Min episk padlet by 9ilaGm04RZ YarS1LOfSs

Skoleloven fra 1814

Andersmaltesen — 2024-09-16 10:36:59 UTC

Hvorimod de førhenværende skolelovgivninger fra diverse konger, udelukkende var læsning og kristendom, introducerede skoleloven fra 1814 skrivning og regning. Hermed blev børn for første gang i folkeskolens historie, lært i at være skabende med deres viden.

1840 - Artikel af Grundtvig om talefrihed

Andersmaltesen — 2024-09-16 10:59:09 UTC

Grundtvigs artikel er et vidnesbyrd om, hvordan at talefrihed er for alles bedste og at "tale i Kirker og Skoler, Selskaber og Venne-Kredse har usigelig stor Magt og Indflydelse". Derfor, for at komme alles bedste til gode indenfor landets grænser, skal det "levende" sprog selvfølgelig foregå på modersmålet.

Demokratisering af den danske skole i 1903

Andersmaltesen — 2024-09-16 11:02:18 UTC

Fra 1903 kunne både drenge og piger gå fra 5. klasse til en mellemskole. Her erstattede realskole og gymnasier i øvrigt latinskolen med træk fra Grundtvigs artikel om talefrihed.

Skoleloven fra 1937

Andersmaltesen — 2024-09-16 11:04:02 UTC

Skoleloven fra 1937 var det første officielle brud på den kristelige oplæring af eleverne. Herfra blev skolen centreret om udviklingen af "barnets evner og personlige egenskaber."

Ekstra beføjelse i 1941

Andersmaltesen — 2024-09-16 11:14:02 UTC

Da krigen brød ud, indså den radikale undervisningsminister Jørgen Jørgensen, at den kristne etik dens og værdier alligevel ikke var til at komme udenom, og det skulle tilføjes som en beføjelse til folkeskolens formål.

Folkeskoleloven fra 1975

Andersmaltesen — 2024-09-16 11:17:13 UTC

I 1975 fandt folkeskolen det fodfæste, som vi kender i dag med udgangspunkt i demokratisk dannelse og en afskaffelse af realskolen, der samlede skolen i én "enhed." Det var dog først med folkeskoleloven i 1993 at enhedsidéen blev en overensstemmende realitet.

Skolereform i 2014

Andersmaltesen — 2024-09-16 11:25:47 UTC

Skolereformen i 2014 fokuserede på Danmarks internationale konkurrence dygtighed. Perspektiveret til Rømers tekst om folkeskolens dannende formål, kan man sige at der på den ene side ikke er ændret drastisk på formålene fra 1975, men der på den anden side er gået "poststrukturalistisk" til værks med reformen, som ser mellem fingrene med formålene, som de ikke var der.