2. 观看小老鼠为不同动物做衣服的经历，教师着重点讲述。

3. 提问“小老鼠做衣服时会遇到什么困难？它怎么解决的？”，鼓励幼儿大胆表达。

4. 幼儿组织语句完整表达故事内容，并巩固故事中的核心词汇。

5. 总结故事寓意，在生活中要懂得和同伴团结协作。

2. 绘本《动物量身高》，结合画面提问引导幼儿观察情节、思考量身高方法，理解故事内涵。

3. 开展角色扮演重现故事场景，搭配身高标尺体验活动，让幼儿在实操中感受身高差异。

4. 回顾活动内容与故事核心，鼓励幼儿分享收获，强调合作与友谊的意义。

5. 在图书区投放动物主题绘本，鼓励幼儿自主阅读。

侧重领域：社会，艺术

关键经验：社会文化，分工合作，绘画

1.教师提问：我们每天都要在幼儿园吃饭，在进餐的时候我们应该注意什么呢？幼儿小组讨论大胆分享。

2.教师出示进餐行为对比图，引导幼儿判断对错并说明原因，共同学习进餐六部曲以及进餐过程中的礼仪。

3.幼儿小组合作完成进餐礼仪宣传海报的制作老三进行涂色，老二进行剪贴，老大进行布局及装饰。

4.模拟进餐小场景：幼儿小组进行进餐环节模拟，对进餐六部曲及进餐礼仪进行巩固。

关键经验 分工合作、社会角色,自主

1.幼儿根据图片视频回顾讨论舞龙醒狮里都有谁;需要什么道具，如何配合。

2.师幼共同了解舞龙醒狮的基本动作与安全规则并记录;

3.幼儿通过排列队形，进行投票确定关键角色，人员的分工及职责。

4.师幼共同回顾总结便于日后的排练。

2. 幼儿分组分类彩色食物，结合儿歌了解不同颜色食物的益处。

3. 幼儿自制彩虹水果沙拉，分享自己搭配的“食物彩虹”。

4. 师幼共读挑食主题绘本，给愿意尝试多样食物的幼儿发放彩虹贴纸。

5. 发放家庭彩虹饮食打卡表，鼓励幼儿回家和爸爸妈妈延继续探索彩虹饮食。

2. 教师展示衣架半成品和工具，引导幼儿观察怎么用钉子把衣架上下部分连起来。

3. 幼儿分组尝试，用锤头辅助，把钉子轻轻敲进木头连接处，教师在旁提醒安全。

4. 师幼讨论，钉子能固定住衣架吗，敲钉子时手要怎么放才安全。

5. 教师总结，今天我们学会了用钉子连接衣架 没完成的可以下节课继续调整。

2.教室辅助幼儿加热皂基，并按比例进行勾兑肥皂水。（融化的皂基➕皂角水）

3.幼儿分组将肥皂水倒入模具。

4.等待凝固并脱模小结活动。

2.教师组织幼儿分组讨论：如何组装衣架，需要的工具，以及步骤。

3.师幼共同讨论，组装步骤图，教室示范。

4.幼儿共同拿取材料，根据组妆步骤图，组装衣架。

5.教师与幼儿一起总结、回顾。

侧重领域 科学

关键经验 空间方位、问题解决、自主

1.幼儿回顾舞龙醒狮的队形,并讨论分享自己的经验或想象,用词语描述队形特点。

2.师幼共同通过图片了解5种基础队形

3.幼儿小组讨论并共同设计1-3种基础队形并以图画方式记录下来。

4.幼儿以小组分享自己的队形设计思路,并共同总结列队形最整齐和最有创意最终投票选出。

2. 幼儿在教室内自主寻找测量工具（纸杯、积木、书本等），用不同物品进行身高测量尝试。

3  .引导幼儿用图画或符号记录测量结果（如：我用了8个纸杯高），学习直观比较数量关系。

4. 幼儿展示测量记录并讲述过程，教师引导关注"同样的身高为什么测量结果不同"。

5. 创设"成长测量角"，提供统一测量工具，鼓励幼儿定期记录自己的身高变化。

二、分组说一说照片上行为对、错及原因分析。

三、借助图片和教师示范进餐礼仪及正确的餐具使用方法。

——重点是正确使用的步骤与使用安全。

四、请幼儿自己再次操作餐具的正确使用方法，巩固进餐礼仪。

五、可以分组讨论自己如何正确使用餐具及使用中的安全。老大可以画一画记录下来。

2. 出示绘本封面，幼儿观察并猜测。

3. 分段展示绘本内容，教师讲述故事，幼儿安静倾听。

4. 教师与幼儿共同完整讲述故事。

5. 师生小结故事，玩“抓住小词语”游戏。

2.教师结合步骤图分龄示范，老大带领组内同伴观察。

3.每个小家庭领取杂乱衣物和收纳筐，分工实操。

4.开展“整理小能手接力”：每个家庭依次完成任务——老大、老二折叠外套、老三折叠袜子，最后共同将所有衣物分类放进收纳筐

5.全体围坐，分享“整理衣服的小技巧”，教师总结。

2. 教师示范直线、波浪线、圆点等基础装饰，并讲解油画棒使用方法。

3. 幼儿自主选择油画棒，在卡纸上设计装饰，教师巡回指导，鼓励大胆用色。

4. 幼儿展示作品，说魔法帽有什么魔法图案。

5. 集体欣赏作品，师幼共同点评。

2. 播放音乐，幼儿自主用动作表现“大/小”，教师提炼规范动作；

3. 教师分段示范（高音对应伸展动作、低音对应蜷缩动作），邀请幼儿模仿并纠正动作；

4. 幼儿随音乐集体练习，教师巡回指导；

5. 表扬积极参与的幼儿，共同回顾动作后结束游戏。

2.分组进行活动，教师分发手工材料。

3.幼儿创作，教师巡回指导。

4.分组进行作品展示与分享，教师小结。

5.整理活动材料，收纳规整。

2.幼儿观察龙尾和龙鰭的形状和纹理。

3.教师介绍绘画龙尾和龙鰭的材料以及绘画步骤。

4.幼儿尝试绘画龙尾和龙鰭：4-5岁幼儿给龙鰭涂色；5-6岁幼儿给龙尾画上纹路。

5.幼儿分享绘画龙尾和龙鰭的经验。

2.观看图片了解幼儿园工作人员的工作内容，以及为我们提供了哪些服务？

3.数一数一共有多少块无患子皂，讨论应该如何分配？送给哪些你想要感谢的人？

4.幼儿赠送礼物给幼儿园的工作人员。

5.师幼共同小结活动。

侧重领域：科学

关键经验：探究能力，空间，绘画

1. 情境导入：出示仿真食物：“小朋友们，我们吃下去的水果，面包会去哪里呢？”“它们在身体里会经历怎样的旅行？”

2.播放食物旅行动画，引导幼儿观察食物从口腔进入，经过食道、胃、小肠、大肠的过程。

3. 请小朋友们用自己喜欢的方式，把食物的旅行过程画出来或做出来吧！

4.作品分享：邀请幼儿展示自己的表征作品，讲述食物的旅行过程，教师补充讲解并肯定优点。

2. 幼儿自由探索纸杯的多种玩法（头顶纸杯、手托纸杯），初步感知平衡要领。

3. 将毛线摆成曲折的"小路"，幼儿头顶纸杯沿毛线行走，培养专注力和身体控制力。

4. 小组合作搭建纸杯塔，幼儿需平稳运输纸杯至搭建点，锻炼协作中保持平衡的能力。

5. 引导幼儿分享保持纸杯不倒的秘诀，教师总结平衡对身体安全的重要性。

二、分组讨论小小的一粒米来之不易。

三、看图片，用自己的话描述画面的内容。

——教师根据幼儿的理解帮助幼儿梳理一粒米的成长经历。

四、请幼儿用自己的话讲述一粒米的旅行。

——借助视频让幼儿去感受粮食不足的时代和浪费粮食、以及饥饿的人们的生活情况，激发他们珍惜粮食的情感。

五、记录一粒米旅行的过程，并结合自己的记录与同伴相互讲述。（5~6岁记录，4~5岁的幼儿大胆讲述，3一4当结合今天的图片观察，视频观看，说说自己的感受。）

2. 展示3-5张简洁的香皂标签图片（含植物元素、简单线条），引导幼儿发现标签上的关键信息（名称、图案）。

3. 幼儿自由讨论想画的图案，教师巡回启发，鼓励用简单线条表达。

4. 幼儿自主设计标签，教师重点指导小龄幼儿画简单图形、大龄幼儿可添加“无患子香皂”等文字。

5. 幼儿介绍自己的标签设计，将标签贴在香皂盒子上，共同欣赏成果。

2. 出示图片，幼儿尝试说出蔬菜名称。

3. 分段展示不同蔬菜特征，教师讲解蔬菜作用，幼儿倾听。

4. 幼儿观察并描述蔬菜外形特点及作用。

5. 教师与幼儿共同小结，幼儿尝试说出喜欢的蔬菜及理由。

1.幼儿回顾舞龙醒狮的队形,并讨论分享自己的经验或想象,用词语描述队形特点。

2.师幼共同通过图片了解5种基础队形

3.幼儿小组讨论并共同设计1-3种基础队形并以图画方式记录下来。

4.幼儿以小组分享自己的队形设计思路,并共同总结列队形最整齐和最有创意最终投票选出。

2.鼓励幼儿轮流触摸、摆弄衣服撑子，说说它摸起来的感觉、和我们做的衣架有什么不一样。

3. 教师示范用衣服撑子搭衣服的步骤：①打开撑杆→②把衣服领口/肩部套在撑杆上→③轻轻挂到衣架上。

4. 幼儿分组尝试用衣服撑子搭自己的衣服，教师巡回指导，及时鼓励做得好的小朋友。

5. 师幼一起检查“搭好的衣服”，总结用衣服撑子的小技巧。

侧重领域：艺术

关键经验：绘画，手工，主动性

1. 幼儿观察图片，看看篮子里都有什么，他们是什么颜色的，你最喜欢吃什么。

2.师幼共同了解不同蔬菜的特征，以及篮子的结构特征。

3. 教师提供材料，幼儿尝试完成作品，教师巡回指导。

4.作品分享：邀请幼儿分享自己的作品，介绍篮子里的蔬菜。

2. 以小家庭为单位，围绕“游戏时怎么保护自己”“该遵守哪些规则”展开交流。

3. 各小组推选代表，分享讨论结果，教师提炼核心规则。

4. 幼儿在家庭记录本上，用绘画形式记录，可简单搭配符号或短句。

5. 展示自己的记录作品，简述画面中的安全规则，教师总结。

2.分组“优点大发现”：幼儿两两说说“我会……”，教师引导小幼儿说简单优点。

3.教“夸自己句式”：“我叫XX，我会XX，我真厉害！”，教师示范后请大幼儿带领说。

4.“自信小舞台”：幼儿上台用句式夸自己，台下幼儿互相夸。

5.齐说“我真棒！”用画笔记录下今天的夸夸内容。

2. 师幼围坐畅谈“每天坚持来幼儿园的小收获”，鼓励幼儿分享交友、学本领等真实感受，教师及时回应肯定。

3. 邀请幼儿大胆表达自己的想法，教师将核心观点记录。

4. 幼儿用彩笔在“家庭畅谈本”上画“我的来园小期待”，搭配简单符号记录。

5. 幼儿轮流展示作品，说说自己的期待，教师总结。

2、教师出示图片介绍衣服的种类和什么时候适合穿什么衣服。

3、幼儿根据情景说出适合穿的衣服。

4、幼儿和家庭成员分享自己最喜欢的衣服是什么种类，什么样子的。

二、听儿歌《我是小小值日生》讨论值日生工作的内容。

三、借助图片了解值日生工作的内容及工作的方法，步骤。

四、学习值日生的本领，完成值日生大挑战。

五、小朋友们感受值日生光荣瞬间，许下值日生承诺，并大胆说出自己的感受。

延伸：制作值日生工作牌

2.讨好，如何调查幼儿园各个岗位有多少名工作人员？应该用什么方法记录？

3.幼儿根据本周投票结果，自由分组为调查表做前期准备。

4.幼儿小组讨论关于皂你还想做什么。

5.师幼共同小结活动。

2. 幼儿找同伴，小声分享新年活动里最开心的事和心里的感受。

3. 邀请幼儿举手发言，大胆说说自己的感想，老师及时夸赞，引导同伴认真倾听。

4. 鼓励幼儿向分享的小伙伴提问，互相回应，深化交流。

5.老师总结幼儿分享，肯定大家的表现，带领幼儿互送新年祝福，发放小贴纸收尾。