- Gestão democrática da educação, estendida também para o setor privado;

- Criação do Sistema Nacional da Educação que visava articular as ações educacionais em todos os níveis e todas as áreas. 

- Ampliação do atendimento de creche, ensino fundamental em período integral e ensino médio profissionalizante;

- Mudanças dos Conselhos Nacional, Estadual e Municipal, ter seus membros eleitos de forma democrática e representar os segmentos da área da educação.

- Melhoria dos programas de assistência ao estudante;

- Fortalecimento do ensino público e gratuito; 

- Criação do Fórum Nacional da Educação que fornecia poderes mais amplos que o Conselho Nacional da Educação. 

- Ampliação da Educação de Jovens e Adultos e de programas de combate ao analfabetismo;

- Reserva de vagas nas universidades públicas para um mínimo de 50% de alunos egressos do ensino médio, sendo respeitada a proporcionalidade de negros(as) e indígenas de cada ente federado a que pertence a instituição.

- Financiamento das matriculas públicas através do Custo Aluno/a Qualidade (CAQ).

- Construção de um Referencial Nacional para a Formação de Professores;

- Sistema de dedicação exclusiva do professor num único cargo, sendo que até 2015, 1/3 da carga horária será destinada a horas-atividade;

- Licença automática e remunerada para mestrado e doutorado;

- Formação inicial do professor de forma presencial e o EAD (Ensino à distância) somente de forma excepcional e rigidamente regulamentado;

- Diretrizes de carreira sem o sistema de premiação/punição;

- Ampliação gradativa dos recursos da educação até que seja aplicado 10% do PIB na educação pública;

- Ampliação dos recursos vinculados de 18% para 25% dos recursos da União e de 25% para 30% dos recursos dos Estados e Municípios;

- Criação da Lei de Responsabilidade Educacional;

- Criação do programa de Educação Fiscal para a cidadania;

- Destinar 50% dos recursos do Fundo Social e dos royalties do petróleo e do pré-sal para a educação;

- Fortalecimento das medidas de inclusão e de educação para a diversidade, com a introdução da educação para comunidades quilombolas, o combate à homofobia e outras formas de preconceito.
 
Rudney de Paula Cardoso Souza

- Reavaliar o sistema de verificação de aprendizagem e para mudança de série/ano (fim do ciclo) visando assim que o aluno consiga aprender de fato e não apenas “passe de ano” por não poder ser reprovado;

- Aprimoramento e melhoria do ensino em especial na educação infantil e consequentemente nos demais níveis de ensino, através do aprimoramento da oferta efetiva de educação continuada para os educadores conforme suas realidades vivenciadas em sala, além de melhoria do fornecimento e qualidade de materiais básicos necessários à educação (livros, alimentação, estrutura física, tecnologias, entre outros);

- Reavaliação dos parâmetros de ingresso no ensino superior gratuito, visto que a maioria dos discentes neste nível de educação advém de escolas particulares, e nas instituições de nível superior particulares há maior incidência de discentes advindos de escolas públicas, visando assim uma possível melhoria de fato na democratização do acesso ao terceiro grau nas instituições públicas. 

Sabrina Carvalho Pereira

- que aconteça mais cursos de atualização dos docentes de forma gratuita e de fácil acesso;

- que os profissionais seja instruídos para uma maior interação com seus alunos, para que seja construída uma relação de confianças;

- que seja deixados os métodos arcaicos de ensino, e que a alfabetização seja baseada na escuta do professor ao aluno e do aluno ao professor;

- capacitação para o domínio das tecnologias atuais, para a elaboração de atividades inovadoras;

- e a valorização financeira que estimula o profissional, dando maior motivação aos profissionais.

 Paula Alves de Lima

• Garantir a oferta de vagas nas escolas;

•  Prover condições, formação e plano de ação que possibilitem ao aluno  o pleno desenvolvimento escolar;

• Prover atendimento diferenciado e especializado, quando for o caso.

• Valorização e formação de profissionais que atuem nas salas/classes de recuperação;

• Prover condições para a frequência dos alunos nestas salas/classes;

•  Equipe multiprofissional (psicólogos, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos e fisioterapeutas para avaliações e pareceres diagnósticos

•  Ampliar a oferta de práticas esportivas diversificadas no contra turno escolar, em parceria com a Secretaria Municipal de Esporte;

• Investir na melhoria da infraestrutura escolar, por meio de construção, ampliação e reforma (pintura, manutenção, conservação)

• Dotá-las com equipamentos e mobiliários escolares adequados, com vistas a melhorar o ambiente de ensino, diminuindo a exposição aos riscos de acidentes provocados pelo estado de má conservação do prédio em si. 

• Construção de um auditório

• Incentivo e investimento progressivo na formação de professores, equipe gestora e profissionais da SME em nível de pós-graduação lato e stricto sensu, compatíveis com a área de atuação profissional e a perspectiva de formação continuada e em serviço.
Raquel Marília da S.Silveira.

Abrangendo todos profissionais de modo geral, trazendo melhorias como;

-Condições dignas de trabalho;

-Materiais adequados para trabalhar;

Atualização dos métodos de ensino; 

Mais capacitação para os profissionais;

Salários dignos e proteção por lei, nos casos de agressão contra os professores e qualquer outro profissional da área.

Acredito que quando temos condições de trabalho e reconhecimento desempenhamos nosso trabalho de forma mais agradável e produtiva.
Vicentina Luciene Batista Nascimento

 Referente ao Eixo II  eu teria como sugestões: Qualidade da Educação, Gestão democrática e Avaliação. Assim, torna-se efetiva a gestão democrática, visto que estamos em uma sociedade diversificada com diferenças regionais importantes e que, por isso é necessário ouvir os grupos atendidos para apontar as necessidades de pais, alunos, professores e funcionários. Podemos sugerir também a criação de conselhos formados a partir de pessoas de vários segmentos sociais que visem melhorias para uma educação efetiva, de qualidade e acessível. Além disso, poderia propor: planejamento que vise Qualidade, regulamentação de políticas educacionais mais atuais, ampliação do acesso escolar infantil (a partir de 0 anos), revisão das políticas educacionais no que diz respeito à progressão continuada. 

 

Míriam Soares Teixeira.