht uns alle an! Jeder kann und muss mithelfen, damit Menschen tolerant miteinander umgehen. Damit kann man im Kleinen anfangen: Wenn man niemanden ärgert, der anders ist, und wenn man denen hilft, die Hilfe brauchen. Jeder sollte andere als gleichwertig anerkennen – und dafür sorgen, dass keiner benachteiligt wird.

Niemand ist alleine – jeder gehört dazu. Und das ist toll, denn in einer Gemeinschaft hilft man sich gegenseitig. Wie gut, dass alle Menschen so unterschiedlich sind und verschiedene Sachen gut können! 
        3. Überlege dir, wie du 
           anderen Kindern in deiner 
           Klasse helfen kannst: 
Wo hat jemand Probleme? 
Was kannst du tun? 

 Du kannst nicht nur in deiner Klasse anderen etwas Gutes tun. Du kannst auch deine Freunde, jemanden aus deiner Familie oder aus deiner Nachbarschaft unterstützen. 
Wer braucht Hilfe? 
Was kannst du gut?

Schreibe oder male deine Vorschläge auf. Wo hat jemand Probleme? Was kannst du tun?

Schicke mir die Aufgaben bis Freitag den 12.02.21 per Mail (katja.luedorf@schule.rsk.de)

Liebe Klasse 5c,

in dieser Woche geht es darum einen kleinen Einblick zu bekommen was Physik ist.

Ich habe euch einen kleinen Text heraus gesucht der sich damit beschäftigt. Ihr dürft aber auch selber Texte suchen und lesen.

Aufgabe:

1. Lies den Text

2. Schreibe mindestens 4 Sätze zu "womit beschäftigt sich die Physik" 

Einige Kinder haben das Inventarverzeichnis nicht glücklich erstellt ich habe ein Beispiel für euch.

Schöne Woche und bleibt gesund

A.Appiah

1) Fertige eine Namensliste der Gäste von Andreas an. Schreibe ihr Herkunftsland, das Geschenk und den Gruß dahinter. Notiere dazu die Hauptstadt. 

Die Länderliste unten hilft dir.

In dieser Woche beschäftigt ihr euch insbesondere mit zwei Begriffen – „Influencer“ und „Peergroup“.  

Aufgaben:

1. Lies den folgenden Text aufmerksam durch und beschäftige dich dabei auch mit den Abbildungen.

2. Schreibe die Überschrift ab und denk daran auch das Datum rechts aufzuschreiben. 

3. Bearbeite die Aufgaben 1a, 4a und 4b 

4. Hefte alles in einem Schnellhefter ab

Abgabe:
Sende deine Ergebnisse bis zum Ende der Woche an ceren.celebi@schule-rsk.de
Wähle als Betreff: 
Name, Wirtschaft, Kl. 5c.

Eine schöne Woche und liebe Grüße 

Frau Çelebi

1) Bild S. 62: Notiere zwei Lebensmittel, die du gerne magst.

2) Bild S. 63. Was wird hauptsächlich auf dem schwimmenden Markt verkauft und welche Farbe auf dem Bild herrscht vor (sieht man am meisten)?

3) Notiere zu jedem Textabschnitt drei Aussagen (z. B.: „Istanbul liegt auf zwei Kontinenten“)

4) Versuche mich hereinzulegen. Notiere zu jedem Abschnitt zwei Aussagen, die falsch sind.

in der Physik lernt man häufig durch ausprobieren. Es liegt ein „Sachverhalt“ ,vor häufig spricht man auch von einem „Problem“, und die Physiker überlegen sich einen Versuch um den „Sachverhalt/ das Problem“ zu klären/lösen.

Unten ist „ein Sachverhalt/ein Problem“ beschrieben.

Nächste Woche stelle ich einen Vorschlag für die Lösung des Problems ins Padlet.

Der Distanzunterricht dauert länger als gedacht, deshalb soll mir ab sofort jeder einmal die Woche Aufgaben schicken.

Also achtet bitte darauf, dass die Aufgaben, die ich erhalte sorgfältig bearbeitet wurden, denn sie werden gewertet. Auch nicht erhaltene Aufgaben werden gewertet.

Name und Klasse in der Mail helfen bei der richtigen Zuordnung der Aufgaben. Sie sollte in einem Heft/Hefter dokumentiert werden, weil die Heft/Hefter nach dem Distanzlernen im ganzen bewertet werden.

Mit freundlichen Grüßen und bleibt gesund

 A.Appiah

viele von euch hatte sich einen Versuch zum Problem der letzten Stunde über legt und viele hatten den Versuch zu hause auch schon durchgeführt. Super!!!!Zu jedem Versuch muss ein Versuchsprotokoll geschrieben werden. Dazu hab ich stelle euch den Aufbau eines Protokolls ins Padlet. Bitte fertig für euren Versuch ein Protokoll nach diesem Muster an. Es muss nicht der gleiche Versuch sein.

Für Kinder die keine Idee haben habe ich den Versuch noch mal anders aufgeführt ins Padlet gestellt.