Das materialgestützte Schreiben ist das Schreiben eines Textes auf Basis von Infomaterialien. Diese Materialien können Texte, Bilder oder Grafiken sein
Verwendung für Facharbeiten, Doktorarbeiten, Rezensionen und Berichte bei der Arbeit (Journalismus)

2. Materialien auswerten

   Überblick zu Materialen verschaffen: überfliegend lesen

   Textsorte, Autor und Quelle erfassen und einordnen

   alle Hauptaussagen der Materialien festhalten, relevante Auswahl für Themen treffen

3. Schreibplan erstellen

Einleitung, Hauptteil, Schluss

4. Informationstext schreiben

5. Informationstext bearbeiten

Verfasse auf der Basis der folgenden Materialien einen Brief an die Ressort-Chefs von ARD und ZDF zum Thema Polit-Talkshows im öffentlich-rechtlichen Fernsehen.

Informiere die Fernsehmacher dabei über die öffentliche Wahrnehmung des Senderformates und nehme Stellung in dem du deine persönliche Position einbringst. Du kannst eigenes Wissen und Beispiele hinzuziehen, um Zusammenhänge zu verdeutlichen.

Die Aufgabenstellung enthält also (Aufbau):

Der Aufbau einer solchen Aufgabe kann je nach Kontext und Anforderung variieren, aber hier ist ein allgemeiner Leitfaden:

1. Lies die Aufgabenstellung sorgfältig durch und verstehe, was von dir erwartet wird (z. B. eine Erörterung, einen Kommentar, eine Analyse usw.). Überlege, welches Ziel dein Text haben soll (informieren, argumentieren, überzeugen usw.).

2. Verschaffe dir einen Überblick über alle bereitgestellten Materialien. Unterstreiche oder notiere Schlüsselinformationen, die für deine Argumentation relevant sind.

3. Analysiere, wie die Materialien miteinander verknüpft sind und welche Aussagen sie unterstützen.

4. Führe in das Thema ein, benenne die Fragestellung und gib einen kurzen Überblick über deine Argumentation. Strukturiere deine Argumente logisch (z. B. Pro- und Kontra-Argumente bei einer Erörterung).

5. Beziehe dich dabei auf die Materialien und zitiere sie gezielt. Achte auf eine klare und nachvollziehbare Argumentation.

6. Fasse deine Ergebnisse zusammen, ziehe ein Fazit und formuliere gegebenenfalls eine persönliche Stellungnahme. Stelle das Thema vor und formuliere eine klare These oder Fragestellung.

7. Nutze die Materialien als Belege für deine Argumente. Achte auf eine klare Struktur (z. B. Absätze für einzelne Argumente). Bringe deine Argumentation zu einem Abschluss und formuliere eine prägnante Zusammenfassung oder Bewertung.

8. Prüfe, ob du alle Materialien sinnvoll eingebunden hast und deine Argumentation schlüssig ist. Achte auf eine klare und präzise Ausdrucksweise sowie auf Grammatik und Rechtschreibung. Beachte die Vorgaben zur Zitierweise (z. B. direkte oder indirekte Zitate).

• Diagramme

• Interviews

• Bücher / Zeitschriften

• Informierende Texte

• Bilder und Filme

• Karikaturen / Grafiken

• Dokumente / Umfragen

• Artikel

  
  

Als zu schreibende Textsorte:

z.B.

• Wissenschaftliche Arbeiten

• Kommentare

• Erörterungen

• Berichte

• Leserbriefe

• Stellungnahme

• Informationstexte

• Orientierendes Lesen: Überblick verschaffen, Markiere und Notizen machen, Quellen vergleichen, Schlüsselbegriffe erkennen, zusammenfassen

• Erschließendes Lesen:

Planung:

Aufgabenstellung erfassen, Materialien auswerten, Informationen organisieren,

Gliederung erstellen:

Einleitung, Hauptteil und Schluss erstmal in Stichpunkten planen und daraus danach den Text schreiben

Zu berücksichtigen ist:

auf Richtigkeit beim übertragen achten, sachliche Sprache, eigene Gedanken einbringen, Zitate und Paraphrasen richtig nutzen

Werkzeuge o. Basiswissen, das hilfreich ist:

• Nicht-lineare Texte untersuchen und lesen können

• Rechtschreibprogramme/Duden (nur für das Schreiben außerhalb von Prüfungen)

• Textmarker und Bleistift

• Textsortenkenntnis!

1. Neologismus-Moderner Sprachwandel

2. verbale und nonverbale Gestaltungsmittel

3. Bedeutung und Funktion der Mehrsprachigkeit

4. Funktionen und Wirkungsabsichten von Medien unterscheiden, vergleichen und kritisch reflektieren

Allgemein im Schulkontext:

5. Brauchen wir eine Schuluniform in Deutschland?

6. Reaktion auf einen Bericht über den Leistungsdruck im deutschen Schulsystem

Besprechung eines wissenschaftlichen Textes zur psychischen Gesundheit von Jugendlichen

-> Grundsätzlich sind beliebig viele Themen möglich

Besonderheiten