1 Jahr Kindergarten

Logopädie

Eltern haben sich getrennt, Vater ist ausgezogen, Mutter alleinerziehend, Grosseltern in der Nähe, hat eine jüngere Schwester, lebt auf einem Hof mit Ponys

Auffälligkeiten in der Feinmotorik (Schwierigkeiten beim Hantieren mit der Schere), Ungeschickt und unsicher in grobmotorischen Bewegungen (Umhauen vom Turm aus Holzklötzen), Körpersteuerung (sich selber einschätzen können), Schwierigkeiten im Sozialverhalten (Freundschaften schliessen), Handlungsplanung eingeschränkt

Therapie empfohlen mit folgenden Schwerpunkten:

- Fein- und Grobmotorik: Bewegungen genau steuern, Tempo und Kraft anpassen können, dazu braucht es als Grundlage Wahrnehmungsaspekte für Ausbildung Körperkonzept → v. a. Körperorientierung, aber auch Körperbewusstsein und Körperausdehnung (evtl. Körpergrenzen?)

- Soziale Aspekte stehen nicht im Vordergrund müssen gut mit beobachtet werden – evtl. Gruppe in der PMT noch Thema – durch Verbesserung in der Selbststeuerung können wir soziales evtl. gerade mitnehmen - KM ist einverstanden, wünscht Therapiezeit möglichst während KG, damit sie nicht noch zusätzlichen Aufwand hat → ist möglich! (Achtung Transfer gut anschauen!)

- Begleitung von Übergang Kindergarten zur Schule

-28.5 Kennenlernen und Beziehungsaufbau (s. Start PMT)

-4.6 Selbststeuerung Planung

-7.6 neuer Fokus auf Steuerung Tempo, Kraft sinnvoll zu üben, Gruppensetting andenken

-11.6 sich im Körper spüren, eigenen Körper wahrnehmen und Strichsteuerung

in der Therapie angekommen "kennt Rituale"

-15.9 erstellen von Präventionsangebot für KG-Klasse von L.

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-18.12 Grafos Screen Beobachtungsbogen

-Dez 21 neue Ziele definiert

-10.1.22 Gruppentherapie Start - Fortschritte in KG insgesamt positive Veränderung

-Bewegungen wirken gesteuerter in allen Bereichen

Selbststeuerung

• gute Fortschritte

• Abschluss nach diesem Semester vor Schuleintritt

• 
  

-Problembewusstsein entwickelt

"niemand sie gern habe und überall störe" fällt als Aussagen von L. - evt. Körperbild, Selbstbild, Bindung?

Umgang mit Emotionen

Weshalb wurde Grafos Screening Beobachtungsbogen durchgeführt?

Interpretation aus Grafos Screening Beobachtungsbogen fehlt im Verlaufsprotokoll sowie daraus resultierende Schritte

Kontakt SHP und Logo fehlt sowie Infos zur Therapie, nur Telefonat mit Logo (Abschluss) als Notiz

Weshalb keine Therapiesitzung vom Sommer - 4.11 (keine passende Gruppe?)

Die Anwendung und Automatisierung im Alltag, z. B. der Stifthaltung

inklusive Fingerbewegungen

Anpassung des Tempos in sozialen Situationen, wird noch einige Zeit dauern.

Luana ist hier auf die Unterstützung von Personen in ihrem Umfeld angewiesen, welche zum Abschluss der Therapie eine Beratung diesbezüglich erhalten haben.

Psychomotoriktherapie von Luana abgeschlossen auf Wunsch von Mutter.

Auf Wunsch der Kindergartenlehrperson und mit dem Einverständnis der Mutter werde ich ca. im

Oktober 2022, nach Eintritt in die erste Klasse, mit der Mutter und der neuen Klassenlehrperson Kontakt aufnehmen.

Sollte in Bezug auf das Selbstvertrauen und die Selbstsicherheit sowie die Bewegungssteuerung und den Krafteinsatz noch Schwierigkeiten bestehen kann eine Wiederaufnahme der Therapie in Erwägung gezogen werden.

Ressource KigaLP: ist interessiert an Umgang mit Anforderungen, interessiert an interdisziplinärer Präventionsprojekt

Telefonat mit Logo ->Abschluss