A inteligência e o pensamento são simbolizados pela deusa
Minerva (variante latina da deusa Atena). É importante destacar que esta não
veio ao mundo através do corpo de sua mãe e sim da cabeça do seu pai, Zeus, o
que deixa em evidência que desde o início a mulher já não tinha nenhum valor.

 Na história, para formar pensamentos e combinar
ideias, sempre foi julgado um pensamento digno dos homens. Entretanto, as
mulheres conseguiram garantir uma pequena participação das mulheres na vida
acadêmica. 

 Safo, poetisa de Lesbos nasceu em 625 a.C., fundou
um núcleo de formação só para mulheres, mesmo com poucos apontamentos
históricos. 

 O pensamento que se tinha na época, era de que as
mulheres só tinham direito a um corpo e uma mente, porém não os dois ao mesmo
tempo. Sendo assim, a mulher nunca poderia gerar a razão. 

Por meio dela temos a compreensão dos fenômenos terrestres e suas implicações sobre a sociedade, o entendimento do espaço geográfico nos permite a análise de nossa existência, história e futuro.

Geógrafo: Friedrich Ratzel

País: Alemanha.

Geógrafo: Paul Vidal de La Blache.

País: França.

Geógrafo: Richard Hartshorne.

País: EUA

Geógrafo: Milton Santos.

País: Brasil - São Paulo.

Geógrafo: Carl Sauer.

País: EUA. 

Geógrafo: Walter Mignolo

País: Argentina.

Nascimento: 24/10/1924- Paraitinga.

Obra: O que é ser geógrafo?

Nascimento: 07/09/1929- Marrocos.

Obra: A Geografia isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra

Nascimento: 01/12/1950- São Paulo.

Obra: A Condição Espacial.

Nascimento: 03/01/1944 - Reino Unido.

Obra: For Space.

Nascimento: 10/08/1950- Rio Grande do Sul.

Obra: Rio Grande do Sul: paisagens e territórios em transformação.

Essas ferramentas foram obra do homo habilis e do homo erectus (o primeiro hominídeo a ficar numa posição totalmente ereta). Essa fase estendeu-se de 3 milhões de anos atrás a 250 mil anos atrás.

Esse período marcou a decadência dos agrupamentos humanos que viviam exclusivamente da caça em detrimento daqueles que eram caçadores e coletores. Ficou marcado também pelo desenvolvimento da olaria (produção de cerâmica) e da técnica para produção de tecidos. Considera-se o fim desse período o momento em que a agricultura foi desenvolvida.

·Foi durante o período mesolítico que aconteceram construções de pequenos locais de moradia, como abrigos de pedra, madeira, folhas etc.

Tais denominações indicam que as divisões nesse período da existência humana foram feitas a partir do desenvolvimento de artefatos produzidos pelos homens, bem como pelo desenvolvimento de algumas práticas referentes à sua ação sobre a natureza.

O fato de utilizarem artefatos construídos a partir de pedras polidas dava maior precisão ao corte dos instrumentos de caça, pesca e de utilização cotidiana. A maior parte dos artefatos era feita de sílex ou quartzo, mas também de ossos de animais e marfim, chegando ao final do período ao desenvolvimento de artefatos de metal.

Domesticação de animais: Na glaciação apenas os animais de pequeno porte puderam sobreviver e evoluir e o homem se especializou na domesticação e caça. O cachorro foi o primeiro animal a ser domesticado. Ele tinha a função de ajudar os humanos na caça e na sua própria proteção.

 
 Agricultura: Também graças ao clima ameno que foi possível observar o crescimento de sementes e acompanhar seu desenvolvimento, tornando viável o avanço com plantios e colheitas. Entenderam como funcionava o cultivo de certos vegetais, em especial omilhoeotrigo, que podiam ser armazenados por longos períodos. 

A agricultura se deu pela junção da forma de vida sedentária, com o entendimento do valor do solo e da água, e do conhecimento das sementes de alimentos vegetais que os homens podiam ingerir. 

 

Este período pré-histórico teve grande desenvolvimento, principalmente, na Europa, Oriente Médio e sul da Ásia. Na América do Sul, povos pré-colombianos que habitavam regiões do Peru e Bolívia também utilizaram o cobre, a partir do século X a.C.

 Confecção de armas do cobre (lanças, facões e machados), facilitando a caça de animais.

 Produção de objetos artísticos de cobre como, por exemplo, estatuetas e máscaras.

 
Uso do cobre na agricultura, através da confecção de instrumentos agrícolas como as enxadas e charruas. Estas últimas foram fundamentais para o aumento da produtividade no campo. Este avanço resultou no aumento da produção de alimentos e, por consequência, no crescimento populacional entre as comunidades que dominavas a técnica de fundição do cobre.

O início da Idade do Bronze ocorreu tanto na Grécia como na China por volta de 3.000 a.C., mas também se desenvolveu em outros locais como a Mesopotâmia e o Egito, marcos das civilizações antigas.

 

Fabricação de armas de combate de bronze, dando ao povo que dominava este processo mais poder de conquista e dominação bélica;

 

Uso do bronze para a fabricação de artefatos domésticos (facas, machados etc.), melhorando a qualidade de execução de determinados serviços.

 

 

a Idade do Ferro apenas teve início quando as técnicas de extração do ferro a partir do fogo foram desenvolvidas. Assim, descobriu-se que o ferro era a melhor forma para manutenção de artefatos de caça. Isso porque, consistia em um material mais resistente e duro.

Nesse sentido, as descobertas sobre a utilização do ferro logo se espalharam por países do Oriente Médio, como o Egito e a Grécia. Em seguida, a África ocidental, Europa e Ásia também se beneficiaram com a Idade do Ferro.

 
Povos que dominavam a fabricação de armas de ferro possuíam vantagens bélicas em relação a outras que não dominavam a metalurgia deste metal.

 

Surgimento de novas “profissões” relacionadas à arte da metalurgia do ferro. O ferreiro passa ter grande importância na sociedade.

 

A tecnologia e a produção passaram  ter uma evolução muito mais intensa. A própria organização social se modificou em função da indústria. As fábricas funcionavam nas cidades e para lá se dirigiam em massa os trabalhadores, ocasionando um grande inchaço populacional. 

Comte observou o processo de formação de centros urbanos, podendo refletir sobre fenômenos sociais absolutamente novos que surgiram em razão das modificações ocorridas na sociedade europeia da época. De acordo com a sua teoria, o estudo da sociedade deve ser tão rigoroso quanto, por exemplo, o estudo empreendido pelas ciências naturais. 

Nos seus primeiros trabalhos escritos, o filósofo já esboçava formar uma nova ciência, a Sociologia, que incialmente tinha o nome de Física Social. O seu primeiro objetivo com a sua recém-criada área do conhecimento, era criar uma ciência capaz de produzir soluções para os problemas sociais que causavam o mal-estar das revoluções, principalmente a Revolução Industrial que teve desemprego, explosão demográfica, miséria e o acirramento da desigualdade social. 

O positivismo foi a visão da dinâmica social que Comte teve sobre o homem: o que ele havia criado de mais profundo e organizado, a organização e o trabalho científico. 

Fase metafísica: exemplificada pelo período histórico do Renascimento, está ligada com uma explicação da realidade não em termos imaginativos, mas em termos naturais;

Estado positivo: é a observação como forma de entendimento da realidade, o que ocorre através de experimentação própria do método científico. 

Urbanização desenfreada  e degradação no espaço urbano;

Problemas ambientais; 

Surgimento de uma nova classe social: o proletariado;

Exaustivas jornadas de trabalho;

A luta de classes entre burguesia e proletariado de intensifica;

O pensamento sociológico de Karl Marx revela uma sociedade que esconde, por trás de uma falsa impressão de unidade, uma divisão entre capital e trabalho, entre exploradores e explorados. A partir disso, pode-se verificar as últimas das matrizes intelectuais que formam o pensamento de Marx: a luta de classes. 

Burguesia: classe opressora; 

Proletariado: classe oprimida. 

Esse processo leva a desumanização, pois o trabalhador é afastado do que produz. 

O foco do sociólogo era na estrutura da sociedade e o que a mantinha unida. Essa coesão social era o que gerava a solidariedade em cada modelo social. 

O gerador dessa coesão é o consenso em torno das regras assumidas como fundamentais pelo grupo social para mantar a sociedade de pé. Ou seja, independente se por semelhança ou interdependência, o que promove a coesão social é a adesão às normas, regras e valores sociais compartilhados pelo grupo, formando um padrão de funcionamento. 

Se todos seguimos determinada regra, ela será repetida por todos nós, configurando um padrão de comportamento. 

E justamente esse padrão social de comportamento é o foco principal do Durkheim. Ele achava que o sociólogo, assim como o físico e o químico, buscar por padrões de regularidade, que, no caso dele, seriam os fatos sociais. 

Patológicas: aqueles que estão em desajuste com as instituições sociais. Ou seja, fogem das normas e do comportamento da maioria. 

Ações racionais: orientadas a valores: são ações que se fundamentam nos valores dos indivíduos que as praticam;

Ações racionais: orientadas a fins: ações que são praticadas por fazer um cálculo racional que possamos alcançar um certo fim que se deseja. 

https://darkside.blog.br/escritora-filosofa-feminista-mary-wollstonecraft/ 

https://brasilescola.uol.com.br/biografia/simone-weil.htm

https://www.stoodi.com.br/blog/filosofia/origem-da-filosofia/ 

 

https://ead.catolica.edu.br/blog/origem-da-filosofia 

 

https://diplomatique.org.br/as-mulheres-sempre-existiram-na-filosofia/ 

 

http://anpof.org/portal/index.php/en/2014-01-07-15-22-21/entrevistas/2186-mulheres-na-filosofia-nos-queremos-nos-juntar-a-eles-entrar-pela-porta-da-frente-entrevista-com-prof-yara-frateschi-unicamp 

https://www.historiadomundo.com.br/pre-historia/periodo-paleolitico.htm 

https://www.estudopratico.com.br/periodo-neolitico-caracteristicas/ 

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https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/historia/idade-dos-metais 

https://m.suapesquisa.com/prehistoria/idade_cobre.htm#:~:text=A%20Idade%20do%20Cobre%20%C3%A9,utilizado%20pelos%20homens%20pr%C3%A9%2Dhist%C3%B3rico.  

https://www.infoescola.com/historia/idade-do-bronze/ 

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https://conhecimentocientifico.r7.com/idade-do-bronze/ 

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turmafevereiro-sociologia-Émile Durkheim_fato social-01-03-2021-2fa999f2b9bed57505b0b8f57d322c9c.pdf 

semiextensivoenem-sociologia-Weber-14-06-2019-0a846b2a57660691c0fd909a8b6c94d3.pdf 

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