Planificación de una unidad didáctica:
Es más breve que la planificación anual, aunque no se rige por un número fijo de horas pedagógicas, sino que cada docente lo decide según el tiempo que cree necesario para lograr un aprendizaje determinado.

Planificación clase a clase:
Es más específica que la unidad didáctica y corresponde al trabajo personal del docente para preparar de forma detallada cada una de sus clases. Más que a la planificación, se asocia a la noción de diseño de la enseñanza, que se explica en otra sección de este especial.

·         Identificar la asignatura y conocer el programa de estudios vigente

·         Caracterizar el contexto del plantel, condiciones socioeconómicas medio ambientales, vías de comunicación, infraestructura, equipamiento, acceso a tics, entre otros aspectos.

·         Caracterizar a los grupos de estudiantes que atenderá, estilos de aprendizaje, constitución y características de convivencia dentro del grupo, localidades de origen, condiciones socioeconómicas que prevalecen entre otros aspectos que puede adicionar para situar las actividades que proyectara en la estrategia didáctica

 

·         Aprendizajes esperados, plantear lo que se espera de los alumnos, de esta manera se idealiza una perspectiva que se quiere cumplir.

·         Elaborar actividades con tiempo estimado, de esta manera se puede cumplir con la planeación completa y se logra tocar cada tema y actividad asignada.

·         Que las actividades sean relacionadas con los contenidos que se verán en clase.

·         Utilizar material didáctico adecuado para las clases, así los alumnos podrán desarrollar mejor sus conocimientos y habilidades por medio de estos materiales visuales.

·         Estrategias didácticas, el aplicar estrategias en clase de modo que sea entretenida, pero a la vez innovadora.

·         Evaluación, destinar la manera en que se evaluara al alumno dependiendo de la actividad. ¿Qué evalúa?, ¿para que evalúa?,¿Cómo evaluar?.