<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>ה-דרכים ליישום עקרונות השייכות בכיתה by ענת רביב</title>
      <link>https://padlet.com/anatraviv10/Bookmarks</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-08-10 14:12:15 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-02-18 14:08:02 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>עקרונות ליישום תחושת שייכות</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/anatraviv10/Bookmarks/wish/3330162355</link>
         <description><![CDATA[<p>הכיתה שלי היא חדר המורים. הדרכים ליישם תחושת שייכות בהם אני משתמשת הם:</p><ol><li><p>אני מקפידה על אווירה חיובית ומכבדת</p></li><li><p> יצירת עבודה בצוות ועידוד שיתופי פעולה</p></li><li><p>יצירת פעילויות מגבשות לחיזוק הקשר</p></li><li><p> אני מקפידה על האזנה ופתיחות לכל רעיון של מורה</p></li><li><p> הצגת כללים ונהלים בצורה ברורה, תוך הקפדה על עקרונות של כבוד הדדי ושיתוף פעולה</p></li><li><p>אני משתדלת לשבח את הצוות על העשייה והתרומה שלהם לקידום תהליכים </p></li></ol>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-02-16 10:53:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anatraviv10/Bookmarks/wish/3330162355</guid>
      </item>
      <item>
         <title>עקרון האמון- יישום בצוות</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/anatraviv10/Bookmarks/wish/3330217885</link>
         <description><![CDATA[<p>כיצד מתפתחים יחסי אמון? גרמסטון ושותפיו (1999) מצאו במחקרם שכך מפתחים בני אדם יחסי אמון: נוכחות ונגישות, התנהגות עקיבה, עמידה בהתחייבויות, שמירה על סודיות, הבעת רגשות, הבעת עניין אישי באחרים, התנהגות לא שיפוטית, הקשבה רפלקטיבית, נכונות להודות בטעויות והפגנת ידע ומיומנויות מקצועיים.</p><p><br/></p><p>לדעתי, ככל שיהיו הזדמנויות בצוות לפיתוח המרכיבים הנ"ל, כך ייגבר האמון בין כלל אנשי הצוות. חלק מהמרכיבים תלויים במסגרת-מסגרת זמן למשל: מפגשים קבועים וידועים מראש, צורת תקשורת קבועה ומוכרת...</p><p>מרכיבים אחרים תלויים בתרגול והנכחה של הקשבה, הבעת רגשות, הבעת עניין אישי. </p><p>כמובן שהמרכיבים האלה (האחרונים) יכולים להיעשות בצורה ספונטנית, אבל גם בצורה מאורגנת- ואת זה אני מנסה ליישם עם הצוות (ובהמשך גם עם התלמידים). </p><p>עמית.  </p><p><br/></p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-02-16 12:47:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anatraviv10/Bookmarks/wish/3330217885</guid>
      </item>
      <item>
         <title>עקרון לחיזוק ושיפור עבודת הצוות</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/anatraviv10/Bookmarks/wish/3332830001</link>
         <description><![CDATA[<p>לקיים "פגישות משוב קבוצתי" בצורה סדירה.</p><p>העקרון כאן הוא לשלב בין שיתוף פעולה, לתמיכה הדדית. כל מורה מביא את חוויותיו, את האתגרים שנקלעו אליהם בעבודה, וגם את ההצלחות שהשיג. כל חבר צוות יכול לתת משוב חיובי למורה אחר, להציע רעיונות לשיפור או פתרונות לנושאים שהוצגו, ולהקשיב בסבלנות.</p><p><br/></p><p>שי שרעבי</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-02-18 14:08:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anatraviv10/Bookmarks/wish/3332830001</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
