Etapa Prescolar by Camila Soto https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3 Psicología del Desarrollo en-us 2020-11-17 14:42:18 UTC 2023-05-08 09:36:59 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/2728.png Etapa prescolar camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932072043
  • Etapa que va desde la primera infancia hasta la niñez ( 3 a los 6 años)
  • Hay una disminución en el crecimiento físico, sin embargo en el ámbito cognitivo se desarrollan funciones mas complejas 
    • ]]>     2020-11-17 15:08:38 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932072043     Desarrollo físico camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932093809 2020-11-17 15:12:04 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932093809 Crecimiento y cambio camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932097713 2020-11-17 15:12:43 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932097713 Desarrollo motor camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932100663
  • Maduración física: desarrollo muscular, esquelético, neurológico
  • Paso de movimientos no coordinados a movimientos coordinados
  • Modificación alimentaria acorde al crecimiento y hay influencia del ambiente (decisiones de los padres)
    • ]]>     2020-11-17 15:13:13 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932100663     Desarrollo cognitivo camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932106950 2020-11-17 15:14:15 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932106950 Quirilidad: Preferencia manual o lateralidad camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932121131 2020-11-17 15:16:35 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932121131 Dibujo camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932130470 Representa  maduración neurológica, cognitiva y psicomotora.
    Requisitos: 
    • Capacidad de representación, es decir el niño debe visualizar el objeto en su mente para dibujarlo.
    • Coordinación óculo-manual 
    • Motricidad fina.
    ]]>     2020-11-17 15:18:13 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932130470     Desarrollo de la memoria camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932150097 2020-11-17 15:21:40 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932150097 Realidad y fantasía camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932153550 1.5 – 3 años: empiezan a distinguir eventos reales e irreales.]]> 2020-11-17 15:22:18 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932153550 Engaño camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932155740 el niño intenta hacer creer a otra persona sobre algo que él dice. Deja de lado la sinceridad. ]]> 2020-11-17 15:22:41 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932155740 Desarrollo del Lenguaje camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932157515 2020-11-17 15:22:59 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932157515 Desarrollo psicosocial camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932160681 Al entender las emociones propias entiende las de los demás, pero primero debe aparecer el sentido del “yo”. Los niños ven a sus padres reaccionar y adoptan esa conducta.]]> 2020-11-17 15:23:29 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932160681 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932608377 Entre 5-7 cm al año, y aumento de peso 2-3 kg. 3 años, redondez del cuerpo se pierde por crecimiento y se gana musculatura. Empieza a desarrollarse la dentadura y termina a los 6 años.

    Cambio cognitivamente-desarrolla funciones de alta complejidad. 
    ]]>     2020-11-17 16:38:49 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932608377     Habilidades motoras: https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932622617 Finas: desarrollan movimiento músculos pequeños, al avanzar el desarrollo ganan coordinación neuromuscular, sentimiento de independencia, cuidado personal. Gruesas: desarrollo: óseo, muscular, respiratorio, neurológico. Mejor dominio del cuerpo.]]> 2020-11-17 16:41:13 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932622617 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932632081
  • Aparece alrededor de los 3 años
  • La mayoría tiene una lateralidad diestra (93%) 
  • En edades tempranas no es definitiva 
  • 2 años los niños son ambidiestros (usan ambas manos)
  •  4 años comienza la preferencia por una mano. 
  • Es multifactorial (aprende, hereda). 
    • ]]>     2020-11-17 16:42:51 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932632081     https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932644942 De acuerdo con la edad:
    2 años: líneas a azar verticales y zigzag.
    3 años: utilización de formas geométricas básicas, el circulo es el último en adquirirse. También le agrega el nombre al dibujo.
    4-7 años: etapa pre-esquemática: capacidad representacional, más precisión. ]]>     2020-11-17 16:45:04 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/932644942     Avances... camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/933238104 Uso de símbolos: Puede pensar el lo que va a dibujar sin estar viéndolos. Ej: ¿Te acuerdas del peluche que vimos en la juguetería?
    Comprensión de las identidades: entienden que si algo cambia por fuera, sigue siendo lo mismo. Ej: cuando su mamá se disfraza pero saben que es ella
    Comprensión de causa y efecto: comprenden que cada evento tiene causa. Ej: un juguete cae, entonces alguien lo lanzó.
    Habilidades para clasificar: realizan organización en categorías con significado. Ej: ordenan sus juguetes de más pequeños a más grandes.
    Comprensión de número:  manejan cantidades. Ej: "voy a contar las galletas que tiene mi primo y las que tengo yo".
    Empatía: pueden imagina como se siente otro. Ej: cuando abrazan a su mamá porque esta triste.
    Noción del intelecto: se dan cuenta de que su mente funciona y tienen habilidades. Ej: cuando esconden sus dulces para que sus padres no lo encuentren.]]>     2020-11-17 18:26:02 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/933238104     Etapa preoperacional camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/933244666
  • Entre los 2-7 años según Piaget.
  • Las operaciones abstractas aún no se desarrollan 
    • ]]>     2020-11-17 18:27:16 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/933244666     Características camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/933478745 Función simbólica: uso de símbolos para representar significado, el niño piensa en causas sin que estén en el momento.
    Identidades: el niño observa y analiza el lugar, para encontrar un lugar seguro.
    Causalidad: no esta desarrollada por completo, funciona por el pensamiento transductivo.
    Categorización:  4 años -> categorizan color y forma. Valor psicosocial fundamental: distinguen adultos, niños, amigos, enemigos.
    Animismo: Categorización aun no divisan entre animado e inanimado, asignan vida a objetos inanimados (ejemplo: muñecas.)]]>     2020-11-17 19:08:47 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/933478745     Limitaciones cognitivas camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/933571840 Centración: se centra solo en una arista de una situación, no en lo demás. Ej: "Me dieron más bebida a mí que a ti", porque le vaso es más largo, pero el otro es ancho, es decir, es la misma cantidad.
    Conservación: No perciben que si cambia la apariencia física de un objeto sigue siendo lo mismo. Ej: no perciben que al cambiar de un recipiente a otro un jugo, no cambia la cantidad.
    Irreversibilidad: no comprenden que algo puede ocurrir en más de una dirección. Ej: no comprender que el agua que esta en el vaso puede volver a la botella.
    Razonamiento transductivo: no usan razonamiento deductivo/inductivo. Pasan de un aspecto a otro, ven causas en donde no hay. Ej: pelee con mi hermana, ella se enfermo y entonces yo tengo la culpa que ella se encuentre así.
    Egocentrismo: no consideran la postura de los demás, se sienten el centro del mundo. Ej: piensan que todas las personas piensan lo mismo que él.
    Animismo: dan vida a objetos inanimados. Ej: si le pegan a su peluche a su peluche le duele.
    Incapacidad para distinguir la apariencia de la realidad: asumen que si un objeto se ve de una apariencia, es lo que ven. Ej: el palo parece una espada, entonces es una espada.]]>     2020-11-17 19:26:03 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/933571840     Funciones particulares en la edad camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934009270 Evocación: generación de la  información que en un momento fue registrada y almacenada.
    Reconocimiento: reconocen algo que ya vieron antes (previo a la evocación). ]]>     2020-11-17 21:02:59 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934009270     Niveles de funcionamiento de la memoria camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934060096 Memoria Sensorial: dura menos de segundos, relacionada con sentidos, desaparece rápidamente.
    Memoria a corto plazo: 30 segundos de retención, pueden acordarse de 2 dígitos (un adulto debe retener a rededor de 7)
    Memoria a largo plazo: La información adquirida y repetida se almacena acá. 

    ]]>     2020-11-17 21:16:53 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934060096     camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934156523 Pensamiento mágico: es la manera que tiene el niño de explicar un hecho al que no le encuentra explicación.]]> 2020-11-17 21:46:43 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934156523 camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934174146 3 años: no comprenden el engaño por su egocentrismo. No logra aceptar una idea distinta a la que ya tiene.]]> 2020-11-17 21:52:55 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934174146 camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934176109   Prueba: Error = Engaño.]]> 2020-11-17 21:53:36 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934176109 Vocabulario camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934184792
  • Desarrollo rápido de la sintaxis, vocabulario y gramática. 
  • 3 años: entre 900 y 1000 palabras por día. 
  • 6 años: manejan 2.600 palabras, comprenden 20.000 aproximadamente.
  • Escolarización cuadriplica el vocabulario del niño --> Representación expansiva. 
  • Qué y dónde, cómo y porqué.
    • ]]>     2020-11-17 21:56:39 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934184792     Pragmática camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934211270 uso del lenguaje dependiendo de la situación ]]> 2020-11-17 22:05:36 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934211270 Habla social camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934214972 el niño habla sabiendo que es oído por otro. A los 5 años ya tienen la capacidad de conversar con otro continuamente. ]]> 2020-11-17 22:06:58 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934214972 Habla privada camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934218195 Es normal, los niños hablan en voz alta con ellos mismos, sin intención de que otro los escuche, esto se da por el egocentrismo e inmadurez cognitiva: lo que esta en su mente, esta en la mente de todos.
    La fusión es relacionar el pensamiento con el lenguaje, desarrollar el sentido de sí mismo.
    ]]>     2020-11-17 22:08:17 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934218195     Autoconcepto camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934303252 Guía el comportamiento y cómo se ve a sí mismo.
    • Construcción cognitiva: imagen de uno mismo con capacidades y cualidades.
    • Arista social: Tomar en cuenta el reflejo que los demás tienen de ellos mismos.
    ]]>     2020-11-17 22:43:39 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934303252     Sentido de sí mismo camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934314733 2020-11-17 22:48:59 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934314733 Autodefinición camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934319448 características (físicas, gustos, etc.) propias de la persona, con las cuales se refiere a sí misma. 
    Etapa prescolar: idealización fantasiosa positiva de sí mismo.
    ]]>     2020-11-17 22:51:20 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934319448     3 etapas en la compresión de sí mismo camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934329594 2020-11-17 22:56:03 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934329594 camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934331749 Representaciones únicas (4 años): Aseveración de sí mismo independientes de la realidad. En esta etapa no tomar en cuentas dos emociones al mismo tiempo. No hay reconocimiento del “yo” real y el ficticio.]]> 2020-11-17 22:57:10 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934331749 camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934351599 Relaciones de representación (5-6 años)
    • Comienzan a tomar auto observaciones reales.
    • Conexiones lógicas de los aspectos percibidos del sí mismo
    • Visión dicotómica: todo o nada; bueno o malo
    • No distinguen ser bueno para algunas cosas y malo para otras 
    ]]>     2020-11-17 23:06:23 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934351599     camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934402341 Sistema de Representación (Infancia Intermedia): Toma características de sí mismo de diferentes puntos de vista. Distingue cualidades buenas y malas según sus habilidades, es decir disminuye la visión dicotómica.]]> 2020-11-17 23:16:54 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934402341 Comprensión de emociones camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934414977 Permite controlar emociones propias y ponerse en el lugar de otros, aunque logran hablar de emociones, tienen dificultad cuando son contradictorias.]]> 2020-11-17 23:19:18 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934414977 camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934457742 Emoción dirigida al yo (orgullo, vergüenza):  aparecen alrededor de los 3 años, después de tener el sentido de sí mismo.
    Origen social: interioriza el comportamiento de los padres.]]>     2020-11-17 23:30:24 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934457742     Emociones simultáneas: camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934491710 Confusión de emociones: emoción negativa o positiva dependiendo del objetivo al que está dirigida.
    Niveles (Harter 1996):
    • Nivel 0: No puede tener dos emociones juntas porque tiene una sola en su mente.
    • Nivel 1: dos emociones al mismo tiempo, pero ambas de la misma intensidad (2 positivas o 2 negativas).
    • Nivel 2: mismo evento, dos emociones y percibe objetivos distintos.
    • Nivel 3: emociones contradictorias si se dirigen a objetos diferentes. 
    • Nivel 4: emociones conflictivas al mismo objetivo 
    ]]>     2020-11-17 23:49:32 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934491710     Erickson: iniciativa v/s culpa: camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934536158 Surge el conflicto por:
    • Sentido de propósito del desarrollo (planificación y ejecución) 
    • Remordimiento que surge de después de los planes 
    ]]>     2020-11-18 00:16:52 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934536158     camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934544456 Reconoce que ciertos comportamientos tienen validación social.]]> 2020-11-18 00:21:28 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934544456 2 aspectos de la personalidad camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934546002 Parte infantil: explorar, conocer, probar
    Parte adulta: deseos y planes ]]>     2020-11-18 00:22:21 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934546002     Identidad de género camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934561630 percepción subjetiva tiene sobre sí mismo (consciencia de sentirse hombre o mujer)]]> 2020-11-18 00:30:47 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934561630 Diferencias de género camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934571427 diferencia en como se identifica la persona ]]> 2020-11-18 00:35:57 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934571427 camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934573651 
  • Hasta los 3 años el comportamiento es igual, en gustos y actividades.
  • Las diferencias aparecen en etapa prescolar, la sociedad les impone como deben ser, con que deben jugar, los gustos (niños: autos, azul y niñas: muñecas, rosado)
  • Las diferencias son socializadas, los adultos les imponen, instalan no proviene de los niños. Aparecen en los juguetes, actividades y tareas 

    • Características: niños, agresivos y niñas, colaboradoras. (?)
    ]]>     2020-11-18 00:37:05 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934573651     camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934592910 No hay pruebas que un sexo es más inteligente que le otro.]]> 2020-11-18 00:47:07 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934592910 camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934600889 Facilidad para habilidades específicas:
    Mujeres: tareas verbales, motricidad fina, habilidades perceptuales
    Hombres: habilidades espaciales, razonamiento matemático abstracto ]]>     2020-11-18 00:51:10 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934600889     Roles de Género camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934614720 Cultura: considera que es adecuado para cada género, asignado roles tradicionales:
    Mujeres --> familia y hogar
    Hombres --> trabajo y proteger

    Pero hoy... ¿es igual?]]>     2020-11-18 00:57:59 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934614720     Estereotipos de Género camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934630446 Generalizaciones acerca de como debe ser cada género, se presentan desde la edad preescolar.

    La mujeres son así y los hombres son así ]]>     2020-11-18 01:06:01 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934630446     Juego camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934667549 Fuente de estimulación por excelencia. Le permite al niño relacionarse con los demás.]]> 2020-11-18 01:25:36 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934667549 Necesita... camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934714463  De los sentidos, la musculatura, coordinación visoespacial, el manejo de emociones, empatía.]]> 2020-11-18 01:51:33 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934714463 camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934737118  2 criterios principales de clasificación del tipo de juego ]]> 2020-11-18 02:03:36 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934737118 Según el contenido camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934739068 El juego elegido ]]> 2020-11-18 02:04:47 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934739068 Juego funcional camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934747076 antes de prescolar. Movimientos musculares repetitivos. Ej: rodar una pelota]]> 2020-11-18 02:09:33 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934747076 Juego constructivo camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934757782 etapa pre-escolar, uso de objetos materiales, hacer cosas, dibujar.]]> 2020-11-18 02:16:01 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934757782 Juegos de simulación camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934774804 juego de fantasía, dramático. Prueban roles, fingen personajes. Les sirve para enfrentar emociones incomodas, crear imagen del mundo social.]]> 2020-11-18 02:25:44 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934774804 Juego formal con reglas camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934822039 Relacionado con adultos, juego con reglas, organizado, nivel mínimo de empatía. ]]> 2020-11-18 02:51:02 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934822039 Según la dimensión social camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934832524 cantidad de niños que participan.]]> 2020-11-18 02:57:30 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934832524 Comportamiento pasivo camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934845382 no juega directamente, pero observa lo que le gusta.]]> 2020-11-18 03:05:33 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934845382 Espectador camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934853655 mira a otro u otros niños jugar, pero dando su opinión y haciendo preguntas sobre el juego, sin entrar.]]> 2020-11-18 03:10:45 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934853655 Juego independiente solitario camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934858636 el niño juega con juguetes específicos sin tomar en cuenta a otros niños.]]> 2020-11-18 03:13:44 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934858636 Juego paralelo camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934871717 aunque juegan cerca con otros niños y con juguetes similares, todavía no hay contacto directo.]]> 2020-11-18 03:22:03 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934871717 Juego asociativo camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934884320 Se integra con otros niños, hablan y comparten, ya eligen quien juega y quien no. Actúan de forma parecida y se interesan por estar juntos.]]> 2020-11-18 03:30:28 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934884320 Juego cooperativo o complementario organizado camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934890492 los niños se organizan, para jugar y elegir quienes participan, hasta hay quien elige las actividades, designando diferentes tareas, complementando sus esfuerzos]]> 2020-11-18 03:34:37 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/wwr4cgw53k8echo3/wish/934890492