https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm En este póster encontraremos las ideas clave relacionadas con la tercera práctica de la asignatura de Enseñar y Aprender en Línea del Máster de Educación y TIC de la UOC. en-us 2017-12-09 17:17:51 UTC 2025-03-23 02:15:18 UTC hello@padlet.com mnavarro1287 https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214728031 •  Se aprende y trabaja en red
•  Difumina los límites de tiempo y espacio.
•  Despierta curiosidad  e imaginación.
•  Es motivador.
• Visión constructivista.
•  Ahora costes y desplazamientos.




]]> 2017-12-09 17:18:50 UTC https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214728031 mnavarro1287 https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214732420 • Discernir la validez y actualidad de los materiales.
•Sedentarismo y problemas físicos.
•Ausencia de Referencias físicas y percepción de los EVA como entornos fríos y distantes.
• Requiere más trabajo y esfuerzo personal.]]> 2017-12-09 18:10:31 UTC https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214732420 mnavarro1287 https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214736559 • Sirva de soporte tanto a docentes como a alumnos (poder establecer conexiones entre ellos sin necesidad de salir del EVA).
• Permita el proceso e-asin necesidad de que docente y discente coincidan en espacio/tiempo.
• Que sea producto de un diseño, no una acumulación de páginas HTML sin relación.
• Integren diferentes recursos y materiales.
• Los procesos comunicacionales puedan ser sincrónicos y/o asincrónicos .

]]> 2017-12-09 19:01:04 UTC https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214736559 mnavarro1287 https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214737858 ➝ Creen que el aprendizaje puede ser de CALIDAD independientemente de que sea en línea.
➝ Saben que estudiar en línea no es necesariamente más FÁCIL.
➝ Organizan correctamente su TIEMPO para compatibilizarlo con otras tareas o labores.
➝ Son Seres Activos: Construyen su propio CONOCIMIENTO a través de material de aprendizaje.
➝ Gran MOTIVACIÓN y DISCIPLINA.
➝  Muestran INICIATIVA y DESEMPEÑO. 


]]> 2017-12-09 19:17:35 UTC https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214737858 mnavarro1287 https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214739326 2017-12-09 19:36:35 UTC https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214739326 mnavarro1287 https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214743297 ➝  Ausencia de interactividad participativa: desacopla la participación de los alumnos.
➝ Materiales no diseñados para la educación en línea.
➝ Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.
➝ Cansancio visual.
➝Navegación compleja por el curso o Espacio Virtual.
➝ Instrucciones insuficientes o escuetas.
➝ Falta de evaluaciones  y ejercicios para aplicar los conocimientos adquiridos.]]> 2017-12-09 20:32:02 UTC https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214743297 mnavarro1287 https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214744546 ➝Comprensión de los procesos online.
➝Habilidades técnicas.
➝Habilidades comunicativas en línea.
➝Flexible y abierto.
➝Es facilitador del proceso de aprendizaje.

]]> 2017-12-09 20:51:17 UTC https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214744546 mnavarro1287 https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214745383 2017-12-09 21:03:54 UTC https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214745383 mnavarro1287 https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214745626 ➝ El docente en línea debe dedicar un gran periodo de tiempo en buscar Recursos adecuados y Materiales.
➝ Debe Actualizarse continuamente en el conocimiento de las TIC.
➝ Debe ejercer de Motivador y Animador de su alumnado.

]]> 2017-12-09 21:07:28 UTC https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214745626 mnavarro1287 https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214785448 1. La Planificación del docente debe ser siempre explícita y orientada hacia el alumno.
2. La  Presentación de la Información  debe poner énfasis en la ayuda del estudiante en su autoaprendizaje.
3. Debe favorecer la Participación del alumnado a través de retos o preguntas planteados en foros y debates.
4. Debe establecer Interacción con el alumno en línea, evitando la soledad de éste.
5.  La evaluación y seguimiento debe ser continuada.
6. Alto dominio de las Tecnologías para poder comunicarse con el estudiante.]]> 2017-12-10 11:21:14 UTC https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214785448 mnavarro1287 https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214789049 - Autorregulación del aprendizaje. 
- Responsabilidad.
- Motivación.
- Autodisciplina.
- Metas bien Definidas.
- Disposición.
- Estrategias Metacognitivas.
- Confianza en sí mismo. 
- Autocontrol.
- Autoevaluación.

]]> 2017-12-10 12:02:35 UTC https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214789049 mnavarro1287 https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214789375 2017-12-10 12:06:50 UTC https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214789375 mnavarro1287 https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214793509 Marina Navarro Rodríguez
Maestra de Educación Primaria
Máster en Educación y TIC
Universitat Oberta de Catalunya.]]> 2017-12-10 12:54:23 UTC https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214793509 mnavarro1287 https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214794656 -Borges, F(2007) El estudiante de entornos virtuales: una primera aproximación.
- Barberà, E. y Levin, I. (2005) Cambios en la acción docente: de las clases presenciales a las clases virtuales. Barcelona: UOC.]]> 2017-12-10 13:07:09 UTC https://padlet.com/mnavarro1287/wy4ck2auwtrm/wish/214794656