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      <title>Proyecto integrador de saberes PIS by MELANY GABRIELA PAZMI�O CADENA</title>
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      <description>PIS_Unidad Educativa Isidro Ayora.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-08-18 22:41:05 UTC</pubDate>
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         <title>Proyecto integrador de saberes</title>
         <author>mgpazmino5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Integrantes:<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 23:14:42 UTC</pubDate>
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         <title>1.	Descripción del contexto y entorno de la(s) institución(es) en la(s) que los estudiantes del equipo de trabajo realizaron la práctica preprofesional: ubicación geográfica, sostenimiento, niveles de educación, población socioeconómica que atiende, régimen, jornada, acceso a servicios básicos, entre otros.    </title>
         <author>mgpazmino5</author>
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         <description><![CDATA[<div>• Código AMIE:05H00090<br>• Dirección de ubicación: QUIJANO Y ORDONEZ 314 TARQUI BARRIO SAN FRANCISCO<br>• Tipo de educación: Educación Regular<br>• Provincia: COTOPAXI<br>• Cantón: LATACUNGA<br>• Parroquia: LA MATRIZ<br>• Nivel educativo que ofrece: Inicial y EGB<br>• Tipo de Unidad Educativa: Fiscal<br>• Zona: Urbana INEC<br>• Régimen escolar: Sierra<br>• Educación: Hispana<br>• Modalidad: Presencial<br>• Jornada: Matutina y Vespertina<br>• La forma de acceso: Terrestre<br>• Número de Docentes:65<br>• Número de Estudiantes: 1888<br>• Servicios básicos: Agua, luz, internet, teléfono.</div><div>• Nombre de la institución: ESCUELA DE EDUCACION BASICA ISIDRO AYORA</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 23:21:14 UTC</pubDate>
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         <title>2.	Diagnóstico de los problemas que enfrentaron  las instituciones en la dimensión de la organización académica.</title>
         <author>mgpazmino5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los problemas que enfrentaron las instituciones educativas en el ámbito académico fue preparar a los docentes en técnicas de estudio referente al uso de nuevas metodologías y tecnologías de manejo virtual, con la finalidad de poder impartir todas sus enseñanzas así llegando a captar el mayor número de estudiantes, pese a que no todos disponían de un equipo tecnológico. Se logró resultados positivos como negativos, en el ámbito institucional.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 23:31:29 UTC</pubDate>
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         <title>3.	Diagnóstico de los problemas que enfrentaron las instituciones en la dimensión de la infraestructura tecnológica. </title>
         <author>mgpazmino5</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la actualidad, las instituciones educativas al igual que la propia sociedad en la que están insertas viven múltiples situaciones caracterizadas por la complejidad,&nbsp; enfrentadas a nuevas realidades y nuevas problemáticas que demandan nuevas respuestas.<br>Una de las principales problemas en época de pandemia fue la conectividad a internet, alta de recursos económicas para la adquisición de recursos tecnológicos que afectaron a muchas familias.&nbsp;</div><div><br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 23:31:49 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>4.	Descripción de dos acciones que las instituciones ejecutaron para enfrentar cada uno de los problemas reportados.</title>
         <author>mgpazmino5</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Capacitar a los docentes con el apoyo de los profesionales de informática Tics&nbsp; en el manejo de las aulas virtuales y poder llegar a los estudiantes.</li></ul><div><br></div><ul><li>Realizar plan de contingencia siguiendo el lineamiento del ministerio de educación para dinamizar la clase, utilizando herramientas y no hacer la clase solo de lectura, en el caso de los estudiantes que no podían asistir a las clases virtuales se procedió a la entrega de guías impresas en sus domicilios.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 23:32:06 UTC</pubDate>
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         <title>5.	Reflexión: </title>
         <author>mgpazmino5</author>
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         <description><![CDATA[<div>La realidad en este tiempo de covid, los estudiantes en su mayoría vieron de forma negativa el incremento de la carga lectiva, además, los alumnos y docentes aprendieron a utilizar de mejor manera las herramientas tecnológicas.<br>Como futuros docentes debemos tener la capacidad de modernizar, reflexionar y transformar las propuestas didácticas para responder a las demandas de la sociedad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 23:33:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Comentario </title>
         <author>mgpazmino5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Algunas instituciones educativas implementaron docente a domicilio, con esta acción buscaron sobrellevar el problema de la tecnología en los sectores rurales del Ecuador.</div><div>En todas las instituciones educativas los docentes y estudiantes recibieron una charla breve sobre el nuevo cambio tecnológico que se venía, esto ayudó a que los estudiantes tuvieran una noción del problema actual del país.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 23:33:22 UTC</pubDate>
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