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      <title>Aportes de las Teorías de Vigotsky/Piaget/Bandura y Bruner by JOSE DAVID GREGORIO MIGUEL</title>
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      <description>Orientación en la Gestión Educativa</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-09 02:53:09 UTC</pubDate>
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         <title>Vigotsky</title>
         <author>jgregoriom2</author>
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         <description><![CDATA[<div>1.&nbsp; Propone un paradigma que mantiene preferencia, se puede definir como el desarrollo de la personalidad del niño.<br><br>2. Los niños se desarrollan a través de conversaciones informales y formales con los adultos.<br><br>3.&nbsp; Propone un paradigma que mantiene preferencia, se puede definir como el desarrollo de la personalidad del niño.<br><br>4. Las actividades mentales complejas comienzan en las actividades sociales básicas.<br><br>5. El funcionamiento mental de un individuo solamente puede ser entendido examinando los procesos sociales y culturales en los cuales éste se encuentre insertado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-09 03:31:57 UTC</pubDate>
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         <title>Bandura</title>
         <author>jgregoriom2</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. El alumno puede adquirir patrones por medio de la observación del comportamiento.<br><br>2. Argumenta que las personas, además de ser conocedoras y ejecutoras, son autorreactivas y con capacidad de autodirección.<br><br>3. El estudiante transforma la nueva información manipulándola o cambiándola para afrontar nuevas tareas.<br><br>4. Basa sus estudios en el aprendizaje relacionado al entorno social.<br><br>5. Cuando se aprende se está vinculado a procesos de condicionamiento y refuerzo positivo o negativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-09 03:33:17 UTC</pubDate>
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         <title>Bruner</title>
         <author>jgregoriom2</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Propone estimular a los estudiantes&nbsp; mediante estrategias de observación, comparación y semejanzas.<br><br>2. La forma correcta de enseñar y explicar a un niño le permite comprender un concepto general.<br><br>3. Se basa su teoría en lo que es el aprendizaje por descubrimiento.<br><br>4. Propone estrategias metacognitivas que motivan aprender a aprender.<br><br>5. Los niños tienen una curiosidad natural.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-09 03:33:28 UTC</pubDate>
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         <title>Piaget </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1.&nbsp; Plantea las relaciones entre desarrollo y aprendizaje.<br><br>2. Se enfoca en la interacción con el físico.<br><br>3. Utiliza métodos de investigación aplicables en contextos naturales.<br><br>4. Los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo, ya que es donde el pensamiento y el lenguaje se vuelven cada vez más independientes.<br><br>5. Tareas que son un reto promueven el crecimiento del desarrollo cognitivo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-09 03:50:07 UTC</pubDate>
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         <title>Vigotsky</title>
         <author>arodasl5</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-09 04:11:07 UTC</pubDate>
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         <title>Jean Piaget</title>
         <author>arodasl5</author>
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         <title>Bruner</title>
         <author>arodasl5</author>
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         <pubDate>2022-03-09 04:13:26 UTC</pubDate>
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         <title>Albert Bandura</title>
         <author>arodasl5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Jose David Gregorio Miguel 9614-22-21413<br>Sandy Gissel Macajola Mijangos 9598-15-5737<br>Ana Lucía Rodas Loarca 9598-19-14622<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-09 04:18:06 UTC</pubDate>
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