• Introduction to the course, the school, and the external week activities;

• Icebreaker activities;

• Presentations of participants’ schools;

• Definition of Modernism and Art Nouveau;

• Novelties in art, architecture, literature, and music of the late 19th century.

Μετά την αρχική γνωριμία των μελών της ομάδας εργασίας και της επιμορφώτριας, δημιουργήθηκαν ομάδες δράσης και παρουσιάστηκαν οι βασικές αρχές του επιμορφωτικού προγράμματος, με επίκεντρο τον μεταμοντερνισμό κατά την περίοδο 1873–1940.

Ακολούθησε μια γενική σκιαγράφηση της καλλιτεχνικής έκφρασης της πόλης και η σύνδεση του μεταμοντερνισμού με τον φροϋδισμό. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη συμβολή της γυναικείας μορφής στην τέχνη, καθώς και στο έργο του Otto Wagner.

Στη συνέχεια, οι ομάδες παρουσίασαν τα εκπαιδευτικά συστήματα των χωρών προέλευσής τους και τις δράσεις που υλοποιούν στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+, ενώ έγινε συζήτηση και για τον ρόλο και τη λειτουργία των μουσείων.

Η ημέρα ολοκληρώθηκε με μια ενδιαφέρουσα ανταλλαγή απόψεων, κατά την οποία οι συμμετέχοντες μοιράστηκαν την προσωπική τους σχέση και τους προβληματισμούς τους γύρω από τον μεταμοντερνισμό.

Η ημέρα ξεκίνησε με τη μελέτη της γεωμετρικής υφής και της οργανικότητας που χαρακτηρίζουν τα έργα της περιόδου. Στη συνέχεια παρουσιάστηκε η σταδιακή απομάκρυνση από τον ιστορικισμό, με σύντομη αναφορά στο έργο του Herman Obrist.

Ακολούθησε συζήτηση για τη σημασία του μπλε χρώματος, την καμπυλότητα των μορφών και τις επιρροές της ιαπωνικής τέχνης, ενώ έγινε ιδιαίτερη αναφορά στο έργο του Josef Hoffmann.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η συγκριτική μελέτη των υλικών in vivo σε κτήρια της Art Nouveau, καθώς και η ανάλυση των χαρακτηριστικών τους. Επιπλέον, εξετάστηκε η μετάβαση από την Art Nouveau στην Art Deco και η σχέση τους με μεταγενέστερα ψυχεδελικά καλλιτεχνικά ρεύματα.

Η ημέρα ολοκληρώθηκε με παρουσιάσεις που συνέδεσαν τα παραπάνω στοιχεία με καλές πρακτικές στην παιδαγωγική και τη σύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία.

Εστίαση στη περίοδο 1890- 1920.

Επίσκεψη στο Μουσείο της Βιέννης.

Έγινε μελέτη με χρήση φωτογραφιών και επεξεργασία του υλικού με τα εργαλεία chatbot LLM (Gemini, Copilot) και Google Lens.

Η συνάντηση της ομάδας εργασίας πραγματοποιήθηκε το μεσημέρι στο Μουσείο Leopold. Στη συνέχεια, ακολούθησε μελέτη των κτιρίων και των αγαλμάτων στον χώρο της Maria-Theresien-Platz, με απώτερο στόχο την ενσωμάτωση της γνώσης σε βιωματική εμπειρία μέσω δραματοποίησης και παιγνιώδους μάθησης.

Έπειτα, τα εκθέματα του Μουσείου Leopold αποτέλεσαν αφετηρία για συγκριτική διερεύνηση των ρευμάτων του Μοντερνισμού και της Art Nouveau. Παράλληλα, εξετάστηκε η δυνατότητα μελέτης της συγκεκριμένης περιόδου με τη χρήση ψηφιακών μέσων.

Τέλος, αξίζει να σημειωθεί ότι όλες οι δραστηριότητες συνδέθηκαν άμεσα με την εκπαιδευτική διαδικασία, τόσο σε σχολικό όσο και σε μουσειακό πλαίσιο.

Η ημέρα ξεκίνησε με συνάντηση στο επιμορφωτικό κέντρο, όπου αναδείχθηκε η σύνδεση της Art Nouveau με την εκπαιδευτική διαδικασία. Ακολούθησαν οι παρουσιάσεις των εργασιών των επιμορφούμενων, οι οποίες βασίστηκαν στο υλικό που είχε συλλεχθεί κατά την προηγούμενη ημέρα.

Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο Μουσείο Otto Wagner, με στόχο τη διεξοδικότερη μελέτη του έργου και της καλλιτεχνικής του προσφοράς.

Το επιμορφωτικό πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με συζήτηση σχετικά με την καλλιτεχνική κληρονομιά των καλλιτεχνικών ρευμάτων που μελετήθηκαν, ενώ ακολούθησε η απονομή των σχετικών πιστοποιητικών συμμετοχής.

Το Σάββατο, η αυτοκρατορική Βιέννη αποκάλυψε τις καλλιτεχνικές της ομορφιές μέσα από επισκέψεις στα σημαντικότερα αξιοθέατά της, προσφέροντας μια μοναδική εμπειρία γνωριμίας με την ιστορία, την αρχιτεκτονική και τον πολιτισμό της.