2.如果有針對過往輔導組教案的建議，可以留下評論。

【摘要】

8月：與組長討論決定架構

一籌：組員凝聚+分配工作

9-10月：各組線上討論確認活動完成文字簡案

二籌：各組當面試玩遊戲，定稿簡案內容

11-12月：舉辦2.5籌，教案組及影音組需參加，集中火力把影片拍完

三籌：手冊相關內容全部完成，並開始翻譯、排版手冊

2026年：預備訓練會

2.認識今年雙語營教案

3.輔導組教案核心理念發想

4.代禱

2.每人認領負責教案

先找到隊伍中的一個夥伴

(如果教室空間夠，可以排成兩排，對面都站著一個人，避免害羞的小朋友需要自己找人玩)

先猜拳，猜輸的小朋友，等一下要比出和猜贏的人不一樣的動作

猜拳分出勝負後一起說：「情緒不分好壞！ 情緒呀！情緒！」

在玩的過程中繼續重複「情緒呀！情緒！」

並同時比出相對應的動作(在喊出第一個字時換動作)

直到兩人比出相同動作

接著由猜輸的那一方分享一件「有關情緒 他印象深刻的事情」

=>可以是開心、難過、緊張、放鬆等...

動作：

喜(爽手在胸前雨刷+笑臉)

怒(雙手叉腰+皺眉)

哀(雙手比哭哭+嘟嘴)

樂(雙手高舉搖擺+打開嘴)

2.以不同故事帶入情境的部分也很讚，不過雙語營的小組人數雙語營的小組人數比較少，也許可以不用分組討論？

若有適合的繪本、影片，可以整組學生一起看再一起討論

2.後面帶到你訊息vs我訊息的比較、以及我訊息練習

3.聊天小tips看時間加入，有時間再加！

因為一堂也只有40分鐘～

參考架構

一、自我介紹、認識彼此：交換身份的遊戲好像之前玩過滿多次了，可以想想有沒有別的，若時間不夠單純自我介紹也沒關係。

二、凝聚組員：恩綺提供一個活動給慕潔參考～

發下每人四張便利貼

輔導提出四個問題，請學生將答案分別寫在四張便利貼上

1.喜歡的食物

2.你最喜歡的卡通人物

3.你的興趣

4.你的偶像

之類的問題

拿出一張海報紙，將海報紙區分成四部分，每一部分代表一個問題，請學生把四個問題的便利貼分別貼進去四格中。

再請學生看著每個人的便利貼，思考大家的答案有什麼共同點，想到的話就拿另一個顏色的便利貼貼進去該格子裡。

ex.最喜歡的食物這一格，大家寫了：麵包、薯條、蘋果、冰淇淋、漢堡，那可以想到的共同點可能是「都很好吃」！（說得通就可以）

當大家都想好後，就可以帶出「雖然每個人都不一樣，但我們還是可以找到共同點！！」之類的小結。

大概是類似這樣的小組凝聚活動，如果慕潔有其他適合的也可以。

2.確定十月開會時間

全體任務：

1.在慕潔的教案中新增兩個小組公約選項

https://docs.google.com/document/d/1A88BqjNPWwPKt0vdn_70Wu2f0-CtGvx5/edit

2.挑選3-4個情緒詞放進情緒表

https://docs.google.com/document/d/1ivZ9aFZNpW1XUsVhvH4aRpgO4zXhB3yLJycKSGnWQiE/edit?usp=sharing

個人任務：

潔心：尋找合適的繪本下週讓大家投票

心妍：各活動時間分配、情緒處理五步驟的手冊頁面

天昀：你說我畫題目、我訊息練習題目

2.確認每個教案的活動流程有估算時間

3.票選day1下午要用的故事

2.情緒表討論

3.國中、國小區別

4.幫教案取名字

＊以列點的方式呈現規則

＊若有附件記得附上

2.待影片出來後，在開會前先看過自己的影片，若有問題開會時提出，沒有的話就可以開始寫了

開會待討論議題：

1.看一下活動組的觀察單

2.討論晨光時間是否需要更動：講見證？還是有其他的事可以做？

2.影片上字卡

3.晨光時間：

小遊戲、聊天話題

見證自然融入教案中，輔導分享自己的經歷。

2.影片上字卡

3.晨光時間：

小遊戲、聊天話題

見證自然融入教案中，輔導分享自己的經歷。

輔導比較沒有營隊經驗，在預備期教案演練時講得不太順或是態度不合宜。

你觀察到學生一回到小組教室就呈現放鬆、想玩想休息的狀態，學生注意力很分散，輔導們有點難完整進行教案。

某輔導組員向你表示自己與組內其他輔導處得不太好，讓他營期無法專注。

學生在「情緒可樂」的小組時間沒有聽你的指示直接狂搖可樂還把可樂打開。