Caso 4:

Taller de emprendimiento

Ubicación: Barrio periférico en una ciudad grande.

Contexto: taller comunitario que enseña a jóvenes entre 18 y 30 años a diseñar y vender productos artesanales como ropa y accesorios. Busca empoderar económicamente a los participantes.

Problemáticas principales:

• Falta de recursos para materiales básicos.

• Dificultades para encontrar mercados estables para los productos.

• Baja asistencia debido a horarios laborales de los participantes.

Datos específicos:

Participantes:

20 jóvenes.

• Horario:

Sábados y domingos, 3 horas por sesión.

• Productos: }

Accesorios de moda y prendas personalizadas.

Roles asignados:

• Coordinador del taller: diseñar estrategias para mejorar la comercialización.

• Instructor: enseñar técnicas creativas de diseño.

• Participante líder: proponer ideas para atraer más jóvenes al taller.

Barrio periférico en una ciudad grande

Objetivo:

Diseñar y vender artesanias.

Edad:

18-30 años

Cantidad de alumnos:

20 jovenes

Horario:

Sábado y domingo 3 horas por dia

Personas a cargo del taller:

3 PERSONAS

-Espacios de venta.

-Estrategias de venta.

-Falta de acogimieno de los jóvenes.

-flexiblidad en sus horarios.

Se pedira un aporte voluntario por persona los cuales se destinarán para el mantenimiento y sostenimiento del taller y sus implementos

Abrir nuevos horarios donde las personas puedan asistir sin faltar a sus actividades diarias.

 En la parte didáctica se enseñará de forma didáctica la cual se concentra en los métodos y técnicas que facilitan el aprendizaje y así hacer que sus alumnos optimicen su aprendizaje y se interesen más sobre el taller.

El sobre lo venderán en la entrada del basar, los cupones no son remunerables

lo cual asegura una compra a las artesanías de la fundación creadas por sus alumnos,esta dinámica hace que sus alumnos se sientan parte y identificados con el propósito del taller que es mostrarles nuevas oportunidades de trabajo y como su conocimiento hace parte de ello.

Tambien se estaria mostrando el trabajo a la comunidad y que muchas personas más se interesen en aprender y ser parte de esta iniciativa de emprendimiento para los alumnos.

WILLIAM ESTEBAN JUNCA SILVA

KEVIN YESID MEJIA MUÑOZ

FABIO ANDRES GÓMEZ RINCON

El taller se ubica en un barrio periférico con jóvenes entre 18 y 30 años, lo que implica condiciones sociales de vulnerabilidad y necesidad de emprendimiento como forma de inclusión socioeconómica. El enfoque debe ser participativo, flexible y contextualizado, reconociendo saberes previos y realidades laborales.

• Metodología: Educación entre pares y liderazgo participativo.

• Acciones:

  1. Crear un grupo de WhatsApp o TikTok con testimonios de participantes.

  2. Organizar una “muestra creativa” abierta con desfile, música y exposición.

  3. Proponer horarios rotativos o sesiones híbridas (videos cortos, tutoriales en línea).

Flexibilizar el tiempo: diseñar cápsulas formativas en video para los que no pueden asistir presencialmente.

Aprender haciendo: centrar el proceso en proyectos concretos (colecciones, eventos, productos).

Evaluación formativa y participativa: no solo evaluar productos, sino también participación, creatividad y colaboración.

Vínculo con el territorio: incluir historias del barrio en los diseños, usar materiales locales y fomentar el orgullo comunitario.