Aprendizaje autorregulado y Perspectivas cognoscitivo-sociales by Zayra Vazquez https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge en-us 2025-09-28 21:05:55 UTC 2025-09-29 03:48:26 UTC hello@padlet.com Qué es el aprendizaje autorregulado zamayu15 https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3607999185 2025-09-28 21:13:01 UTC https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3607999185 Componentes claves del aprendizaje autorregulado zamayu15 https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608001487

  • Conocimientos: estrategias cogntivas y metacognitivas.

  • Motivación: creencias de autoeficiencia, expectativas y valor de la tarea.

  • Volición: control del esfuerzo y persistencia.

    • ]]>     2025-09-28 21:18:08 UTC https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608001487     Modelo Ciclo de Zimmerman zamayu15 https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608004422 Planeación- Ejecución- Autorreflexión


    ]]>     2025-09-28 21:24:28 UTC https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608004422     zamayu15 https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608008156 Que es el aprendizaje autorregulado

    ]]>     2025-09-28 21:32:49 UTC https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608008156     zamayu15 https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608009825 Rol de la Motivación

    Autoeficacia, expectativas y valor de las tareas

    ]]>     2025-09-28 21:36:05 UTC https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608009825     Perspectivas cognoscitivo-sociales zamayu15 https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608015090 El aprendizaje y la motivación dependen de factores internos y de la interacción social y el contexto.

    • Pregunta reflexiva: ¿Qué conducta aprendiste observando a alguien más?


    ]]>     2025-09-28 21:49:03 UTC https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608015090     Teoría Sociocultural de Vytosky zamayu15 https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608016124 Zona de Desarrollo Próximo, andamiaje y mediación social


    ]]>     2025-09-28 21:51:28 UTC https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608016124     Enseñanza para la autoeficacia y el aprendizaje autorregulado zamayu15 https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608021753 Autoeficacia (Bandura, 1997): creencia en la propia capacidad para aprender con éxito.

    Estrategias docentes:

    • Fomentar metas claras

    • Dar retroalimentación positiva

    • Promover práctica autónoma

    • Modelar estrategias autorreguladas

    ]]>     2025-09-28 22:04:38 UTC https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608021753     Constructivismo Cognitivo de Piaget zamayu15 https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608023536 Aprendizaje activo: asimilación y acomodación


    ]]>     2025-09-28 22:09:20 UTC https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608023536     Teoría de la Autodeterminación (Deci & Ryan) zamayu15 https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608024943 Motivación basada en tres necesidades psicológicas: autonomía, competencia y relación


    ]]>     2025-09-28 22:12:58 UTC https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608024943     Aplicaciones educativas zamayu15 https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608027922

  • Aprendizaje colaborativo

  • Modelos positivos en el aula

  • Desarrollo de la metacognición y autoeficacia

  • Crear ambientes que fomenten autonomía y apoyo

    • ]]>     2025-09-28 22:20:19 UTC https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608027922     El rol del docente y la autoeficacia zamayu15 https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608029139 Profesores con alta autoeficacia crean ambientes positivos

    ]]>     2025-09-28 22:22:16 UTC https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608029139     Tecnología y aprendizaje autorregulado zamayu15 https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608030868 Apps y plataformas (LMS, Trello, Google Classroom)


    ]]>     2025-09-28 22:26:29 UTC https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608030868     zamayu15 https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608031547 Riesgos y retos de la tecnología


    • Distracciones digitales

    • Manejo de tiempo

    ]]>     2025-09-28 22:28:18 UTC https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608031547     Factores motivacionales y sociales zamayu15 https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608033292 Manera en que el grupo influye en la motivación escolar


    ]]>     2025-09-28 22:32:46 UTC https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608033292     zamayu15 https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608033799 Conclusión:

    • El aprendizaje autorregulado centra la atención en cómo el estudiante gestiona su propio aprendizaje.

    • Las perspectivas cognoscitivo-sociales explican cómo el aprendizaje y la motivación surgen de la interacción entre individuo, entorno y relaciones sociales.

    El aprendizaje en el siglo XXI requiere estudiantes autónomos y motivados, capaces de autorregularse, pero también de aprender en interacción con otros. La tarea del docente es guiar, modelar estrategias y crear ambientes que fortalezcan la autoeficacia, la autonomía y el trabajo colaborativo, logrando aprendizajes más significativos y duraderos.


    ]]>     2025-09-28 22:34:08 UTC https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608033799     zamayu15 https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608034510 2025-09-28 22:35:53 UTC https://padlet.com/zamayu15/wwraahamk7ewbbge/wish/3608034510