PEC 3: EL ESTUDIANTE EN LÍNEA by https://padlet.com/mgarman9/wy6cekr2aji0 MIRIAM GARCÍA MANRIQUE en-us 2017-12-05 09:30:05 UTC 2025-12-15 19:49:55 UTC hello@padlet.com CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE EN LINEA mgarman9 https://padlet.com/mgarman9/wy6cekr2aji0/wish/213201909 2017-12-05 09:51:54 UTC https://padlet.com/mgarman9/wy6cekr2aji0/wish/213201909 PROCESO DE APRENDIZAJE mgarman9 https://padlet.com/mgarman9/wy6cekr2aji0/wish/213203042 - Más importante el CONSTRUIR conocimiento que MEMORIZAR contenidos

-  Desarrollar habilidades de buscar, seleccionar y analizar la información 

-  Aprende DE y CON sus compañeros y profesor.

-  El proceso de E-A se lleva a cabo por entornos tecnológicos.

-  Currículo diverso y personalizado 

-  Variedad de ritmos e itinerarios.

- Emplean canales de petición de ayuda]]> 2017-12-05 09:55:34 UTC https://padlet.com/mgarman9/wy6cekr2aji0/wish/213203042 ACTITUD DEL ESTUDIANTE VIRTURAL mgarman9 https://padlet.com/mgarman9/wy6cekr2aji0/wish/213204943 -   Ser consciente de lo que implica ser un estudiante en línea, qué hay que hacer y qué conlleva.

- Es el PROTAGONISTA

-  Mayor autonomía y control sobre su proceso de aprendizaje

- Más activo y participativo

- Se fomenta la iniciativa, creatividad e innovación

- Se convierten en pares del docente

-  Organizan su tiempo, deciden cúando, dónde y cómo

-  Manejan adecuadamente la ambigüedad que se puede dar ocasionalmente en los EVEA.
- Perseverancia de la motivación y autodisciplina

]]> 2017-12-05 10:02:23 UTC https://padlet.com/mgarman9/wy6cekr2aji0/wish/213204943 ¿ QUÉ MÁS? mgarman9 https://padlet.com/mgarman9/wy6cekr2aji0/wish/213207282 -  Ayudan a compañeros a colaborar y a mantener una buena atmósfera de trabajo y colaboración.

- Leen y escriben reflexivamente con criterio propio 

-  Predisposición a explorar, experimentar, preguntar y ayudar

- Identidad virtual

- Compaginar sus estudios con otras responsabilidades 

- Necesidad de formarse y reciclarse continuamente 

- Destrezas tecnológicas, de comunicación y navegación 

- Emisor de información y conocimiento 


]]> 2017-12-05 10:10:59 UTC https://padlet.com/mgarman9/wy6cekr2aji0/wish/213207282 CONCLUSIONES DEBATE mgarman9 https://padlet.com/mgarman9/wy6cekr2aji0/wish/213210628 2017-12-05 10:21:47 UTC https://padlet.com/mgarman9/wy6cekr2aji0/wish/213210628 ALUMNO VIRTUAL mgarman9 https://padlet.com/mgarman9/wy6cekr2aji0/wish/213212787 DIFICULTADES QUE PODEMOS ENCONTRAR EN UN EVEA

]]> 2017-12-05 10:28:31 UTC https://padlet.com/mgarman9/wy6cekr2aji0/wish/213212787 mgarman9 https://padlet.com/mgarman9/wy6cekr2aji0/wish/213214895 1. Alto índice de abandono de estudios 
2. Tareas poco realistas, desmotivan
3. Aprendizaje descontextualizado
4. Dificultad para adaptarse a un EVEA
5. Problemas técnicos que hacen 'perder' tiempo
6. Necesidad de unos conocimientos mínimos y habilidades previas sobre las TIC
7. Frialdad de los entornos virtuales
8. Sentirse insuficientemente atendido
9. Falta de autonomía y responsabilidad
10. No distribuirse adecuadamente el tiempo y no cumplir con los objetivos planteados
11. Demora en en el feedback del profesorado
12.  No entender adecuadamente las indicaciones de las tareas a desarrolar
13. Echar de menos la interacción presencial para aclarar conteniddos

]]> 2017-12-05 10:35:42 UTC https://padlet.com/mgarman9/wy6cekr2aji0/wish/213214895 DIFERENCIAS TIPO DOCENTE mgarman9 https://padlet.com/mgarman9/wy6cekr2aji0/wish/214466412 2017-12-08 13:12:26 UTC https://padlet.com/mgarman9/wy6cekr2aji0/wish/214466412 HABILIDADES DE UN DOCENTE VIRTUAL mgarman9 https://padlet.com/mgarman9/wy6cekr2aji0/wish/214467921 - Facilitador de la comunicación y colaboración
- Mediador, tutor y moderador
- Proveedor de herramientas
- Supervisor y evaluador
- Diseñador de propuestas docentes innovadoras
- Organizador de actividades y facilitador de contenidos
- Habilidades técnicas
- Habilidades comunicativas
- Atender las necesidades y dudas de sus estudiantes ]]> 2017-12-08 13:17:34 UTC https://padlet.com/mgarman9/wy6cekr2aji0/wish/214467921 BIBLIOGRAFÍA mgarman9 https://padlet.com/mgarman9/wy6cekr2aji0/wish/214473404 Barberà, E. y Levin, I. (2005). Cambios en la acción docente: de las clases presenciales a las clases virtuales. Barcelona:  UOC. 

Borges, F. (2007). El estudiante de entornos virtuales: una primera aproximación. Digithum, 9.

Pérez, M.; Guitert, M. (2010). Aprendre y enseñar en línea. Barcelona: Material didáctico UOC.


]]> 2017-12-08 13:33:46 UTC https://padlet.com/mgarman9/wy6cekr2aji0/wish/214473404