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      <title>AULA 290-Reflexiones y recursos para seguir pensando la escritura en el pasaje de la escuela primaria a la secundaria by </title>
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      <description>En este mural accederán a recursos para profundizar las temáticas abordadas y  compartir ustedes también, aquellos que consideren valiosos .</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-11 18:17:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>abccursosadistancia</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Las y los invitamos a&nbsp; compartir qué ideas les provoca el análisis, realizado en el módulo acerca de las nociones de “pseudotextos” o “pseudoescritura”.&nbsp;</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-11 18:17:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>abccursosadistancia</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>A partir del recorrido del módulo las y los invitamos a compartir ejemplos de escrituras intermedias o situaciones de escritura intermedias que hayan realizado en sus aulas. Compartir estas prácticas nos permite construir conocimiento didáctico de manera colectiva.</em></strong></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-11 18:17:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>abccursosadistancia</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Compartimos algunos ejemplos de esquemas y organizadores gráficos para usar con las y los estudiantes, en la toma de notas. Acceden </em></strong><a href="https://view.genial.ly/621525e04d5c480018d7d914/presentation-pdl-m3-8-organizadores-graficos-para-la-toma-de-notas"><strong><em>Aquí</em></strong></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-11 18:17:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>abccursosadistancia</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Las y los invitamos a leer los ejemplos de renarraciones en sus versiones originales. Acceden </em></strong><a href="https://drive.google.com/file/d/19ddJXhbRw6XzxRrw1BSYrPNNxoktx-5-/view"><strong><em>Aquí</em></strong></a></div>]]></description>
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         <title>Otro ejemplo de escrituras a través del o la docente</title>
         <author>abccursosadistancia</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Las y los invitamos a leer la versión original </em></strong><a><strong><em>Aquí</em></strong></a></div>]]></description>
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         <title>Stella Maris Aquino</title>
         <author>stellamarisaquino1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Con 1 año  elaboramos un mapa conceptual sobre la vida de una artista plástica poco conocida Yente.  Lo articulamos con ESI, reflexionando sobre el lugar que tienen las mujeres en el arte. A modo de reflexión final, pensamos y escribimos sobre qué lugares  la mujer de hoy en día, aún le cuesta acceder. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-09 22:40:25 UTC</pubDate>
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         <title>MARCELA CATTARUZZI</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>“La toma de notas es un tipo de escritura intermedia que busca mediar entre la o las fuente(s) de estudio y el pensamiento, en este sentido, podría tener potencial epistémico. En términos de Mirás (2000), podría ser una escritura reflexiva, en tanto colabora en el desarrollo del pensamiento, promueve la precisión conceptual, el análisis de lo que se está aprendiendo, la búsqueda de precisión terminológica y ayuda a reorganizar las ideas”.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-14 20:26:05 UTC</pubDate>
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