SNIES - Extensión, Proyección y Responsabilidad Social by https://padlet.com/proyectosmen/sniesextension Contribuciones sobre Extensión, proyección y responsabilidad social en el SNIES en-us 2016-09-28 04:56:18 UTC 2016-10-13 17:36:45 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/File.png Beneficiarios anacj https://padlet.com/proyectosmen/sniesextension/wish/127029074 Es importante destacar poblaciones o comunidades beneficiados con la relación de la IE con su entorno]]> 2016-09-28 16:29:19 UTC https://padlet.com/proyectosmen/sniesextension/wish/127029074 Se incluyen prácticas y pasantías? https://padlet.com/proyectosmen/sniesextension/wish/127031077 2016-09-28 16:35:34 UTC https://padlet.com/proyectosmen/sniesextension/wish/127031077 ¿En qué se diferencia la Responsabilidad Social Universitaria de la Responsabilidad Social Empresarial? william_sanchez_pena https://padlet.com/proyectosmen/sniesextension/wish/127033937 ¿Qué punto en común hay? ¿Qué sistemas de evaluación de las RSU existen en Colombia o en el mundo? Por ejemplo para la RSE existe la herramienta desarrollada por la Consultora Chilena AXISRSE. 

]]> 2016-09-28 16:42:09 UTC https://padlet.com/proyectosmen/sniesextension/wish/127033937 Fomento a Formación para Discapacitados ca1972nd https://padlet.com/proyectosmen/sniesextension/wish/127034185 Si el MEN habla de fomento a las IES, ¿que mecanismos existen en el MEN para apoyar la formacion de poblacion con discapacidades?  Esta responsabilidad de capacitar poblacion con discapacidades es solo de las IES públicas??? como deben manejar estos casos las privadas???  

UNICUCES - Planeación y Desarrollo]]> 2016-09-28 16:42:47 UTC https://padlet.com/proyectosmen/sniesextension/wish/127034185 En la nueva herramienta existe un algún diferenciador entre proyección social y extensión? En Snies tenían los mismos campos y se duplicaba la información. https://padlet.com/proyectosmen/sniesextension/wish/127075721 2016-09-28 18:25:23 UTC https://padlet.com/proyectosmen/sniesextension/wish/127075721 Germán de Jesús Castaño Rodríguez- universidad Santiago de Cali , director departamento de derecho privado, facultad de derecho. los puntos de partida propuestos para reconceptualizar las definiciones, me parece que son precarios cuando se quiere abarcar a todos los estamentos con la palabra estudiantes, cuando tradicionalmente están claramente diferenciados y en el contexto internacional ocurre una situación igual, no basta pues que estén estudiando o no los que integran el estamento para llamarlos a todos estudiantes. Mírese también que en condiciones de calidad y acreditación de alta calidad, están claramente diferenciados y si se quiere unificar términos con otras entidades estatales se debe tener en cuenta el trato dado en la mayoría de ellas para tener un más fácil acercamiento https://padlet.com/proyectosmen/sniesextension/wish/127652587 2016-09-30 22:08:33 UTC https://padlet.com/proyectosmen/sniesextension/wish/127652587          https://padlet.com/proyectosmen/sniesextension/wish/127654456 Germán de Jesús castaño Rodríguez- Se debe valorar en la proyección social y en la extensión, de una manera óptima, la labor que desarrollan los programas de derecho por intermedio de los consultorios jurídicos y los centros de conciliación, pues el servicio está proyectado a personas de escasos recursos, la atención se da a un  gran número de personas, lo que permite un ahorro millonario al Estado que debe garantizar los derechos de los ciudadanos, el acceso a la justicia, la administración de justicia y un orden justo]]> 2016-09-30 23:09:36 UTC https://padlet.com/proyectosmen/sniesextension/wish/127654456 Carlos Gómez, Directror de Acreditación UNIAGRARIA https://padlet.com/proyectosmen/sniesextension/wish/130535448 Es importante que se establezcan los limites entre la investigación y la extensión, ya que cuando hablamos de investigación aplicada, para algunas personas se vuelve confuso este limite y no logran diferencias hasta que punto un proyecto deja de ser una investigación y se convierte en un producto de extensión. Por esta razón, hay IES que a pesar de realizar muchas actividades derivadas de proyectos de investigación, cuyo resultado fue un producto de extensión, al momento de presentar la información ante organismos como el CNA para buscar un acreditación en alta calidad, tiene dificultades par que tanto los pares como los consejeros logren valorar esta información si que ]]> 2016-10-13 17:28:16 UTC https://padlet.com/proyectosmen/sniesextension/wish/130535448 Limite entre Extensión e Investigación ingcgomez https://padlet.com/proyectosmen/sniesextension/wish/130538783 Es importante que se establezcan los limites entre la investigación y la extensión, ya que cuando hablamos de investigación aplicada, para algunas personas se vuelve confuso este limite y no logran diferencias hasta que punto un proyecto deja de ser una investigación y se convierte en un producto de extensión. Por esta razón, hay IES que a pesar de realizar muchas actividades derivadas de proyectos de investigación, cuyo resultado fue un producto de extensión, al momento de presentar la información ante organismos como el CNA para buscar un acreditación en alta calidad, tiene dificultades par que tanto los pares como los consejeros logren valorar esta información si que esta de la impresión de estar duplicada]]> 2016-10-13 17:36:13 UTC https://padlet.com/proyectosmen/sniesextension/wish/130538783