Programa de ação 2023 by REGIANE DE OLIVEIRA SILVA

regianeosilva — 2023-09-27 22:34:14 UTC

regianeosilva — 2023-09-27 22:35:53 UTC

Me chamo Regiane, sou professora de Filosofia e ministro aulas de Filosofia, História, Projeto de Vida e alguns componentes curriculares do Itinerário formativo, nas séries do ensino médio.
Fui aluna da escola e hoje é uma honra fazer parte do quadro do magistério da EE Professor Gildásio Silva Lima, buscando desempenhar a minha função de maneira positiva e produtiva afim de auxiliar nossos alunos de maneira exitosa no processo de ensino aprendizagem.

Campo 3 - 3 – Prioridades, Causas, Resultado Esperado e Descrição da Atividade na Função e Premissas.

regianeosilva — 2023-09-27 22:38:10 UTC

Prioridade da Escola

regianeosilva — 2023-09-27 22:39:01 UTC

51,9% dos alunos se encontram no nível abaixo do básico e 37% estão no nível básico em Língua Portuguesa no Ensino Médio

Descrição da atividade na função

regianeosilva — 2023-09-27 22:39:40 UTC

Intensificar atividades que promovam o desenvolvimento da compreensão leitora e escritora.

Realizando com os alunos da 3ª série do Ensino Médio que cursam o Itinerário Formativo “Cultura em movimento: Diferentes formas de narrar a experiencia humana”, componente curricular de “Processos de assimilação e aculturação”, momentos de leitura de obras literárias através do Projeto Café Literário em parceria com a Sala de Leitura.

Descrição da atividade na função

regianeosilva — 2023-09-27 22:40:30 UTC

Intensificar atividades que promovam o desenvolvimento da compreensão leitora e escritora.
Realizando com os alunos da 2ª série do Ensino Médio durante as aulas de Filosofia momentos de leitura e interpretação de casos que estejam interligados ao objeto de conhecimento proposto através de uma das habilidades abordadas durante o semestre, todo o processo se dará durante a realização do Projeto “Café Filosófico”.

PDCA - A ação em questão precisou ser alterada, deixou de contemplar a 2ª série e destinou-se a ser realizada com os alunos na Tutoria Coletiva.

O motivo está relacionado a grande demanda de habilidades e conteúdos a serem trabalhados durante os bimestres.

Prioridade da Escola

regianeosilva — 2023-09-27 22:40:58 UTC

51,9% dos alunos se encontram no nível abaixo do básico e 37% está no nível básico em Língua Portuguesa no Ensino Médio

Descrição da atividade na função

regianeosilva — 2023-09-27 22:41:39 UTC

Articular as competências leitora e escritora durante as aulas da parte diversificada às principais necessidades de reforço da base nacional curricular comum.

Realizando nas aulas de filosofia da 1ª série do Ensino Médio a Metodologia Ativa “Rotação por Estação”, buscando estimular a autonomia leitora e escritora dos alunos.

Descrição da atividade na função

regianeosilva — 2023-09-27 22:42:31 UTC

Articular as competências leitora e escritora durante as aulas da parte diversificada às principais necessidades de reforço da base nacional curricular comum.
Promovendo nas aulas de história ministradas para os alunos da 1ª série do Ensino Médio a leitura individual e compartilhada com diversos tipos de textos, pontuando especificamente a prática da leitura.

Prioridade na Escola

regianeosilva — 2023-09-27 22:44:13 UTC

63% dos alunos se encontram no nível abaixo do básico e 25,9% estão no nível básico em Matemática no Ensino Médio

Descrição da atividade na função

regianeosilva — 2023-09-27 22:44:50 UTC

Promover a recuperação contínua das habilidades defasadas.

Realizando a análise de dados matemáticos organizados em tabelas, dados com representatividade no componente de história com os alunos da 1ª série do Ensino Médio.

Descrição da atividade na função

regianeosilva — 2023-09-27 22:45:28 UTC

Promover a recuperação contínua das habilidades defasadas.
Realizando a organização de dados matemáticos propostos em tabelas já previamente analisados durante as aulas de história da 1ª série do Ensino Médio.

Prioridade da Escola

regianeosilva — 2023-09-27 22:51:10 UTC

63% dos alunos se encontram no nível abaixo do básico e 25,9% estão no nível básico em Matemática no Ensino Médio

Descrição da atividade na função

regianeosilva — 2023-09-27 22:52:12 UTC

Trabalhar de forma interdisciplinar a competência leitora e escritora da matemática.

Realizar atividade de pesquisa quantitativa com os alunos do Itinerário Formativo, componente de Narrativas Transmídias, findando com a tabulação dos dados e elaboração de gráficos.

Descrição da atividade na função

regianeosilva — 2023-09-27 22:53:07 UTC

Trabalhar de forma interdisciplinar a competência leitora e escritora da matemática.
Realizar com os alunos que participam da Eletiva Estudando Saúde e através da participação da Nutricionista Barbara Pádua, um momento de análise de massa corporal, buscando auxiliá-los a fazer a leitura e interpretação dos dados coletados e resultados obtidos.

Prioridade da Escola

regianeosilva — 2023-09-27 22:53:38 UTC

Falta de compromisso por parte de alguns alunos em frequentar a escola de forma regular trazendo prejuízo à aprendizagem.

Descrição da atividade na função

regianeosilva — 2023-09-27 22:54:11 UTC

Promover um ambiente escolar mais atrativo para que os alunos se sintam pertencentes à escola.

Participando efetivamente do momento diversificado proposto através do Projeto Intervalo Divertido, acompanhando e auxiliando no desenvolvimento das ações propostas pelo grupo.

Descrição da atividade na função

regianeosilva — 2023-09-27 22:54:53 UTC

Promover um ambiente escolar mais atrativo para que os alunos se sintam pertencentes à escola.
Promovendo momentos prazerosos que incentivem nossos alunos retomando a cultura do gosto e prazer pelo aprender.

Prioridade da Escola

regianeosilva — 2023-09-27 22:56:12 UTC

Falta de compromisso por parte de alguns alunos em frequentar a escola de forma regular trazendo prejuízo à aprendizagem.

Descrição da atividade na função

regianeosilva — 2023-09-27 22:57:24 UTC

Monitorar o índice de faltas dos alunos e realizar ações de busca ativa.

Acompanhando os resultados bimestrais quanto a frequência e rendimento dos meus tutorados, buscando auxiliar nas necessidades demonstradas por eles.

Descrição da atividade na função

regianeosilva — 2023-09-27 22:58:47 UTC

Monitorar o índice de faltas dos alunos e realizar ações de busca ativa.
Acompanhando a frequência dos alunos do ensino médio e possibilitando a eles atividades de compensação de ausência.

Prioridade da Escola

regianeosilva — 2023-09-27 22:59:33 UTC

Muitos alunos não têm clareza, amadurecimento quanto à importância do seu projeto de vida

Descrição da atividade na função

regianeosilva — 2023-09-27 23:00:13 UTC

Ampliar a promoção do protagonismo juvenil dos alunos.

Possibilitando durante as aulas de Projeto de Vida momentos que auxiliem nos alunos das 1ª e 3ª séries a refletirem sobre seus objetivos.

Descrição da atividade na função

regianeosilva — 2023-09-27 23:01:15 UTC

Ampliar a promoção do protagonismo juvenil dos alunos.
Realizando com os alunos das 1ª e 3ª série do Ensino Médio, salas onde ministro as aulas de Projeto de Vida o acompanhamento de melhoria no rendimento escolar, auxiliando-os a projetar e cumprir metas que elevem os resultados do processo de ensino aprendizagem.

Prioridade da Escola

regianeosilva — 2023-09-27 23:02:08 UTC

Muitos alunos não têm clareza, amadurecimento quanto à importância do seu projeto de vida

Descrição da atividade na função

regianeosilva — 2023-09-27 23:02:41 UTC

Promover eventos com a presença dos parceiros e da comunidade com foco no protagonismo e projeto de vida dos alunos.

Auxiliando na realização da Festa Junina, prevista para o mês de junho e demais eventos escolares a serem propostos ao longo do ano letivo de 2023.

Descrição da atividade na função

regianeosilva — 2023-09-27 23:03:32 UTC

Promover eventos com a presença dos parceiros e da comunidade com foco no protagonismo e projeto de vida dos alunos.
Promovendo o Projeto “Arte na Escola”, buscando através da arte do grafite tematizar um espaço dos disponíveis no espaço escolar, com a intenção de estimular o pertencimento e prazer em estar na escola.

Descrição da atividade na função

regianeosilva — 2023-09-27 23:04:25 UTC

Promover eventos com a presença dos parceiros e da comunidade com foco no protagonismo e projeto de vida dos alunos.

Possibilitando aos alunos das 1ª e 3ª séries do Ensino Médio uma visita técnica a um Campus Universitário ainda não definido por logística de transporte.

Descrição da atividade na função

regianeosilva — 2023-09-27 23:05:18 UTC

Promover eventos com a presença dos parceiros e da comunidade com foco no protagonismo e projeto de vida dos alunos.
Auxiliando os alunos da 3ª série do Ensino Médio a solicitarem a taxa de isenção e inscrição do ENEM e UNESP, trazendo também informações sobre programas como FIES, PROUNI, SISU, entre outros durante as aulas de projeto de vida.

Campo 4 - A partir de suas atividades na função, descreva as ações pedagógicas correspondentes a cada Premissa.

regianeosilva — 2023-09-27 23:06:11 UTC

Rotação por estações 1ª série A - Habilidade: EM13CHS101

regianeosilva — 2023-09-27 23:09:44 UTC

Durante o 1º bimestre nas aulas de história, os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver a habilidade e objetos de conhecimentos já citados acima. Todo processo dividiu-se através de uma sequencia didática com sondagem, introdução, desenvolvimento e sistematização, conforme a proposta do Currículo em Ação. Durante o desenvolvimento houve a leitura de diferente tipos de textos, verbais e não verbais (imagens) e diferentes gêneros textuais. Para findar realizamos o momento de sistematização que contou com registros de atividades e culminou na atividade de Rotação por Estações, onde os alunos tiveram a chance de retomar e consolidar todas as temáticas abordadas pela habilidade através da produção de cartazes.

regianeosilva — 2023-09-27 23:11:24 UTC

regianeosilva — 2023-09-27 23:12:35 UTC

regianeosilva — 2023-09-27 23:53:33 UTC

regianeosilva — 2023-09-27 23:54:02 UTC

regianeosilva — 2023-09-27 23:54:44 UTC

regianeosilva — 2023-09-27 23:55:18 UTC

regianeosilva — 2023-09-27 23:55:49 UTC

Analise de textos diversificados através da realização dos conteúdos e atividades propostas pelo Material de apoio -Slides Repositório - Habilidade: EM13CHS205. EM13CHS206 e EM13CHS201

regianeosilva — 2023-09-28 16:39:43 UTC

Durante o 3º bimestre conforme as orientações da SEDUC/SP, busquei utilizar o material proposto e disponibilizado através do site Repositório/SP.
No material disponibilizados encontramos o conteúdo organizado em PPT (slides), seguindo uma sequência didática com sondagem, introdução, desenvolvimento e avaliação (no próprio slide e na plataforma Tarefas/SP).
Gostaria de pontuar que algumas sequências digitais precisaram receber atividades complementares como analise de vídeo, charges, textos diversificados sobre os conteúdos e atividades de sistematização onde se utilizou de metodologias ativas e devolutivas.
Abaixo podemos ver resultados das atividade realizadas através da analise do material disponibilizado, os alunos na etapa de sistematização realizaram uma retomada utilizando principalmente da competência leitora, reanalisaram o material já trabalhado e posteriormente produziram evidencias para socializarem com os pares.

regianeosilva — 2023-09-28 16:59:00 UTC

PDCA : Realizado nas aulas de PV a partir do Projeto de Metas.

regianeosilva — 2023-09-28 17:10:52 UTC

Infelizmente existiu a necessidade de encaminhar essa atividade para ser realizada no componente/aulas de Projeto de Vida a partir do Projeto Metas.

O principal motivo foi que, como implementamos nas aulas de PV o "Projeto Metas" e nele deveríamos analisar dados de rendimento dos alunos busquei transformar esses dados qualitativos em dados quantitativos para exemplificar o que estava sendo abordado e facilitar a visualização da comparação de resultados. Outro fator é que essa ação se estendeu aos alunos da 3ª série também.

Projeto Metas

regianeosilva — 2023-09-28 17:14:36 UTC

Durante os 2º e 3º bimestres foi desenvolvido com os alunos durante as aulas de Projeto de Vida um levantamento de dados e organização dos mesmos em tabelas sobre a frequência e rendimentos. Buscando contribuir com a aprendizagem matemática.

regianeosilva — 2023-09-28 17:16:11 UTC

regianeosilva — 2023-09-28 17:16:58 UTC

regianeosilva — 2023-09-28 17:20:46 UTC

Em duas aulas da Eletiva Estudando Saúde (desenvolvida no 1º semestre/2023), nós professores (Eu Regiane e meu parceiro Alex), convidamos a Nutricionista Barbara Pádua para ministrar uma fala aos alunos cursistas da eletiva sobre a profissão de nutrição. Em um primeiro momento foi abordado temáticas técnicas sobre a profissão em foco, posteriormente os alunos tiveram a chance de invadir o campo dos cálculos matemáticos, na verdade nesse momento a nutricionista explicou para eles como é feito um calculo de IMC, todo processo matemático utilizado e findou calculando o índice de cada aluno que se sentiu confortável em participar. Não esquecendo de pontuar que após feito o IMC dos alunos ela teve uma conversa com os mesmos explicando que o índice é uma prévia para diagnosticas possíveis sobrepesos e não um diagnóstico final.

regianeosilva — 2023-09-28 17:23:22 UTC

regianeosilva — 2023-09-28 17:24:58 UTC

regianeosilva — 2023-09-28 17:26:21 UTC

regianeosilva — 2023-09-28 17:30:44 UTC

Durante duas aulas do componente curricular de Projeto de Vida, os alunos foram orientados sobre as inscrições do Enem, posteriormente dentro do prazo estipulado pelo INEP, os alunos solicitaram o pedido de isenção e a inscrição para realizar o processo.
Essa ação buscou proporcionar aos alunos vislumbrar um planejamento efetivo da sua vida, incentivando a continuidade nos estudos e formação especializada.

regianeosilva — 2023-09-28 17:32:17 UTC

regianeosilva — 2023-09-28 17:32:50 UTC

regianeosilva — 2023-09-28 17:39:00 UTC

PDCA: Transporte

regianeosilva — 2023-09-28 17:39:41 UTC

Infelizmente por conta da indisponibilidade do transporte essa ação não foi realizada.

regianeosilva — 2023-09-28 17:42:16 UTC

PDCA: Possivelmente a ser realizado no 4º bimestre

regianeosilva — 2023-09-28 17:43:07 UTC

Tivemos uma alteração no nome do projeto por conta de acompanhar o Projeto Socioeducacional já desenvolvido pela equipe de grafiteiros.

Após a devolutiva da gestão escolar reorganizamos as datas de realização para o 4º bimestre, através de verbas disponibilizadas.

Festa Junina 2023

regianeosilva — 2023-09-28 17:44:05 UTC

Durante o mês de junho os alunos, corpo docente, gestão e demais funcionários da unidade escola organizaram a tão esperada Festa Junina 2023, os objetivos dessa ação foram engajar o grupo alunos/família a escola, proporcionando aos nossos alunos momentos de incentivo ao protagonismo através da produção da decoração, apresentações e também de descontração e interação buscando arrecadar recursos para unidade escolar que subsidiem ações voltadas as eletivas e demais componentes escolares.

regianeosilva — 2023-09-28 17:45:01 UTC

Barraca do Bolo da Tia Mah

regianeosilva — 2023-09-28 17:45:55 UTC

Equipe Gildásio

regianeosilva — 2023-09-28 17:47:37 UTC

Café Filosófico - em andamento

regianeosilva — 2023-09-28 19:14:43 UTC

Durante algumas tutorias coletivas já realizadas e algumas ainda que estão por se realizar, está sendo realizado o "Projeto Café Literário".
Cada tutorado escolheu um livro, comprometeu-se a ler e dividir com os pares a experiencia que obteve através dessa ação.
O 1º passo foi a escolha durante o primeiro semestre.
Já no segundo semestre em tutorias alternadas começando por mim e dando andamento através dos alunos estão sendo socializados as considerações sobre os livros lidos.
Está sendo levado em consideração:
A biografia do autor; O que mais lhe atraiu na obra; Qual(is) o(s) assunto(s) abordado(o); E por qual motivo o livre deveria ser indicado aos demais alunos.
No último encontro referente ao projeto teremos um café, para culminar a ação.

regianeosilva — 2023-09-28 19:26:51 UTC

regianeosilva — 2023-09-28 20:03:32 UTC

Bimestralmente durante as aulas de Projeto de Vida, nas 1ª e 3ª séries é feito um levantamento com a sala sobre a quantidade de menções insatisfatórias, a média de frequência durante o bimestre, a quantidade de ocorrências, a participação e médias de acertos na Prova Paulista. Após esse levantamento é solicitado que os alunos proponham metas de melhoria a serem alcançadas no bimestre seguinte. Tendo como objetivo incentivar o protagonismo juvenil buscando incentivar nos alunos o gosto pelo aprender.

regianeosilva — 2023-09-28 20:05:35 UTC

regianeosilva — 2023-09-28 20:06:36 UTC

Primeira socialização

regianeosilva — 2023-09-28 20:17:29 UTC

Livro: A vida que vale a pena ser vivida
Autor: Clóvis de Barros Filho
Leitor: Prof.ª Regiane de Oliveira Silva

regianeosilva — 2023-09-28 20:40:43 UTC

Premissa Protagonismo - Respeito à individualidade - Respeita a individualidade, ajudando a formar pessoas autônomas, solidárias e competentes. Busca conhecer e trabalhar as dificuldades e potencialidades de aprendizagem individuais. Respeita as escolhas pessoais.

regianeosilva — 2023-10-02 21:46:46 UTC

· Busca conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades).

Conhecer os estudantes e seus projetos de vida durante as aulas regulares, encontros de tutoria individual e coletiva e nas atividades da Eletiva.

Promoção do Protagonismo Juvenil - Desperta o interesse pelo estudo, mostrando que a escola pode oferecer meios (disciplinas, eletivas, laboratórios, tutores) para ajudar na concepção e realização de seus projetos de vida. Ouve, apoia, orienta e acompanha os alunos contribuindo para a formação de indivíduos motivados e preparados pessoal, acadêmica e profissionalmente.

regianeosilva — 2023-10-02 21:48:26 UTC

· Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc.).

Propor atividades em grupo onde os estudantes sejam protagonistas da sua aprendizagem.

Protagonismo Sênior - Tem clareza do seu propósito de atuação de forma ampla, servindo como exemplo (presença educativa).

regianeosilva — 2023-10-02 21:50:54 UTC

· Atua como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola.

Possibilitar aulas dinâmicas com estratégias diferenciadas e uso de recursos tecnológicos.

FORMAÇÃO CONTINUADA - Domínio do Conhecimento - Possui conhecimento em sua área de atuação.

regianeosilva — 2023-10-02 21:52:16 UTC

· Demonstra domínio do currículo em sua disciplina.

Demonstrar domínio do Currículo do Estado de São Paulo/Novo Ensino Médio e desenvolver as habilidades previstas pelos Guias de Aprendizagem.

Didática - Organiza o conhecimento e garante a aprendizagem dos alunos.

regianeosilva — 2023-10-02 21:53:12 UTC

· Utiliza práticas de ensino aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza).

Realizar atividades diferenciadas para os alunos como simulados.

Contextualização - É capaz de contextualizar o assunto de seu domínio, relacionando-o com a realidade do aluno.

regianeosilva — 2023-10-02 21:53:54 UTC

· Explora as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do currículo.

Proporcionar aos alunos aulas diferenciadas em diferentes espaços da escola.

3-Disposição ao autodesenvolvimento contínuo - Formação contínua - Disposição e proatividade ao desenvolvimento continuo.

regianeosilva — 2023-10-02 21:54:49 UTC

· Participa frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral).

Realizar os cursos de formação proporcionados pelo espaço AVA-EFAPE.

regianeosilva — 2023-10-02 21:55:18 UTC

· Busca proativamente aprendizados adicionais para sua prática (HTPC, leituras, palestras, feiras e outros meios).

Realizar a replicabilidade de formações de Orientação Técnica disponibilizadas pela Diretoria de Ensino, quando nessas for soliciada a minha presença.

Devolutivas - Solicita devolutiva de sua atuação aos alunos e aos profissionais para autodesenvolvimento.

regianeosilva — 2023-10-02 21:56:04 UTC

· Busca devolutiva da sua atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de sua disciplina etc).

Proporcionar aos alunos um momento de avaliação das aulas por mim ministradas através de questionário google forms.

Disposição para mudança - Está aberto para o novo (ferramentas, tecnologias, conhecimentos e práticas) e apresenta disposição para mudar.

regianeosilva — 2023-10-02 21:56:52 UTC

· Escuta abertamente as devolutivas recebidas e reavalia seus comportamentos e práticas.

Estar disposta a reorganizar minha metodologia conforme apontado nas devolutivas de acompanhamento de aula feitas pela CGPG.

EXCELÊNCIA EM GESTÃO - Planejamento - Realizar o planejamento de suas ações a partir do diagnóstico, com definição de metas coerentes com o Plano de Ação da escola (alinhamento vertical) e com os Programas de Ação dos demais profissionais (alinhamento horizontal).

regianeosilva — 2023-10-02 21:58:26 UTC

· Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Ação).

Preparar aulas com foco nas necessidades escolares e plano de ação da escola.

Execução - Realizar as ações de aprendizagem e de gestão planejadas.

regianeosilva — 2023-10-02 21:59:18 UTC

· Executa as ações planejadas no seu Programa de Ação.

Realizar as ações planejadas utilizando estratégias de gestão de sala de aula garantindo a aprendizagem dos alunos.

Reavaliação - Reavaliar constantemente as ações planejadas a partir da execução das ações previstas e dos resultados observados, replanejando sempre que necessário.

regianeosilva — 2023-10-02 22:00:24 UTC

· Revisa sua prática para adquirir melhores resultados de aprendizagem.

Reavaliar as ações planejadas através dos resultados observados, replanejando sempre que necessário.

CORRESPONSABILIDADE - Relacionamento e Corresponsabilidade - Relacionamento e Colaboração É capaz de criar vínculos positivos e desenvolver relacionamentos positivos. Colabora para um bom clima de trabalho. Apresenta disponibilidade para ajudar outras pessoas.

regianeosilva — 2023-10-02 22:03:37 UTC

· Mostra-se próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula.

Ter um bom relacionamento com os alunos e me mostrar sempre aberta a conversas e orientações.

Corresponsabilidade - Apoia o trabalho e formação dos colegas tendo em vista melhorar os resultados conjuntos. Envolve e mobiliza outras pessoas na construção de projetos comuns. Busca parcerias e incentiva a participação dos pais e responsáveis promovendo a corresponsabilidade pela aprendizagem dos alunos.

regianeosilva — 2023-10-02 22:05:45 UTC

| · Orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação como corresponsáveis. Participar ativamente dos conselhos e reuniões de pais, buscando estar aberta a informar e auxiliar alunos e pais na melhoria do desempenho escolar.

REPLICABILIDADE - Visão crítica - É capaz de identificar avanços e pontos de melhoria. Pondera suas colocações, tendo em vista o contexto

regianeosilva — 2023-10-02 22:06:42 UTC

· Tem visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria.

Analisar criticamente os avanços, potencialidades e fragilidades dos nossos alunos, promovendo a replicabilidade a comunidade escolar.

Foco em solução - Tem foco na solução e não no problema. Propõe e implementa ações que possam melhorar os resultados.

regianeosilva — 2023-10-02 22:08:33 UTC

· Quando identifica um ponto de melhoria, propõe e implementa ações para melhorar os resultados.

Auxiliar a 1ª série do Ensino Médio, sala onde sou professora representante a melhorar os resultados do rendimento no processo de ensino aprendizagem.

Criatividade - Disposição para mudanças e flexibilidade para adotar novas práticas e tecnologias. Quando identifica um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas.

regianeosilva — 2023-10-02 22:09:34 UTC

· Disposição para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aluno (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos).

Desenvolver práticas educativas visando o melhor desenvolvimento do estudante, através do uso de metodologias ativas.

Registro de boas práticas - Preocupa-se e encontra formas de registrar boas práticas tendo em vista o seu compartilhamento.

regianeosilva — 2023-10-02 22:10:38 UTC

· Documenta as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).

Alimentar a página PROF REGIANE SILVA (@prof_regianepei) | Instagram com imagens e vídeos de atividades realizadas durante o decorrer do ano letivo.

Difusão - Busca maneiras de contribuir e favorecer o compartilhamento de boas práticas.

regianeosilva — 2023-10-02 22:11:53 UTC

· Compartilha as boas práticas adotadas por ele e outros professores junto a outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento etc.).

Possibilitar em momentos de ATPCG, ATPCA, Alinhamentos a disseminação de boas práticas de atividades exitosas realizadas com os alunos.

Multiplicação - Difunde positivamente o Programa de Ensino Integral e as boas práticas adotadas, sendo um embaixador para a rede e para a comunidade.

regianeosilva — 2023-10-02 22:13:16 UTC

· Dissemina as boas práticas adotadas na escola com professores de outras escolar.

Realizar a multiplicação de práticas docentes através de grupos de whatsapp com pares da nossa unidade escolar e de outras unidades escolares.

regianeosilva — 2023-10-02 22:29:26 UTC

Durante as aulas de projetos de vida, foi abordado o conteúdo e competências socioemocionais previstas para os bimestres.

No primeiro bimestre de 2023 todo o material esteve disponível no exemplar do Currículo em Ação, durante o 2º bimestre tivemos disponível além do Currículo impresso o material digital, já no 3º bimestre utilizamos do material digital somente, com a possibilidade de reorganização e agregação de informações, adaptando-os a necessidade das salas.

Todas as aulas como já dito abordam as competências socioemocionais, voltadas ao planejamento do projeto de vida dos alunos foram propostas atividades que subsidiavam momentos de reflexão sobre seus desejos, metas e objetivos a serem trabalhados para alcançar seu projeto de vida.

regianeosilva — 2023-10-02 22:33:13 UTC

Até o presente momento tenho como evidenciar as atividades de compensação de ausência solicitadas durante o 2º bimestre, para o acumulo de ausências do 1º bimestre.

Conforme a analise das faltas dos alunos foi disponibilizado aqueles que tinham frequência insuficiente atividades de compensação de ausência.

No 3º bimestre para as ausencias acumuladas também foi possibilitado compensação, porém, por conta da grande demanda solicitei que os alunos buscassem pelo conteúdo trabalhado no dia da sua falta e registrassem o que fosse necessário em seu caderno, desenvolvendo as atividades propostas em cada aula.
Os cadernos foram vistados e as ausências compensadas mediante o resultado de rendimento das atividades propostas.

regianeosilva — 2023-10-02 22:36:23 UTC

regianeosilva — 2023-10-02 22:40:05 UTC

Durante o preenchimento das fichas de tutoria busquei acompanhar os resultados dos meus tutorados quanto a rendimento e frequência. Todas as evidências dos registros, orientações e conversas estão registradas nas fichas de tutoria que são acompanhadas periodicamente pelos COEs.

regianeosilva — 2023-10-02 22:45:14 UTC

No inicio de cada semestre foi realizado como nossos alunos a escalada dos sonhos que possibilitou conhecer o que eles desejam para o futuro.
As atividades realizadas foram recolhidas e arquivadas pela gestão/coordenação.

regianeosilva — 2023-10-02 22:55:00 UTC

Todas as aulas são planejadas mediante as habilidades e conteúdos propostos pelo currículo paulista.

Nas aulas busquei proporcionar aos alunos momentos onde os mesmos pudessem ser autores do seu processo de ensino aprendizagem, através do processos metodológicos especificados nos Guias de Aprendizagem. Utilizamos de pesquisas, metodologias ativas, realização de simulados, uso de tecnologias e agrupamentos, por afinidade ou o produtivo.

Essa ação foi realizada efetivamente com a 1ª e 2ª séries, nos componentes de história e filosofia.

regianeosilva — 2023-10-02 23:17:46 UTC

regianeosilva — 2023-10-02 23:23:37 UTC

Os recursos tecnológicos são instrumentos inovadores que contribuem positivamente para a aprendizagem no ambiente escolar.
O uso de plataformas digitais como Canva, Word Wall e Padlet contribuíram de maneira exitosa para o desenvolvimento das habilidades e conteúdos previstos.

Eletiva Estudando Saúde

regianeosilva — 2023-10-02 23:30:35 UTC

Os alunos produziram livros de colorir, seu principal objetivo foi buscar o engajamento das pessoas que viessem a visitar nossa Culminância do 1º semestre.

Itinerário formativo

regianeosilva — 2023-10-02 23:35:57 UTC

Durante as aulas do Itinerário Formativo Cultura em Movimento: Diferentes formas de narrar a experiencia humana, componente curricular de Cidadania e Justiça os alunos foram orientados a produzir um jornal (formato impresso) sobre a temática 1ª Guerra Mundial.
Todo processo foi orientado e supervisionado de perto, buscando por um resultado exitoso.

regianeosilva — 2023-10-02 23:44:24 UTC

Uma das ações do propostas do PIAF do 1º semestre foi o uso de tecnologias como somativa do processo de aprendizagem.
Venho através deste, utilizar das mesmas evidências, já que temos a mesma ação proposta.

regianeosilva — 2023-10-03 12:18:54 UTC

Durante os bimestres elaboramos sob a orientação da CGPG Juliana Molinari os Guias de Aprendizagem.
A analise dos guias permite a equipe gestora perceber o dominio do Currículo, as habilidades e conteúdos a serem trabalhados em sala.

Outra ferramenta que proporciona uma analise mais aprofundada dessa ação é a observação de aula.
Todos os registros de observação de aula se encontram com a equipe gestora.

regianeosilva — 2023-10-03 12:20:49 UTC

regianeosilva — 2023-10-03 12:21:04 UTC

regianeosilva — 2023-10-03 12:22:04 UTC

regianeosilva — 2023-10-03 12:33:47 UTC

Durante o ano de 2023 foram disponibilizadas algumas formações disponibilizadas pelo espaço AVA-EFAPE, porém, busquei iniciar a formação que mais atendesse as minhas pretensões futuras.

Iniciei o Programa de Desenvolvimento de Liderança (PDL): Curso 1 – 2ª Edição/2023 no 2º semestre de 2023.
Até o presente momento o curso ainda não foi concluído, porém, informações extremamente relevantes já foram abordadas como a gestão de pessoas, a importância da liderança e a atuação do gestor e seu apoio em sala de aula. Ainda falta estudar sobre a frequência escolar, a aprendizagem ativa no ambiente escolar e o sistema avaliativo.
A realização desse curso vem me proporcionando conhecer melhor sobre as funções do gestor e objetivos da função.

Na imagem anexada é possível observar as notas das etapas já finalizadas.

regianeosilva — 2023-10-03 12:35:00 UTC

Comparativo de resultados

regianeosilva — 2023-10-03 12:35:41 UTC

PDCA: Desenvolvimento da atividade na aula do 2ª série A

regianeosilva — 2023-10-03 17:47:11 UTC

A atividade foi prevista para ser realizada com os alunos do Itinerário Formativo de Cultura em Movimento, porém, após analisar o material de história da 2ª série percebi que existia a possibilidade de utiliza-lo para desenvolver essa ação.

regianeosilva — 2023-10-03 22:43:24 UTC

Os alunos do ensino médio são intimamente ligados a ações que estejam vinculadas a atividade física e momentos de descontração fora da sala, ou seja, ações que permitam a eles vivenciar a interação com os colegas e o desenvolvimento de competências socioemocionais.

Por conta disso busquei durante o período letivo me aproximar, contribuir na organização, desenvolvimento e interagir em atividades com os alunos, nas aulas e em momentos diversificados como esses, algo extremamente prazeroso e de grande importância para a construção de um relacionamento positivo que incentiva a confiança no processo de aprendizagem.

regianeosilva — 2023-10-03 23:33:47 UTC

Habilidade: EM13CHS606 - Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.

regianeosilva — 2023-10-04 00:14:25 UTC

Aula 4 - 3º bimestre
Tema: Cidadania e ação cidadã
Conteúdo: Desigualdade social no contexto da representação política;
Justiça como equidade

Resumo da aula:
A habilidade descrita contempla os conteúdos referentes as aulas 1, 2, 3 e 4. Iniciando com a analise do tema sobre Pensamento critico e democracia e findando no tema Cidadania e ação cidadã.
Durante essas aulas os alunos puderam conhecer melhor os regimes políticos, conceito de democracia seja ela direta ou indireta, estado democrático e estado democrático de direito, porém, foi na aula 4 que existiu a possibilidade de realizar a ação planejada.

Conversamos sobre o termo "Desigualdade Social", o conceito, indicadores que os indicam e analisamos o Artigo 3 da Consitiuição Federativa Brasileira.
Posteriormente, analisamos como a representação política no Brasil é afetada pela desigualdade que envolve genero e raça.
Os dados foram retirados do site do IBGE e organizados em uma tabela, proporcionando aos alunos visualizar os dados de maneira que seja mais fácil interpreta-los.

regianeosilva — 2023-10-04 03:31:47 UTC

regianeosilva — 2023-10-04 03:41:56 UTC

Buscando incentivar os alunos a manterem um frequência satisfatória nos dias de sexta-feira passou a ser proposto atividade através do projeto que nomeamos por "Recreio Divertido".
Um momento de interação e abertura ao relacionamento positivo entre docentes, gestão e alunos foram propostas atividades como, bingo, jogos de vôlei, maquiagem, entre outras.

Habilidade: (EM13CHS401) Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas, informacionais e econômicas e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.

regianeosilva — 2023-10-04 03:52:33 UTC

Durante o 2º bimestre foi proposto aos alunos da 2ª série do Ensino Médio o desenvolvimento de um simulado impresso com questões que contemplassem os conhecimentos de níveis fáceis, intermediário e desafiador.

regianeosilva — 2023-10-04 03:53:35 UTC

regianeosilva — 2023-10-04 04:10:02 UTC

regianeosilva — 2023-10-04 04:20:28 UTC

regianeosilva — 2023-10-04 21:12:26 UTC

Durante o 1º semestre participei na Diretoria de Ensino em conjunto com a CGPG Juliana Molinari da orientação técnica sobre os componentes do itinerário formativo, voltado ao tema "Como o eixo estruturante se desenvolve dentro do plano de aula?".

Em um primeiro momento no período da manhã, além da fala de abertura feita pela dirigente e representantes do Núcleo tivemos uma abordagem geral sobre o MAPPA - Material de Apoio ao Planejamento e Praticas de Aprofundamento, estudo sobre os eixos estruturantes e sobre a interligação das atividades entre as aulas e os componentes dos itinerários.

Posteriormente, os representantes das escolas foram distribuídos em grupos, estudaram sobre o uso do mapa conceitual no contexto da aprendizagem significativa.
O resultado desse momento de estudo foi apresentado aos pares.

PDCA

regianeosilva — 2023-10-04 21:14:54 UTC

A replicabilidade proposta através de grupos de WhatsApp se tornou inviável, então busquei o contato com os docentes de outras unidades escolares através da socialização na orientação técnica.

regianeosilva — 2023-10-04 21:16:17 UTC

regianeosilva — 2023-10-04 21:16:52 UTC

regianeosilva — 2023-10-04 21:21:21 UTC

A produção de conteúdo digital é uma ferramenta que está revolucionando as relações entre os seres humanos.
Conseguimos perceber que esse movimento incentiva as pessoas por trás da tela a seguir, se espelhar e até mesmo buscar pelas influencias que lhe são ofertadas.

E foi através desse pensamento que desde o ano de 2022 criei a venho alimentando uma página no Instagram nomeada como @prof_regianepei e venho utilizando dela como forma de disseminar as boas praticas desenvolvidas no ambiente escolar.

regianeosilva — 2023-10-04 21:22:46 UTC

regianeosilva — 2023-10-04 21:29:18 UTC

Conseguimos observar que quanto ao rendimento houve uma crescente consecutiva na 1ª e 3ª série, já a 2ª série obteve um rendimento abaixo do esperado no 2º bimestre, porém, superando no bimestre seguinte a meta proposta com uma pequena crescente.

regianeosilva — 2023-10-04 23:21:02 UTC

As metodologias ativas são estratégias de ensino e aprendizado que colocam o estudante no centro do processo de aquisição de conhecimento.

Para que ele seja efetivado, o discente precisa ter maturidade e participar ativamente do processo.

Buscando contribuir efetivamente na aprendizagem dos nossos alunos foi proposto para a 2ª série a metodologia Sala de aula invertida.
A sala de aula invertida é uma das metodologias ativas mais utilizadas, sendo aplicada em diferentes etapas do ensino.

Nesse caso, o professor deixa de explanar e explicar os conteúdos e passa a vez para os próprios estudantes.

São os famosos “seminários”, em que as crianças se reúnem em grupos e devem pesquisar sobre determinado tema ou fenômeno para explicar ao restante da turma, tirando as dúvidas que surgirem.

Aula de História - 2º bimestre

regianeosilva — 2023-10-04 23:23:32 UTC

Habilidade: (EM13CHS504) Analisar e avaliar os impasses ético políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

Tema: As revoluções na ciência: seus usos políticos, econômicos e sociais.

Conteúdos: A atitude científica;
As revoluções técnico-científicas;
As fases do desenvolvimento científico;
A ciência de Galileu Galilei;

regianeosilva — 2023-10-04 23:38:04 UTC

regianeosilva — 2023-10-04 23:55:20 UTC

O material sobre cada tema foi entregue aos grupos, os alunos fizeram uma analise desse material, anotando as principais informações, analisando sobre o uso politico da ciencia e respondendo as seguintes questões:
Como interesses políticos ou econômicos interferiram na produção científica ao longo do tempo? Cite exemplos.
Essas interferências impactaram de alguma forma as pessoas nos contextos históricos analisados?

Para findar a atividade os dados coletados foram socializados.

regianeosilva — 2023-10-05 00:01:50 UTC

Durante os três primeiros bimestres, minhas aulas foram observadas pela CGPC Juliana Molinari e pela Diretora de escola Solange Maria. Posteriormente foram feitos alinhamentos com devolutivas, cujos apontamentos positivos e frageis me foram apresentados.
Através desse momento pude realizar o PDCA da minha ação enquanto docente, buscando superar as fragilidades apontadas.

Todos os registros feitos foram vistados por mim e estão em posse da gestão e coordenação.

regianeosilva — 2023-10-05 00:03:44 UTC

Existirá a necessidade do PDCA, buscando pela reorganização da ação e assim buscar realiza-la no 4º bimestre.

regianeosilva — 2023-10-05 00:04:17 UTC

Existirá a necessidade do PDCA, buscando pela reorganização da ação e assim buscar realiza-la no 4º bimestre.

regianeosilva — 2023-10-05 21:10:10 UTC

Habilidade: (EM13CHS503) Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.

regianeosilva — 2023-10-05 21:11:42 UTC

Conteúdo: Regimes ditatoriais e totalitários;

Diferentes formas de violência contra a humanidade.

regianeosilva — 2023-10-05 21:13:14 UTC

Existirá a necessidade do PDCA, buscando pela reorganização da ação e assim buscar realiza-la no 4º bimestre.

regianeosilva — 2023-10-05 21:29:31 UTC

regianeosilva — 2023-10-05 21:38:49 UTC

A autoavaliação é uma ferramenta valiosa que pode ser aplicada tanto na esfera profissional, educacional, quanto na vida pessoal. Em diversas situações, ela se revela fundamental, especialmente para aqueles que aspiram ao crescimento, à evolução e à satisfação.

No processo de ensino aprendizagem a autoavaliação proporciona aos alunos e ao docente reaver as suas práticas, reconhecer suas potencialidades e as fragilidades a serem trabalhadas.

regianeosilva — 2023-10-05 22:17:49 UTC

Para findar o processo autoavaliativo os alunos receberam uma devolutiva e na socialização puderam intervir, justificando se concordavam ou não com os resultados.
Foi um momento muito produtivo, consegui perceber que existe senso critico, porém, é algo ainda muito imaturo, eles reconhecem as potencialidades e fragilidades mas ainda não se mostram prontos para traçar novos roteiros e buscar por uma ação mais positiva e produtiva.

regianeosilva — 2023-10-05 22:18:45 UTC

Resultados obtidos.

regianeosilva — 2023-10-05 22:23:44 UTC

Durante os bimestres já vivenciados do ano letivo foram observadas algumas aulas pela CGPC Juliana Molinari.
Existiram alguns apontamentos e esses foram repassados a mim através da devolutiva.
Após esse momento busquei reaver minhas práticas buscando sanar as fragilidades apontadas.

Os registros estão em posse da CGPG, conforme ficha de orientação de aula.

regianeosilva — 2023-10-05 22:26:29 UTC

Sabemos que o material impresso e o material digital se torna um facilitado no planejamento e elaboração de aulas, porém, busquei atender as necessidades do alunos, reorganizando os materiais disponibilizados, principalmente por conta das habilidades que precisavam ser retomadas.

Todo esse processo foi realizado com a 1ª, 2ª e 3ª série.

regianeosilva — 2023-10-05 22:30:35 UTC

regianeosilva — 2023-10-05 22:32:53 UTC

Acredito que o vinculo fraterno tem somente a somar em qualquer espaço que se esteja e por conta disso, busquei manter um bom relacionamento com os pares, alunos, funcionários e gestão escolar

regianeosilva — 2023-10-05 22:43:07 UTC

regianeosilva — 2023-10-05 22:43:44 UTC

regianeosilva — 2023-10-05 22:44:09 UTC

regianeosilva — 2023-10-05 22:44:39 UTC

regianeosilva — 2023-10-05 22:47:35 UTC

regianeosilva — 2023-10-05 22:51:34 UTC

A participação ativa nos conselhos de classe/ano/série e reunião de pais é algo de suma importância, esse relacionamento positivo entre comunidade escolar e família é indispensável e incentiva a parceria dos pais quanto as ações desenvolvidas no espaço escolar.

Busquei participar junto aos meus pares ativamente de todos os conselhos e reuniões, relatando aos alunos e seus pais sobre as condições do aprendizado, índices e avanços nos resultados da aprendizagem, ações exitosas, pontos de fragilidades e também tentando orienta-los conforme era solicitado.

regianeosilva — 2023-10-06 17:02:24 UTC

Foi solicitado ao PCGA Luciano um espaço para replicabilidade de boas ações realizadas com os alunos, o mesmo se colocou a disposição para promover esse momento e me auxiliar conforme as necessidades que fui apresentando.

Então, no dia 18 de outubro, em horário de ATPCA pude socializar com os pares da minha área duas ações realizadas com a 1ª série e 2ª série.

Material apresentado se encontra em anexo.

regianeosilva — 2023-10-06 21:21:20 UTC

regianeosilva — 2023-10-06 23:26:26 UTC

Potencialidades: Resultado CUCo

regianeosilva — 2023-10-06 23:28:13 UTC

Aluno Miguel - Atleta Xadrez
8º lugar no JEESP - Nível estadual

regianeosilva — 2023-10-06 23:34:34 UTC

No que diz respeito a minha atuação docente, principalmente com os alunos da 1ª série do Ensino Médio, busco a cada aula demonstrar através da organização do material, planejamento das aulas, levantamento de pontos positivos e fragilidades (da sala como um todo e alunos no individual) e orientações, incentivar os alunos a se importarem e reconhecerem o quanto é indispensável a sua dedicação e comprometimento com os estudos, visualizar um futuro promissor.

regianeosilva — 2023-10-11 16:46:35 UTC

regianeosilva — 2023-10-11 16:49:27 UTC

Uma das grandes dificuldades nos dias atuais é contar com a contribuição dos alunos para que o processo de ensino e aprendizagem seja exitoso.
Minha atuação como docente busca propor aos alunos meios, momentos e situações onde eles possam desenvolver as habilidades da BNCC, buscando se engajar no processo de construção e aprimoramento do conhecimento, momentos de grande importância que são proporcionados durante as aulas.

regianeosilva — 2023-10-11 17:05:08 UTC

regianeosilva — 2023-10-11 17:06:25 UTC

regianeosilva — 2023-10-11 18:12:19 UTC

regianeosilva — 2023-10-11 18:13:21 UTC

regianeosilva — 2023-10-11 18:18:10 UTC

regianeosilva — 2023-10-18 20:19:54 UTC

regianeosilva — 2023-10-18 20:27:20 UTC

A aula foi planejada com o auxílio do material digital disponibilizado no site do repositório/sp.

Composto por sondagem, desenvolvimento e atividades de consolidação e sitematização, porém, vi a necessidade de diversificar a metodologia utilizada, já que o material apresentava textos muito extensos e a sala responde melhor através de metodologias mais ativas.

No processo de sondagem busquei utilizar dos questionamentos disponibilizados pelo material digital que buscava influenciar os alunos a refletir sobre questões vinculadas a violência e como as instituições governamentais se envolvem nessas problemáticas.

Posteriormente foi solicitado que os alunos se organizassem em grupos 3 pessoas, já pré definidos (agrupamentos produtivos), esses grupos receberam quatro materiais diferentes (textos para leitura e analise, e atividades a serem desenvolvidas envolvendo a mesma temática), concluído essa etapa foi feito uma socialização coletiva (houve intererencia para correções e complementações conforme necessário).

Para findar a etapa de sistematização contou com um bingo, nomeado “Bingo: Governos Totalitários”.

Bingo: Governos Totalitários

regianeosilva — 2023-10-18 20:28:21 UTC

Foi disponibilizado para os alunos uma atividade com quarenta e dois questionamentos sobre o tema, acompanhado de uma cartela de bingo. Como a cartela convencional tem números até o 75 e os questionamentos até 42 solicitei que os alunos inutilizassem os números a partir do 43.

A cada pedra numérica sorteada os alunos deveriam marcar na cartela do bingo, posteriormente era lido o questionamento referente ao número sorteado solicitando a sua resolução.

O aluno que completasse a cartela numérica primeiro receberia uma premiação, foram disponibilizadas 4 premiações, apesar de concluído o jogo os questionamentos que não foram sorteados acabaram por serem lidos e respondidos. As respostas eram acompanhadas de uma breve explicação, buscando retomar e consolidar o conteúdo que já havia sido abordado.

regianeosilva — 2023-10-18 20:31:42 UTC

Segunda socialização

regianeosilva — 2023-10-18 20:40:57 UTC

Alunos Andressa e Vitor

regianeosilva — 2023-10-18 20:41:55 UTC

regianeosilva — 2023-10-18 20:42:53 UTC

regianeosilva — 2023-10-26 00:33:13 UTC