ปริญญาตรี วิชาเอก ภาษาไทย  จาก มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม

      ปริญญาโท วิชาเอก การบริหารการศึกษา  จาก มหาวิทยาลัยบูรพา

 1) ศึกษาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานแกนกลาง และหลักสูตรนักเรียนต้องรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตามตัวชี้วัด 

 2) ศึกษาการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อพัฒนาทักษะในเรื่องการเขียนเชิงสร้างสรรค์  สานฝันสู่ O-NET 

 3) ใช้กระบวนการ PLC เข้ามาช่วยในการแก้ไขปัญหา พัฒนาสื่อและนวัตกรรมที่มีประสิทธิภาพ

 4) ออกแบบสื่อ แบบฝึกทักษะการเขียน

 5) จัดทำสื่อ แบบฝึกทักษะการเขียน ตามที่ได้ออกแบบไว้
 6) นำสื่อไปทดลองใช้และนำผลที่ได้มาปรับปรุง พัฒนา ให้มีความน่าสนใจ เข้าใจง่าย และนักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง

7) นำผลสะท้อนในการใช้สื่อ บันทึกข้อมูลคะแนนในระบบสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อประเมินการเรียนรู้ นำข้อมูลที่ได้พัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

3.1 เชิงปริมาณ

- นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564 ร้อยละ 100 ได้ใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนในการพัฒนาองค์ความรู้ เรื่องการเขียนเชิงสร้างสรรค์

- นักเรียนมากกว่าร้อยละ 75 มีผลการประเมินการใช้แบบฝึกทักษะอยู่ในระดับผ่านเกณฑ์การประเมิน ขึ้นไป

- นักเรียนมากกว่าร้อยละ 75 มีผลการทดสอบหลักใช้แบบฝึกทักษะการเขียน เรื่อง การเขียนเชิงสร้างสรรค์ อยู่ในระดับผ่านเกณฑ์การประเมิน

3.2 เชิงคุณภาพ                                                   

ผลการทดสอบการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-Net) ประจำปีการศึกษา 2565 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 6 มีทักษะในด้านการเขียน คิดเป็นร้อยละ 90.58 โดยมีค่าเฉลี่ยที่สูงกว่าระดับประเทศ หลังจากการใช้แบบฝึกทักษะการเขียน เรื่อง การเขียนเชิงสร้างสรรค์