Primero partamos de la pregunta sobre ¿Qué significa exclusión curricular?

La exclusión curricular ocurre cuando en los materiales escolares (libros de texto, bibliotecas, recursos educativos) se ignoran o silencian las culturas, realidades y voces de ciertos grupos sociales. Esto facilita la reproducción de discursos dominantes de carácter racista, sexista, clasista u homofóbico.

Existen distintas formas de exclusión tales como:

Omisión total: no dar la palabra ni visibilidad a los colectivos sociales considerados “otros”.

Censura y vigilancia: controlar qué voces pueden expresarse en los medios y materiales educativos, invisibilizando discursos críticos con las hegemonías.

Representación estereotipada: cuando se muestran a los “otros” de forma simplificada o negativa, reforzando prejuicios.

Anécdota o detalle mínimo: en algunos casos aparecen, pero solo de manera superficial, sin otorgarles relevancia real.

Luego tenemos las culturas silenciadas

que son aquellas que al revisar los contenidos escolares, se puede observar una clara desigualdad entre voces presentes y voces ausentes:

Voces presentes: hombres, adultos, personas sanas, heterosexuales, profesiones de prestigio, mundo urbano, raza blanca, Primer Mundo, religión católica.

Voces ausentes: mujeres, infancia y tercera edad, personas enfermas o con discapacidad, comunidades LGTBIQ+, clases trabajadoras, culturas no occidentales, minorías étnicas, religiones distintas al catolicismo.

Consecuencias de la exclusión

A raíz de todo lo anterior mencionado se transmite una visión del mundo parcial, que legitima la desigualdad social.

Se invisibilizan los problemas y realidades de colectivos históricamente discriminados (mujeres, minorías étnicas, personas pobres, migrantes, personas con discapacidad, entre otros).

Se limita la posibilidad de que la educación forme ciudadanos críticos y sensibles a la diversidad.

Estrategias de cambio

Debemos revisar y cuestionar los materiales educativos para identificar ausencias. Incluir de manera real y significativa las voces y experiencias de los colectivos marginados. Promover prácticas pedagógicas que valoren la diversidad cultural, de género, sexual, religiosa y social. Combatir el sexismo y la discriminación en el lenguaje y en la selección de contenidos.

Una breve síntesis seria la del siguiente video

https://youtu.be/UpcbdqN29cI?si=yZNw8hUZYZevs8A6