Conectivismo by Monika Patricia Consuegra Rodriguez https://padlet.com/mconsuegra/c Retos y oportunidades en la formación virtual en-us 2021-11-01 02:44:47 UTC 2023-01-26 22:20:30 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f578.png Nuevas formas de aprender y enseñar en pandemia mconsuegra https://padlet.com/mconsuegra/c/wish/1857739893 En el contexto de la pandemia por COVID-19, muchos docentes y estudiantes, han adoptado el modelo de formación virtual en sus procesos anteriormente presenciales o bien, han adaptado y “potenciado” ese concepto de educación virtual que tal vez ya venían manejando. 

En este video, escucharemos a Melina Furman, bióloga (UBA) y doctora en Educación de Columbia University (EEUU), quien investiga sobre cómo potenciar la curiosidad y el pensamiento crítico, desde el jardín de infantes hasta que somos adultos. 

Melina, menciona oportunidades y retos de la formación virtual:

  1. Oportunidad: Probar nuevas maneras de enseñar. Estamos aprendiendo en comunidad.
  2. Oportunidad: Organizar a conveniencia, el tiempo para aprender. Buscar maneras propias para aprender a aprender.
  3. Reto: La formación sin la posibilidad de tener un espacio físico común en el que se puedan nivelar desigualdades de quienes enseñan y de quienes aprenden. 
]]> 2021-11-01 03:25:53 UTC https://padlet.com/mconsuegra/c/wish/1857739893 El conectivismo en tiempos del COVID-19 mconsuegra https://padlet.com/mconsuegra/c/wish/1857781467 El aprender entre nubes de conocimiento significa que éste se construye con el trabajo de otros, lo que permite innovar y desarrollar rápidamente ideas y conceptos; por su parte la tecnología de las redes hace que lo importante se distribuya por diversos conductos, generando una distribución que permite acrecentar el acervo personal a partir de la interiorización, y una vez aprehendidos esos conocimientos se está en posibilidad de utilizarlos, de ponerlos en práctica o de actuar sobre él.  ]]> 2021-11-01 03:47:37 UTC https://padlet.com/mconsuegra/c/wish/1857781467 Aportes a la consolidación del conectivismo como enfoque pedagógico para el desarrollo de procesos de aprendizaje mconsuegra https://padlet.com/mconsuegra/c/wish/1857796838 Este artículo reflexiona sobre el conectivismo como un enfoque pedagógico para el desarrollo de procesos de aprendizaje que se pueden generar desde las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación. Se presenta como una alternativa pedagógica que ha pasado por una serie de debates epistemológicos acerca de su carácter teórico y valor pedagógico para transformar las prácticas educativas tradicionales. La metodología que se utilizó fue la revisión documental y recoge las principales investigaciones acerca del conectivismo que se han realizado en países de Latinoamérica, de Estados Unidos y de españa entre otros, y que son referenciadas en diversas bases de datos, como Redalyc, Dialnet, Springer y Scopus. En los resultados se presentan las diferentes discusiones teóricas y conceptuales acerca del conectivismo haciendo énfasis en los aportes que ha tenido para la consolidación de nuevas corrientes pedagógicas y educativas, para el desarrollo de procesos de aprendizaje.]]> 2021-11-01 03:56:06 UTC https://padlet.com/mconsuegra/c/wish/1857796838 SOBRE EL CONECTIVISMO https://padlet.com/mconsuegra/c/wish/1860321950 El conectivismo, palabra extraña, si se trata de nombrar un enfoque pedagógico (como se pretende), plantea principios interesantes, como por ejemplo: ya que no podemos experimentar todo, las conexiones son la clave; o que el caos es una nueva realidad para los trabajadores del conocimiento y que para hacerlo manejable hay que enlazar en redes; y la misma idea de red, como conexiones entre entidades. Eso parece fundamental. No obstante, y teniendo en cuenta el texto de Bernal Garzón, parece muy cuestionables argumentos del conectivismo como aquel que plantea el aprendizaje puede ser o estar (?) externo  al individuo. Por eso mismo señalar que una falencia del cognitivismo o del constructivismo es que ubica "el aprendizaje al interior del individuo". Creo que es muy difícil demostrar que el aprendizaje es externo e incluso en afirmar que este puede "residir en dispositivos no humanos". Pero bueno, eso los lleva a plantear la idea de entornos de aprendizaje o redes de aprendizaje. Sigo apegado a la idea clásica de que el aprendizaje ocurre dentro del individuo. (Luis Navarro Barbosa).]]> 2021-11-02 02:00:53 UTC https://padlet.com/mconsuegra/c/wish/1860321950