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1930: Polio y Rubéola

bryancerdas — 2024-04-13 21:53:15 UTC

El país enfrenta las epidemias de Polio y Rubéola, lo que provoco que muchos niños comenzarán a tener deficiencias sensoriales y motoras.

1939: Educación especial en CR

bryancerdas — 2024-04-13 21:57:15 UTC

Surge con una respuesta educativa de carácter privado, ante la situación del Polio y la Rubéola, se atendieron dos casos de sordo-mudez congénita y psicógena y uno de mutismo y sordera.

Llegada de Fernando Centeno Güell

bryancerdas — 2024-04-13 22:06:05 UTC

Impulsor de la primera educación especial en Costa Rica, pues curso estudios de pedagogía terapéutica en Europa, su intención fue instaurar un centro que dieran la instrucción adecuada o desarrollará las capacidades para el trabajo manual.

1940: Se crea la Primera Escuela de Educación Especial en Costa Rica.

bryancerdas — 2024-04-14 16:42:35 UTC

Se instauró y se creó la primera Escuela de Enseñanza Especial con el apoyo del Doctor Fernando Quiroz Madrigal, llamada; Centro Nacional de Educación Especial Fernando Centeno Güell. Pionera en Centroamérica.

1950: Regionalización de las Escuelas de Enseñanza Especial.

bryancerdas — 2024-04-14 17:20:04 UTC

Se funda la primera Escuela de Enseñanza Especial fuera de la GAM, específicamente en San Carlos y la Escuela Neuropsiquiátrica Infantil.

1954: Rehabilitación física

bryancerdas — 2024-04-14 17:24:02 UTC

La epidemia de Polio, sentó las bases de la rehabilitación física.

1960: Oportunidad de Especialización

bryancerdas — 2024-04-14 17:44:41 UTC

Se brindó la oportunidad a algunas maestras para que se especializarán en Instituto Nacional de Pedagogía Terapéutica en España. Bajo la tutoría de María Soriano, bajo un Enfoque Integral Funcionalista.

1969: Oficina de asesoría y supervisión Nacional de Educación.

bryancerdas — 2024-04-14 18:00:54 UTC

Se crea dicha oficina dentro del Ministerio de Educación Pública a cargo de Marlene Rodríguez Fernández.

1970: Segunda especialización.

bryancerdas — 2024-04-14 18:06:28 UTC

En 1970 un grupo de profesoras se especializó en USA, bajo un enfoque psicométrico conductista. De la misma manera se da la proliferación de Escuelas de Enseñanza Especial en todo el país y se dio las primeras olas del enfoque integracionista, a raíz del Informe Warnok .

1973: CONAPDIS

bryancerdas — 2024-04-14 20:04:45 UTC

Se crea el consejo nacional de rehabilitación y educación especial.

1974: Aulas Especiales

bryancerdas — 2024-04-14 20:07:46 UTC

Se crearon las primeras aula especiales que recibieron por nombre de aula diferenciadas, que se ubicaron en 6 aulas en escuelas alejadas.

1992 Aula integradas.

bryancerdas — 2024-04-14 20:09:23 UTC

Se le cambia el nombre de aulas especiales a aulas integradas.

1968: Talleres laborales

bryancerdas — 2024-04-14 20:18:44 UTC

Se dio la iniciativa de talleres laborales para la población con alguna discapacidad.

1976: Formación funcional

bryancerdas — 2024-04-14 20:23:53 UTC

Doña Olga Gamboa planteó un proyecto para dar una alternativa de formación funcional a los adolescente y jóvenes con necesidades educativas especiales. En dicha iniciativa estos eran insertos en trabajos en su comunidad y se les daba seguimiento con el entrenamiento ocupacional.

1977: Aulas Recurso

bryancerdas — 2024-04-14 20:30:34 UTC

Dicha modalidad se incorporó, en donde estas fueron implementadas fueron en instituciones del sistema regular especial, donde se atendían a estudiantes con dificultades de aprendizaje, con problemas emocionales y de conducta.

1979: Servicio integrado para niños ciegos

bryancerdas — 2024-04-14 20:34:41 UTC

Se inauguró el servicio integrado para niños ciegos y deficientes visuales en la Escuela Manuel Ortuño Boutin.

1987: Residencia

bryancerdas — 2024-04-14 20:40:06 UTC

Se cerró la residencia para niños ciegos ubicada en el Centro Nacional de Educación Especial Fernando Centeno Güell. Esto se debió a que los estudiantes de zonas alejadas ya no tenían que venir hasta la capital para ser atendidos. Por otra parte, se dio la promulgación de políticas nacionales de rehabilitación y educación agencia.

1990: UNESCO

bryancerdas — 2024-04-14 20:46:56 UTC

La UNESCO impulsó la propuesta de educación para todos, con esto se acercaron a nuestro país las primeras ideas inclusionistas.

1996: Ley

bryancerdas — 2024-04-14 20:49:05 UTC

Se promulgó la ley 7600 de igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad en Costa Rica.

1997: Normativas

bryancerdas — 2024-04-14 20:52:48 UTC

Se publica el documento de políticas normativas y procedimientos para el acceso a la educación de estudiantes con necesidades educativas especiales.

1999: Atención a la diversidad

bryancerdas — 2024-04-14 20:55:33 UTC

Empieza a permear en el país las ideas de atención a la diversidad de inclusión y no exclusión.

2000: Cambios en el departamento

bryancerdas — 2024-04-14 20:59:01 UTC

Empezaron haber cambios en la visión y misión del departamento de educación especial con miras a la atención de la diversidad. Se empezó el diseño de proyectos curriculares en centros de educación especial y nuevo plan de estudios con propuestas inclusiva.

2002: CENAREC

bryancerdas — 2024-04-14 21:03:18 UTC

Se crea el Centro Nacional de Recursos para la Inclusión Educativa. E iniciaron los programas para adultos mediante el modelo de CAIPAD o Centro de Atención Integral Para el Adulto con Discapacidad.

1969: Capacitación a Maestras

bryancerdas — 2024-04-14 21:08:30 UTC

Se da la primera capacitación a 9 maestras en el área de retraso mental.

1973: Apertura de la Carrera Universitaria

bryancerdas — 2024-04-14 21:11:35 UTC

Se da la apertura de la Carrera universitaria en la Universidad de Costa Rica con especialidades en terapia de lenguaje y atención al niño sordo.

1979: Carrera Universitaria

bryancerdas — 2024-04-14 21:15:56 UTC

Se amplio la formación docente en la Universidad de Costa Rica en área de retraso mental, problema de aprendizaje, deficiencia visual y problemas emocionales y de conducta.

1990: La formación docente da un giro

bryancerdas — 2024-04-14 21:19:43 UTC

Se orienta a una formación de corte generalista, la cual faculta al docente a atender a la población con problemas de aprendizaje, emocionales y de conducta, como a la población con discapacidad intelectual.

Referencia

bryancerdas — 2024-04-15 01:20:23 UTC

Audiovisuales UNED. (2016, 18 febrero). Historia de la Educación especial en Costa Rica [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=O8h351CyKlI