Teatro e educação na sociedade contemporânea: educação inclusiva no fazer teatral by Simone Carleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh Objetivo geral: Reconhecer o teatro como uma atividade essencialmente lúdica e coletiva, na perspectiva da interação. en-us 2021-07-05 17:51:01 UTC 2024-07-01 17:19:17 UTC hello@padlet.com sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637616298 2021-07-05 17:51:01 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637616298 Viewpoints - físicos —relação espacial, resposta cinestésica, forma, gesto, repetição, arquitetura, andamento, duração e topografia - vocais — altura, dinâmica, aceleração/desaceleração, silêncio e timbre 
diversos momentos do processo criativo e ensaiosDerivas - combinações diversas
 sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637616299 2021-07-05 17:51:01 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637616299 Educação Inclusiva, construção social e cultural da identidade e da diferença; distinção dos conceitos de integração e interação no âmbito dos processos cênicos; Cognição Imaginativa. sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637616300 2021-07-05 17:51:01 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637616300 3 - interpolar partitura pessoal (item 1) com a partitura das imagens (item 2), com as propostas cinestésicas (3); sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637616309 2021-07-05 17:51:01 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637616309 sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637616314 2021-07-05 17:51:01 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637616314 sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637616315

]]> 2021-07-05 17:51:01 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637616315 -- vivenciar atividades teatrais relacionando reflexões acerca das realidades vivenciadas no•mundo, transformando-as em ação e/ou narrativas em cena sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637616316 2021-07-05 17:51:01 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637616316 -- experienciar prática cênica a partir de pressupostos da práxis e do conceito do artista-pesquisador-educador sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637616317 2021-07-05 17:51:01 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637616317 -- produzir partituras corporais e cenas teatrais, socializando-as com o grupo, exercitando a leitura da obra teatral. sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637616318 2021-07-05 17:51:01 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637616318 Avaliação (10 minutos): leitura e partilha a partir das imagens criadas, verificando impressões, possibilidades, sugestões. As/Os estudantes terão um tempo para anotações em seus diários de bordo que subsidiem protocolos e portfólios. sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637616320 2021-07-05 17:51:01 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637616320 bricolage de cenas e partituras criadas, preparação para socialização em abertura de processo com público. De natureza estético-histórico-social à qual se refere a obra teatral e consequentemente o experimento, a partilha envolve explicitação das inquietações que moveram a construção do trabalho, dos procedimentos de construção, além da escuta atenta (com todo o corpo) das leituras advindas do público como camadas de significação do material apresentado. sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637616325 2021-07-05 17:51:01 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637616325 Metodologia sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637766598 Pressuposto do encontro como recurso artístico-poético da partilha e da vivência. Discussão a partir de leituras prévias e questões suscitadas pelas (os) estudantes. ]]> 2021-07-05 21:22:18 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637766598 sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637767125 Estudo e experienciação de diferentes abordagens da percepção - percepções da realidade, por meio e através dos sentidos e os modos pelos quais cada pessoa é mais ou menos sensível ao olfato, tato, paladar, visão, audição. somestesia* p. 74 Becker.
Construção de fábulas com base no trabalho com diferentes formas de sensibilização, criação visual, tátil, sonora, gustativa, olfativa. Fábula da vida pessoal em construção por meio de diferentes procedimentos de criação.]]> 2021-07-05 21:23:05 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637767125 Aquecimento (5 minutos): Espreguiçamento/alongamento/caminhada pelo espaço com indicações/movimentação a partir das articulações/aquecimento rítmico*/estudo de pausas; escolha de algumas posições individuais. * Trilha sonora composta especialmente para experimentação cênica. sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637769750   ]]> 2021-07-05 21:27:32 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637769750 Sensibilização/provocação (10 minutos): Em trios, serão apresentadas imagens de formas estilizadas para experimentação de composição de formas com o corpo no espaço. Labirinto, revoada, ventania com folhas, relâmpagos, nevoeiro, labaredas, furacão, espiral. Os grupos improvisarão as formas, entrando no espaço da cena um a um, permanecendo em posição até que a última pessoa se coloque. Depois disso desloca-se uma a uma para compor a segunda imagem e em seguida a terceira, do mesmo modo. Cada grupo, no próprio lugar, mostra o exercício aos demais. sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637770599 2021-07-05 21:29:03 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637770599 sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637771953 2021-07-05 21:31:26 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637771953 sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637772250 2021-07-05 21:31:56 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637772250 sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637772647 2021-07-05 21:32:38 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637772647 sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637773330 2021-07-05 21:33:47 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637773330 sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637773838 2021-07-05 21:34:17 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637773838 sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637774351 2021-07-05 21:35:15 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637774351 sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637774780 2021-07-05 21:36:01 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637774780 sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637775436 2021-07-05 21:37:11 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637775436 Composição (10 minutos): Cada participante produzirá a fábula por metáforas, conforme experimentado anteriormente 4 - interpolar partitura pessoal (item 1) com a partitura das imagens (item 2), com as propostas cinestésicas (3) sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637777492 2021-07-05 21:40:11 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637777492 Experimentação criativa 10 minutos 2 - encontrar cores, sons, cheiros, sabores, aromas associados às imagens criadas-abstraídas das composições sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637778258   ]]> 2021-07-05 21:41:36 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637778258 6 - aplicar dinâmica das derivas e dos viewpoints para interpolar e influenciar coletivamente para as percepções do coletivo, de modo a propiciar a interação e também para ela criará uma partitura de ações. Cada participante apresentará sua partitura aos demais com duração de 1 a 3 minutos. (Pode ser simultânea apenas com a mudança de foco durante o exercício). sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637779577 2021-07-05 21:43:08 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637779577 5 - Partilha das composições elaboradas com o coletivo (10 minutos), verificando coerência entre as propostas e as dinâmicas apresentadas, bem como a flexibilidade do roteiro para sugestões a partir das experimentações.
 sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637781307 2021-07-05 21:45:21 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637781307 sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637782862 2021-07-05 21:47:47 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637782862 BECKER, Lídia. Surdez e Teatro. Rio de Janeiro: Hucitec, 2015. NEVES, Libéria Rodrigues. Contribuições da Arte ao Atendimento Educacional Especializado e à Inclusão Escolar. Revista brasileira de educação especial, v.23. n.4 Marília, Oct/Dec, 2017.Disponível em: hps://www.scielo.br/scielo.php? script=sci_arext&pid=S1413-65382017000400489. Acesso em 20 de janeiro de 2021. GONZAGUINHA. Redescobrir. 1980. Disponível em: https://www.letras.mus.br/gonzaguinha/ 46286/. Acesso em 20 de janeiro de 2021. OSTROWER, Fayga. Criatividade e processos de criação. Petrópolis: Vozes, 2014. TADEU, Tomaz. A produção social da identidade e da diferença. In: TADEU, Tomaz. Identidade e Diferença. Rio de Janeiro: Vozes, 2000 p. 73-102. sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637785912   ]]> 2021-07-05 21:52:58 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637785912 Desenho cego sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637882351 2021-07-06 00:16:09 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637882351 Simone sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637901787 cccccc]]> 2021-07-06 00:30:18 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1637901787 https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1638010125 diversidade

]]> 2021-07-06 01:35:49 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1638010125 Quais as implicações e desafios da educação inclusiva? sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1639012454 2021-07-06 16:11:13 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1639012454 Como o teatro pode se apresentar como alternativa de convivência interativa? sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1639012784 2021-07-06 16:11:34 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1639012784 Educação Inclusiva, construção social e cultural da identidade e da diferença; Tomaz Tadeu da Silva TADEU, Tomaz. A produção social da identidade e da diferença. In: TADEU, Tomaz. Identidade e Diferença. Rio de Janeiro: Vozes, 2000 p. 73-102. sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1639014542 2021-07-06 16:13:20 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1639014542 Distinção dos conceitos de integração e interação no âmbito dos processos cênicos Beatriz Ângela Cabral in: BECKER, Lídia. Surdez e Teatro. Rio de Janeiro: Hucitec, 2015. sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1639014822 2021-07-06 16:13:36 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1639014822 Cognição Imaginativa. NEVES, Libéria Rodrigues. Contribuições da Arte ao Atendimento Educacional Especializado e à Inclusão Escolar. Revista brasileira de educação especial, v.23. n.4 Marília, Oct/Dec, 2017.Disponível em: hps://www.scielo.br/scielo.php? sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1639017345 2021-07-06 16:16:17 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1639017345 sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1639024107 2021-07-06 16:22:32 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1639024107 Palavras/imagens/check-out sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1639039354 2021-07-06 16:36:14 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1639039354 1 - fábula pessoal (10 minutos) na forma escolhida para apresentá-la sicarleto https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1639043332 2021-07-06 16:39:47 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1639043332 https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1639129609 2021-07-06 18:11:36 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1639129609 https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1639129995 como lidar com eventuais dificuldades de compreensão das atividades propostas por parte dos estudantes reconhecidos como fazendo parte do grupo de inclusão?
 ]]> 2021-07-06 18:12:02 UTC https://padlet.com/sicarleto/wz1s47kb67o4wowh/wish/1639129995