La production écrite et orale avec l'outil informatique by Lacoste https://padlet.com/marylis_lacoste/wu60o43w89z4 Bruyère Florian, Lacoste Marylis, El Yousfi Fatiha, Haudecoeur Manon M2A et DU MEEF Lettres modernes en-us 2016-12-15 16:01:14 UTC 2025-11-19 05:27:56 UTC hello@padlet.com Thème et description marylis_lacoste https://padlet.com/marylis_lacoste/wu60o43w89z4/wish/143876880     Nous avons choisi le thème "créer avec le numérique". Nous considérons le numérique comme un outil pédagogique que les élèves peuvent s'approprier pour créer : un livre numérique en seconde et en cinquième, un travail écrit collaboratif en sixième, et une mise en scène théâtrale filmée en sixième. Le numérique intervient donc dans le processus créatif. Ainsi, dans tous les projets, le numérique permet un aboutissement, une finalité.]]> 2016-12-15 16:04:38 UTC https://padlet.com/marylis_lacoste/wu60o43w89z4/wish/143876880 Contexte marylis_lacoste https://padlet.com/marylis_lacoste/wu60o43w89z4/wish/143877234      Ces travaux s'inscrivent dans le cadre de différentes thématiques du programme de français :
- "Héros, héroïnes, héroïsme" en cinquième, au sein d'une séquence de lecture intégrale de Tristan et Iseut de Joseph Bédier.
- "Ruse, mensonge et masque" en sixième, au sein d'une séquence de lecture intégrale de Mathilda de Roald Dahl. Ecriture en groupe par deux ou trois à partir d'un sujet à contraintes.
- "Ruse, mensonge et masque" en sixième, au sein d'une séquence de lecture intégrale du Médecin malgré lui de Molière.
- L'argumentation en seconde, au sein d'une séquence nommée "La fable et la vérité".
]]> 2016-12-15 16:05:41 UTC https://padlet.com/marylis_lacoste/wu60o43w89z4/wish/143877234 Situations marylis_lacoste https://padlet.com/marylis_lacoste/wu60o43w89z4/wish/143877478 - Ecriture d'un roman de chevalerie collaboratif sur framapad en cinquième. La séance numérique s'intègre dans le cadre d'un projet de quatre séances. Travail des élèves consultable à cette adresse : https://mypads.framapad.org/mypads/?/mypads/group/..
-"Ruses, mensonges et masque " en sixième, travail de la réécriture en trois étapes. L'utilisation du numérique a été mise en place lors d'une séance où les élèves avaient pour objectif de recopier dans DoctoGo leur texte écrit sans erreurs . L'idée était donc de leur faire manipuler les ressources numériques mais également de les faire collaborer en groupe.
-Mise en scène filmée par les élèves d'un interprétation du  Médecin malgré lui et visionnage de leur film pour permettre l'évaluation de leurs pairs, d'un référent (le professeur), l'auto-évaluation et le feedback.
-Mise en page de productions d'élèves, avec insertion d'illustrations. Objectif, aérer le texte en réinvestissant les connaissances du cours de langue sur les connecteurs logiques
]]> 2016-12-15 16:06:26 UTC https://padlet.com/marylis_lacoste/wu60o43w89z4/wish/143877478 Capsule vidéo marylis_lacoste https://padlet.com/marylis_lacoste/wu60o43w89z4/wish/143877803 La vidéo des élèves en activité sera hébergée sur framadrop.]]> 2016-12-15 16:07:23 UTC https://padlet.com/marylis_lacoste/wu60o43w89z4/wish/143877803 Analyse de la mise en oeuvre marylis_lacoste https://padlet.com/marylis_lacoste/wu60o43w89z4/wish/143877974 AVANT LA MISE EN OEUVRE
Problématiques communes :
  • Gestion de classe en salle informatique ou avec les tablettes
  • Gestion du temps
  • Matériel : logiciels , installations...
  • Prérequis : maîtrise initiale de l'informatique
Avantages du projet numérique :
  • Aspect ludique pour les élèves
  • Travail collaboratif  qui sollicite des compétences de communication, négociation, compromis
  • Permet de travailler l'autonomie
  • Permet de travailler un objectif de sensibilisation à la création d'un livre numérique/ pièce de théâtre
  • Pour l'enseignant : choix du groupe-classe
Inconvénients du projet numérique :
  • Changement d'environnement
  • Malaise des élèves face à la vidéo
  • Pour l'enseignant : Stress lié à la gestion et à l'organisation
  • Il faut s'interroger sur les dangers liés au numérique
APRES LA MISE EN OEUVRE
Problématique : Comment optimiser l'usage du numérique dans l'acquisition des compétences disciplinaires ?
Avantages du projet numérique :
  • travail en collaboration
  • motivation face à l'outil numérique
  • projets achevés
  • feedback facilité grâce au numérique
Inconvénients du projet numérique :
  • difficulté d'intégrer la prise en main du numérique dans l'évaluation sans creuser les inégalités
  • problèmes techniques, mauvaise maîtrise de l'ENT
Améliorations possibles :
  • groupes moins nombreux
  • plus de préparation en amont
  • réinvestir ce travail d'une manière cohérente
]]> 2016-12-15 16:07:56 UTC https://padlet.com/marylis_lacoste/wu60o43w89z4/wish/143877974 Conclusion marylis_lacoste https://padlet.com/marylis_lacoste/wu60o43w89z4/wish/143878545 L'outil numérique est certes un support d'enseignement qui est à la fois un instrument de création et de collaboration. Il crée une motivation ludique mais nécessite un savoir-faire qu'il faut partager entre les élèves. Par conséquent, l'usage du numérique nécessite un encadrement spécialisé autant du point de vue didactique que technique.]]> 2016-12-15 16:09:34 UTC https://padlet.com/marylis_lacoste/wu60o43w89z4/wish/143878545