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      <title>Lenguaje y comunicación by Josely Vanessa Jarquin Rodriguez</title>
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      <description>Josely Vanessa Jarquin Rodriguez </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-22 17:05:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>JoselyVanessaJarquinRodriguez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Escuela Normal de Atizapán de Zaragoza<br><br>&nbsp;Licenciatura en educación en primaria&nbsp;<br><br>Materia: Lenguaje y comunicación<br><br>Maestra: Georgina Martinez Gallegos&nbsp;<br><br>Nombre: Josely Vanessa Jarquin Rodriguez<br><br>Grupo: 1° 1&nbsp;<br><br>Número de lista: 16</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-16 01:12:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>JoselyVanessaJarquinRodriguez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hola! Yo soy Josely Vanessa Jarquin Rodriguez, tengo 20 años, actualmente me encuentro estudiando la licenciatura en educación en primaria.<br><br>Me gusta mucho ver películas, series, escuchar música, lo que más me entretiene es ver animes o caricaturas.<br>Estoy en un proceso de constante de cambio, aprendizaje y descubrimiento.<br>Estoy muy feliz por encontrarme en esta etapa de mi vida en la cual me siento muy contenta, tranquila y completa con mi familia y en mi vida en general.<br><br>Quiero hacer un cambio en la sociedad, impartir conocimientos que le sirvan a los niños para su futuro, quiero que los niños tengan en mente siempre lo que quieren y hacia dónde van, hacer de un salón de clases un espacio en el cual los niños aprendan, descubran, concienticen sobre su entorno y los efectos que causan sus acciones buenas o malas, que hagan lo que más quieren, quiero ser la docente que siempre quise tener.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-16 03:12:46 UTC</pubDate>
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         <title>Programa del curso</title>
         <author>JoselyVanessaJarquinRodriguez</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>PROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO</strong><br><br>El espacio curricular Lenguaje y comunicación se constituye en la introducción a la línea formativa del mismo nombre que le posibilita al estudiante una aproximación comprensiva al planteamiento curricular del campo de lenguaje en el plan de estudios de educación básica vigente.&nbsp; <br><br>El propósito final del curso Lenguaje y Comunicación es que el estudiante normalista construya desde el primer semestre herramientas teórico-metodológicas que le permitan, progresivamente, hacer interpretaciones adecuadas y explicativas de los programas de lenguaje en educación primaria y de las orientaciones didácticas. Por otro lado, se espera que conozcan e identifiquen los procesos de adquisición y desarrollo de las competencias lingüísticas y comunicativas-orales y escritas-de los estudiantes de educación básica.<br><br><strong>Competencias genéricas</strong><strong><mark><br></mark></strong><br></div><ul><li>Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos. Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y creativo,</li><li>Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica.</li></ul><div><br><strong>Competencias profesionales</strong><br><br></div><ul><li>Detecta los procesos de aprendizaje de sus alumnos para favorecer su desarrollo cognitivo y socioemocional.</li><li>Integra recursos de la investigación educativa para enriquecer su práctica profesional expresando su interés por el conocimiento, la ciencia y la mejora de la educación.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-16 03:52:26 UTC</pubDate>
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         <author>JoselyVanessaJarquinRodriguez</author>
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         <pubDate>2021-11-16 20:02:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>JoselyVanessaJarquinRodriguez</author>
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         <pubDate>2021-11-16 20:04:54 UTC</pubDate>
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         <author>JoselyVanessaJarquinRodriguez</author>
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         <pubDate>2021-11-16 20:16:07 UTC</pubDate>
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         <author>JoselyVanessaJarquinRodriguez</author>
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         <pubDate>2021-11-16 20:32:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>JoselyVanessaJarquinRodriguez</author>
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         <pubDate>2021-11-16 20:34:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>JoselyVanessaJarquinRodriguez</author>
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         <pubDate>2021-11-16 20:38:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>JoselyVanessaJarquinRodriguez</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Las teorías lingüísticas y como van relacionadas con las etapas del lenguaje, como influyen en cada individuo y la importancia de estos para el desarrollo de la comunicación."</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-16 20:51:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>JoselyVanessaJarquinRodriguez</author>
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         <description><![CDATA[<div>En esta unidad aprendí que es el lenguaje tiene muchas bases que empiezan desde el balbuceo hasta que se pueden decir palabras concretas y comunicar sus necesidades, estas bases son sumamente importantes ya que nos permiten identificar si el lenguaje se está desarrollando correctamente, tenemos múltiples herramientas para enseñar a los niños idiomas diferentes al materno, es muy importante tener en cuenta las bases o mejor dicho las teorías lingüísticas para identificar si tienen algún déficit de lenguaje y poder ayudarlos o en otro caso que desarrollen correctamente el lenguaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-16 20:58:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>JoselyVanessaJarquinRodriguez</author>
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         <description><![CDATA[<div>"El lenguaje y la comunicación&nbsp; se constituyen en aspectos relevantes para&nbsp; desarrollar los procesos de aprendizaje de la lectura y la escritura. La adquisición y el desarrollo adecuado del lenguaje en los primeros años de escolaridad son básicos, porque&nbsp; proporcionan las herramientas iniciales para&nbsp; la integración al medio&nbsp;social."</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-16 21:03:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>JoselyVanessaJarquinRodriguez</author>
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         <description><![CDATA[<div>En esta unidad aprendí a identificar los momentos clave en los que se comienza la aprendizaje de lectura y escritura de los niños, esto ayuda mucho a poder enseñarles con varios métodos y adaptarme a lo que son sus necesidades, así cómo poner actividades acorde a su desempeño y aprendizaje.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-16 21:07:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>JoselyVanessaJarquinRodriguez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se llama desarrollo del lenguaje al proceso cognitivo por el cual los seres humanos haciendo uso de su competencia lingüística innata, ​ aprenden a comunicarse verbalmente usando la lengua natural usada en su entorno social al momento de su nacimiento y durante su infancia hasta la pubertad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-01 01:06:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>JoselyVanessaJarquinRodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/JoselyVanessaJarquinRodriguez/wxzsfvsncj8f7pk4/wish/1921709011</link>
         <description><![CDATA[<div>"Los procesos de aprendizaje que emergen de las percepciones que los estudiantes tienen de las tareas académicas, influidas por sus características de tipo personal", es decir, el significado no se impone ni se transmite mediante la enseñanza directa, sino que se crea mediante las actividades de aprendizaje. Aquello que construyen las personas a partir de un proceso de aprendizaje depende de sus motivos e intenciones, de lo que ya saben y de cómo utilicen sus conocimientos previos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-01 01:12:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>JoselyVanessaJarquinRodriguez</author>
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         <description><![CDATA[<div>La cantidad y tipo de estimulación del lenguaje en el hogar, el estrés&nbsp; en el hogar, como cuando es víctima de maltrato infantil, influencian el desarrollo del lenguaje. Asimismo, la calidad de la interacción entre la persona que le cuida y un(a) niño(a), como cuando se entretienen con juegos de palabras o leen libros juntos, juega un papel importante en los resultados de la alfabetización. Las habilidades de los niños progresan más rápida y fácilmente en las interacciones&nbsp; que se caracterizan por la participación de adultos sensibles, receptivos y no controladores. Otros aspectos de los comportamientos de los padres, como la participación frecuente y regular en las actividades de aprendizaje y la provisión de materiales de aprendizaje apropiados para la edad, favorecen los resultados de alfabetización del niño. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-01 01:33:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>joselyjarquin</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las <strong>orientaciones didácticas</strong> proporcionan una visión más extensa del contenido que se pretende estudiar lo cual nos permite plantear estrategias para implementar todos los temas a tratar durante un curso, aprendizajes esperados, y actividades clave para desarrollar los aprendizajes.<br>Estas estrategias se basan en lo que se quiere obtener y en el periodo de tiempo que se quiere lograr, es clave tener en cuenta estos aspectos para un buen desarrollo y procesos del aprendizaje.&nbsp;<br>Se plantean cuatro divisiones de orientaciones didácticas para las cuales se tiene como punto base lo que se quiere lograr y el periodo esto nos ayuda mucho conociendo lo ya que así tenemos una base de como iniciar en las actividades y desarrollarlas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-21 04:04:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>joselyjarquin</author>
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         <description><![CDATA[<div>En los elementos orientadores de la práctica docente tomamos como base tres aspectos elementos orientadores, ¿Qué se recomienda? y ¿Qué disciplinas y nociones&nbsp; pueden fundamentar esta orientación?(ENFOQUES). Los cuales nos ayudaron mucho en unir todo lo anterior visto en sesión para comprender el por que de todo lo que habíamos hecho y hacia donde vamos digiriendo la enseñanza propia y de los alumnos en un futuro.<br>Esto tiene como objeto plantearnos como se va a dar y que queremos obtener de lo que se enseña, debemos de basarnos en orientaciones didácticas, competencias, aprendizajes y en este caso nos sumergimos en los elementos orientares de la practica docente, lo cual nos permitió tener una vista mas amplia del campo docente y su enseñanza. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-21 04:19:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>joselyjarquin</author>
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         <description><![CDATA[<div>El libro "Enseñar en la diversidad" nos plantea todas las diferencias que tenemos y encontramos en los alumnos con lo cual nos tocara enfrentar en un futuro como docentes, este texto abre un panorama amplio sobre lo que debemos, podemos y no hacer, observamos y analizamos para hacer de la enseñanza un proceso de aprendizaje de la manera correcta y de acuerdo a lo que se requiere, en igualdad con todos, todos los niños o la mayoría presentan necesidades comunes, pero también necesidades individuales y especiales las cuales debemos y tenemos que atender. Se plantea una enseñanza del aprendizaje y participación de todos los alumnos, una enseñanza flexible, diversa y que se adapte a todas las necesidades que se han detectado previamente con exámenes diagnósticos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-21 04:30:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>joselyjarquin</author>
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         <description><![CDATA[<div>En esta reflexión se pudo colocar en observación y análisis todo lo que se ha trabajado y se incorpora en un solo documento el cual pone en debate y critica lo que se propone, lo que se logra y no respecto a propósitos, orientaciones didácticas y enfoques en un campo de practica y actividades implementadas.<br>Tradicionalmente la reflexión sobre la lengua ha sido el eje del trabajo de las clases de lenguas en la creencia de que el conocimiento de las reglas que rigen el uso de la lengua incide en la mejora del mismo. En las propuestas actuales, la reflexión sobre la lengua es un instrumento más cuya utilidad cobra sentido ligada a usos de las lenguas que el hablante&nbsp; necesita mejorar.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-21 04:39:42 UTC</pubDate>
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