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      <title>Organização e Gestão Educacional  by </title>
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      <description>E-Portefólio de Aprendizagem</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-02-22 14:11:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>assmendes56</author>
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         <description><![CDATA[<p>A unidade curricular de Organização e Gestão Educacional encontra-se inserida no plano de estudos do 2.ºano do Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico, na Escola Superior de Educação em Coimbra (ESEC). </p><p>Esta unidade curricular apresenta como objetivos de aprendizagem: </p><ul><li><p>"Reconhecer a importância das variáveis organizacionais da educação nos&nbsp;processos de ensino-aprendizagem e no comportamento e atitudes dos Educadores;</p></li><li><p>Identificar os principais modelos de análise e de gestão organizacional, contextualizados nas organizações educativas;</p></li><li><p>Conhecer o Sistema Educativo Português, os seus princípios orientadores, a sua organização;</p></li><li><p>Conhecer as práticas conducentes à concretização das orientações explícitas na Lei de Bases do Sistema Educativo e no Regime de autonomia, administração e gestão dos estabelecimentos públicos da educação pré-escolar;</p></li><li><p>Identificar os diversos órgãos de gestão e departamentos de coordenação pedagógica e respetivas competências." (Politécnico de Coimbra, s.d.)</p></li></ul><p>Nesta sequência, ao longo do semestre, as aulas lecionadas pela docente assentavam numa metodologia ativa e expositiva, o que permitiu alcançar os objetivos de aprendizagem. Contudo, a realização dos diferentes desafios também possibilitaram ir ao encontro dos mesmos. </p><p>Relativamente, à organização dos diferentes desafios desenvolvidos, escolhemos a plataforma Padlet, uma vez que proporciona a criação de um E-Portefólio de Aprendizagem dinâmico e criativo. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-22 14:14:23 UTC</pubDate>
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         <title>Desafio 4 - Reflexão em torno do artigo: Clima Escolar e Colaboração: que relações?</title>
         <author>assmendes56</author>
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         <pubDate>2024-02-24 16:40:08 UTC</pubDate>
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         <title>Mapa Conceptual - Parcerias Pedagógicas</title>
         <author>beatriznelasoliveira</author>
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         <pubDate>2024-03-20 18:11:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Desafio 1 – Campos de Decisão e ENEC “O principal objetivo de qualquer Projeto de Intervenção Educativa deveria consistir em estimular, apoiar e organizar o estabelecimento da relação entre os alunos” e as competências. (Cosme, 2021)</title>
         <author>beatriznelasoliveira</author>
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         <pubDate>2024-04-10 17:03:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Desafio 2 – Apresentação de indicadores sobre parcerias pedagógicas (visionamento do Vídeo “Parcerias Pedagógicas”, por Estela Costa – Webinars DGE)</title>
         <author>beatriznelasoliveira</author>
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         <pubDate>2024-04-10 17:03:30 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Desafio 3 – Esquema conceptual do Dec. Lei 75/2008, seguido de apresentação com recurso à estratégia de AC - Jigsaw</title>
         <author>beatriznelasoliveira</author>
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         <pubDate>2024-04-10 17:03:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>beatriznelasoliveira</author>
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         <pubDate>2024-04-24 16:54:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>assmendes56</author>
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         <description><![CDATA[<p>O Decreto-Lei n.º75/2008 de 22 de abril, trata-se um documento orientador relativamente ao regime de autonomia, à administração e à gestão realizada nas escolas públicas. </p><p>Neste sentido, aborda aspetos que é essencial ter em consideração e conhecer. Como se pode verificar no mapa conceptual construído. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-08 16:44:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>assmendes56</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-05-15 16:15:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carol2362000</author>
         <link>https://padlet.com/assmendes56/wxdbahk7ghccijn5/wish/2994506253</link>
         <description><![CDATA[<p>Somos alunas do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. </p><p>Nascemos e fomos criadas próximo desta cidade de Coimbra, à exceção da Adriana Mendes, que é de Seia, mas que quis aventurar-se e adotar esta cidade dos amores!</p><p>Temos diferentes hobbies, bem como personalidades distintas, mas colaborativamente unimos forças e conhecimentos e assim desenvolvemos os diversos desafios propostos, bem como a organização do E.Portefólio de Aprendizagem. </p><p>Somos umas sonhadoras e como tal queremos ser melhores dia após dia, como pessoas e futuras docentes, temos o dever de perseguir e concretizar os nossos sonhos, assim como as nossas aspirações. </p><p>Como Fernando Pessoa dizia, "Tenho em mim todos os sonhos do mundo.", sendo este um lema que não devemos esquecer, mesmo quando algo negativo nos atormenta e assombra.  </p><p>Apresentamos, nesta secção, um link do Google Earth com as nossas terras natais, bem como uma breve apresentação sobre cada discente. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-15 16:37:14 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 21/02/2024- Desafio-(Me)te!</title>
         <author>carol2362000</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-05-15 16:43:39 UTC</pubDate>
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         <title>Mapa Conceptual</title>
         <author>carol2362000</author>
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         <description><![CDATA[<div>Decreto-Lei 75/2008, 22 de abril</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-15 18:13:41 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>assmendes56</author>
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         <description><![CDATA[<p>Nesta secção, apresentamos uma breve redação intitulada de "O que é para nós ser professor?", possibilitando assim um momento de introspeção e de reflexão crítica. </p><p>A visualização do vídeo de Sampaio da Nóvoa, permite auxiliar-nos nesse momento.  </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-18 09:16:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tarefa 21/2/2024</title>
         <author>assmendes56</author>
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         <description><![CDATA[<p>Nesta sessão, cada discente construiu um monstro e para isso foi essencial ter em consideração os 9 passos indicados, sendo que deviam seguir a sequência, conforme estes nos eram apresentados. </p><p>A apresentação dos monstros construídos à restante turma, permite-nos compreender que apesar das orientações terem sido as mesmas, os resultados foram distintos, uma vez que a informação é interpretada de uma forma diferente, demonstrando assim a nossa individualidade e o nosso carácter único.</p><p>O explicitado pode ser constatado com os 3 monstros que apresentamos, de seguida. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-18 09:17:19 UTC</pubDate>
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         <title>Monstro Artur</title>
         <author>beatriznelasoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<p>Criado por Beatriz Oliveira</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-18 22:33:49 UTC</pubDate>
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         <title>Monstro Alberto</title>
         <author>assmendes56</author>
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         <description><![CDATA[<p>Criado por Adriana Mendes</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>assmendes56</author>
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         <description><![CDATA[<p>O que é para nós ser professor?</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-19 20:28:35 UTC</pubDate>
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         <title>Monstro Alfredo</title>
         <author>carol2362000</author>
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         <description><![CDATA[<p>Criado por Carolina Santos</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>beatriznelasoliveira</author>
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         <title></title>
         <author>beatriznelasoliveira</author>
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         <title></title>
         <author>carol2362000</author>
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         <title></title>
         <author>carol2362000</author>
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