역학적 · 건강행동 및 환경적 사정이 란? =건강문제 파악(이환, 사망, 장애, 기능적 수준, 발생, , 유병 등)건강문 제와 관련 있는 유전적 요인, 행동적 요인, 환경적 요인을 확인하는 것

학교의 지원: 명지고등학교의 행정팀은 보건교육 프로그램을 지원하기 위한 자원을 제공하며, 프로그램의 필요성과 목표를 이해하고 협력한다.

보건교사 역할: 학교 내 보건교사는 프로그램의 기획, 실행, 평가를 담당하고, 학생들의 건강 상태를 지속적으로 모니터링한다.

예산 확보: 프로그램 운영을 위한 예산을 확보하여 교육 자료, 강사 초빙, 활동비 등을 지원한다.

정기적인 회의: 학교 관리자, 보건교사, 학부모와의 정기적인 회의를 통해 프로그램 진행 상황을 점검하고 필요한 조치를 논의한다.

영향 평가-지식 변화 측정: 프로그램 전후 학생들의 보건 관련 지식 변화를 평가하기 위해 사전 및 사후 설문조사를 실시

결과 평가-장기적 변화 측정: 프로그램 후 일정 기간이 지난 후에도 학생들의 생각변화와 지식변화 측정

-> 올바른 킥보드 사용법 무지

-> 킥보드 안전 사고에 대해 무관심함

-> 안전모 착용하기 위해 소지하고 다니는 것이 불편함

-> 킥보드 주차 지역 찾기 어려움

강화 요인은 건강행동이 지속되거나 그만두게 하는 요인

-> 킥보드 주차 구역 부족함

가능요인은 개인이나 조직이 건강행동을 실천할 수 있게 하는 요인

-> 올바른 킥보드 사용법 교육 및 홍보

-> 킥보드 주차 구역 증가

-> 스스로 올바른 킥보드 사용법 알아보고 수용

-> 킥보드 이용 시 안전 장비 착용

-> 잘못된 킥보드 사용자 발견 시, 비판하고 올바른 킥보드 사용법 홍보 및 권장

의료제공자 수준(당뇨환자 관리지침, 보건교육 제공 기술)

-> 올바른 킥보드 사용법 교육

보건의료시스템 수준(치료의 지속성, 보건의료 접근성)에서 관련 요인 파악

-> 지역에 따른 청소년 킥보드 사고 건수 파악 및 관리