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      <title>RPA - UME Colégio Santista 29/04/2021 by CRISTIANE VASQUES DE PAULA</title>
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         <description><![CDATA[<div>A) O trabalho com projetos de forma interdisciplinar, já possibilita uma gestão democrática, uma vez que o projeto deve priorizar a participação&nbsp; ativa do aluno.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>TESTE&nbsp;</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>C) Transformação na realidade da escola</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Oi Frio aqui , está normal pra mim&nbsp;</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>A possibilidade de aliar as plataformas de tecnologia educacional em conjunto com o ensino de Robótica, programação e jogos irá fomenta um ensino inovador.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Teste 2</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Reuniões entre gestores e professores, lives, palestras, cursos Seduc...&nbsp;</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>D) Falta de participação de todos os envolvidos</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Teste 2 foi eu o Drio</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>A- direto de todos<br>B- muito importante desenvolver e aguçar o interesse a pesquisa<br>C-&nbsp; a avaliação é ter noção do nível que de conhecimento gerado no indivíduo</div>]]></description>
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         <author>cristianefisch</author>
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         <description><![CDATA[<div>Olá , Cristiane Fischer&nbsp;</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>O acompanhamento é constante e individualizado, pois o corpo gestor busca estabelecer esse elo através de uma busca ativa e cria ações que facilitam a socialização de todos.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Inovação&nbsp;<br>Através de RAPs, RPS, RPA, cursos oferecidos pela SEDUC (Formações)&nbsp; palestras, lives de Formação, HTI por seguimentos, e interação nos grupos de WhatsApp&nbsp;</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[Oi]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>a) O PPP pode mudar significativamente a realidade dos alunos</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>b) Qd não é aplicado de forma correta&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>WILLIAN -CAPOEIRA </title>
         <author>willianrodriguespires</author>
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         <description><![CDATA[<div>a)</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Gestão democrática&nbsp;<br>A) força- item a ser bem trabalhando na E me santista&nbsp;<br>B) fraqueza - Necessita de um plano de ação que seja colocado em prática&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>🥰</div>]]></description>
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         <author>driocyt</author>
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         <description><![CDATA[<div>B) Atrelar o ensino ao uso das novas tecnologias. Parque tecnológico... Robótica...</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Oportunidade- Não vejo espaço aberto para isso no santista&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Gestão democrática onde todos tem o direito e dever de opinar e participar da gestão escolar</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>d) Qd fica só no papel</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Forças: equipe unida, disposta a escutar a todos e com objetivos em comum<br>Fraquezas: distância entre educadores e professores, falta de contato<br>Oportunidades: estreitar os laços&nbsp;<br>Ameaças: a pandemia</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>A) Diálogo&nbsp;<br>B) Distância&nbsp;<br>C) Sempre cria é recria-se oportunidades de diálogo&nbsp;<br>D) opositores a gestão&nbsp; democratica</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Inovação tem sido vista a busca a cada dia mais te um longo caminho a percorrer&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Segunda tabela<br>- trabalho em equipe, o direito de ouvir opiniões diferentes. As diferenças seja debatida, ideias sejam implantadas , fraqueza sejam vencidas e restruturadas<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:28:20 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>b) Qd não é aplicado por todos&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:28:21 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>C) Auxílio ao professor</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:28:48 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Inovação e pesquisa: ação onde todos auxiliam e contribuem com novidades tecnológicas e pesquisas envolvendo todos desde professores até chegar aos alunos</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:29:39 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>A) trabalho incansável e abertura de novas oportunidades<br>B) carência de equipamentos<br>C) a cada novo projeto<br>C) os resistêntes a tecnologia</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:29:47 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>d) Quando não contempla todos que precisam</div>]]></description>
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         <title>Avaliação e Acompanhamenro continuamente o processo permite redirecionar ações e promover modificações para adequar a</title>
         <author>cjawis</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:30:45 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Sempre embasado em temas pertinentes de acordo com o ano(série) do aluno e na conclusão através de avaliação</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:31:35 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>As forças da gestão: É justamente a possibilidade de abrir discussões que enriquecem o trabalho pedagógico. Uma gestão escolar envolve muitas pessoas, muitos interesses (das pessoas que trabalham nesta UE e &nbsp;daqueles que frequentam na necessidade da busca do conhecimento), portanto se envolve muitas pessoas, todas essas pessoas devem poder opinar sobre as decisões.&nbsp;<br>Fraquezas: as políticas públicas que por vezes tomam as decisões e por meio de decretos que não foram discutidos de forma democrática, impõe aos gestores essas decisões e estes precisam repassar a escola. Fazendo assim o oposto da gestão democrática.&nbsp;<br>Oportunidade: utilizar os diferentes meios de comunicação, as novas ferramentas tecnológicas disponíveis para atingir mais pessoas na comunidade escolar e envolvê-las. Hoje esse encontro, no meio de uma pandemia foi possibilitado por uma dessas ferramentas.&nbsp;<br>Ameaças: a própria pandemia. Nem todos os membros da comunidade possui conhecimento das ferramentas tecnológicas e/ou acesso a elas, dessa forma, não podem participar e se envolverem nos assuntos pedagógicos da escola que frequentam.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:31:52 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>A) avaliação continua e continuada.<br>B) ferramentas não disponíveis<br>C) aproveita todas reinventa-se<br>D) os antagonistas aos processos avaliativos conscientes</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:32:00 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Comunicação remota...</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:32:13 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>B) modelos de educação mais flexíveis têm mais condições de assimilar mudanças.</div>]]></description>
         <pubDate>2021-04-29 12:32:41 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Terceiro tabela<br>Desenvolver diferentes atividades faz o ser humano atingir níveis de curiosidade, de desenvolvimento cognitivo ao seu estímulo, as fraqueza s são que cada um tem um desenvolvimento de interesse e concentração diferentes. O ponto forte, e que cada um sendo estimulado de forma coletiva e individual gera curiosidade e vontade de mais conhecimento<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:34:02 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Aline Barbosa Pereira<br>Educadora de Esportes</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:34:03 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>C) Avaliação e acompanhamento&nbsp;<br>As mudanças vividas nos últimos tempos trouxeram de maneira muito forte a utilização das redes sociais (WhatsApp) na comunicação da escola com as famílias, aproximando de uma forma diferenciada os pais e a escola. Hoje a tecnologia é portanto fundamental nesse acompanhamento. Além disso houve os plantões presenciais para atender as famílias que não tem acesso à Internet.&nbsp;<br>O escopo&nbsp; principal é trazer a comunidade para o dia a dia escolar.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:35:16 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>A) Gestão democrática:<br>Prática efetiva de participação através do sistema remoto/redes sociais.&nbsp;<br>B)Inovação e pesquisa:<br>Utilização de ferramentas tecnológicas para incentivar o ensino de forma lúdica e leve. Porque o ato de aprender deve ser &nbsp;“prazeroso”.<br>C)Avaliação e acompanhamento de atividades .Solicitar vídeos ou fotos das atividades propostas.(Feedback)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:35:42 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Quarta tabela<br>Avaliação é a necessidade de conhecer as dificuldades, medos, receios, dispersão do indivíduo, e com isso saber o ponto de necessidade correção, de reorganizar o desenvolvimento .</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:36:39 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>A)pressupõe a participação efetiva dos vários segmentos da comunidade escolar..</div>]]></description>
         <pubDate>2021-04-29 12:36:49 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>C) De maneira contínua.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:37:03 UTC</pubDate>
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         <title>A)Extremamente necessário devido às diversidades de idéias </title>
         <author>drikarpaes</author>
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         <description><![CDATA[<div>B)Acredito que a participação do parquinho é essencial para auxiliar-nos<br>C) Temos que criar critérios de avaliação para podermos qualificar de tempos em tempos os avanços&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:38:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Forças: a própria gestão da UME que bate bastante na tecla de apresentar um diferencial e os funcionários que embarcam nas ideias e fazem um excelente trabalho.&nbsp;<br>Fraquezas: a gestão política que nem sempre oferece meios para que o trabalho seja feito, principalmente no âmbito tecnológico.&nbsp;<br>Oportunidade: as diferentes ferramentas tecnológicas.&nbsp;<br>Ameaças: a pandemia e o distanciamento dos alunos que perderam a rotina de estudo e hoje sentem-se afetados psicologicamente por este distanciamento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:39:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Através do apoio da direção, equipe gestora foi proporcionado a união, a compaixão, o acolhimento, o diálogo e a troca de conhecimento...</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:40:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>C) Consequentemente, modifica nossa visão sobre o mundo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:41:43 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A) Forças&nbsp;<br>É importante a união entre todos para que tudo caminhe bem. Há uma inegável importância das iniciativas da equipe pedagógica, estimulando a participação e a participação dos diferentes grupos da comunidade escolar, costurando ações, momentos de escuta e práticas para desenvolver o melhor trabalho possível em prol do aluno. Se não houver uma firmeza nessa união, fica difíci&nbsp; ampliar a gestão democrática.As palavras chave para essa gestão democrática são empatia e diálogo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:43:52 UTC</pubDate>
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         <author>roselyunesp</author>
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         <description><![CDATA[<div>Apareceu</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:43:55 UTC</pubDate>
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         <author>drikarpaes</author>
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         <description><![CDATA[<div>A) União&nbsp;<br>B) A falta de participação&nbsp;<br>C)&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:44:00 UTC</pubDate>
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         <author>roselyunesp</author>
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         <description><![CDATA[Oi]]></description>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A comunidade precisa estar engajada nesse projeto para que possamos desenvolver atividades conjuntas&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:44:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>drikarpaes</author>
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         <description><![CDATA[<div>C) inovação&nbsp;<br>D) vírus&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:44:37 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A) mediação entre os alunos e a construção ativa do conhecimento</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:44:59 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Através da avaliação serão analisados se eles conseguiram atingir aquele objetivo que foi proposto !&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:45:03 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A)Reinventar diariamente .<br>B)Falta de recursos tecnológicos e financeiros.<br>C) Utilização de tecnologias e aplicativos.<br>D) Evasão escolar , desinteresse da família e do próprio aluno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:45:20 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>As fraquezas decorrem com nossas inseguranças, os medos e as dúvidas... Quando o grupo em um todo esta sincronizado esses aspectos desaparecem...</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:47:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>drikarpaes</author>
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         <description><![CDATA[<div>A) temos o parquinho ao nosso lado<br>B) acessibilidade<br>C)aprendizagem<br>D) não vejo</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:47:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cristianefisch</author>
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         <description><![CDATA[<div>a) Gestão democrática escolar, a unidade e a comunidade juntas no mesmo propósito&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:48:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>B) Fraquezas&nbsp;<br>A falta de funcionários em alguns seguimentos (quadro incompleto) quando ocorrem podem acabar sobrecarregando.<br>Quando todos podem participar e dar sua opinião, inevitavelmente ha conflitos/opiniões divergentes até chegar a um ponto comum, o que acaba demandando mais tempo do que uma gestão centralizada.<br>Há também a fraqueza institucional - Configurasa pela falta de recursos.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:49:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Forças: o trabalho em conjunto entre coordenadores e professores.&nbsp;<br>Fraquezas: o trabalho remoto, que dificulta ainda mais a avaliação e acompanhamento das pessoas envolvidas na UME (funcionários, alunos, pais, etc)&nbsp;<br>Oportunidades: as pessoas são seres globais e portanto devem ser avaliados dessa forma e não inseridos em caixas. Por exemplo: esse aluno é ótimo em arte, mas muito ruim em matemática. Então, reprovemos este aluno, pois matemática é “mais importante” que arte. Porém o mundo não é feito só de cientistas, mas de artistas tbm. Então é excelente que as pessoas sejam avaliadas como um todo.&nbsp;<br>Ameaças: o sistema de trabalho, que por vezes não permite que avaliemos as pessoas de forma global, de forma qualitativa, mas de forma quantitativa.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:49:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A) Retorno das atividades propostas.<br>B)Falta de recursos e desinteresse familiar.<br>C)Avaliação através de fotos, vídeos ( Feedback da família). Aproveitamento de aplicativos para auxiliar na educação remota e presencial.<br>D) Falta de recursos,<br>D)&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:51:14 UTC</pubDate>
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         <title>Garantir a participação da comunidade escolar  </title>
         <author>maisakfarah</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:53:21 UTC</pubDate>
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         <title>bbb</title>
         <author>tatisilvaenzo</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:53:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>drikarpaes</author>
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         <description><![CDATA[<div>A) delegar funções&nbsp;<br>B) não&nbsp; manter o processo avaliativo<br>C) aprendizagem<br>D) não vejo</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:54:17 UTC</pubDate>
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         <title>. Liderança humanizadora,  tempo,   as reuniões  </title>
         <author>maisakfarah</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>projetos . recursos  investimentos </title>
         <author>maisakfarah</author>
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         <pubDate>2021-04-29 12:55:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Criar vínculo com a comunidade é&nbsp; crucial para o entendimento da necessidade com a mesma ....</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:55:32 UTC</pubDate>
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         <title>acompanhar o desenvolvimento da aprendizagem, superar dificuldades cognitivas e deficiências, formação</title>
         <author>maisakfarah</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:55:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>C) Oportunidades&nbsp;<br>A continuidade da mesma equipe pedagógica por um tempo maior propicia a construção de uma escola com identidade. Todos podem opinar, colocar suas fraquezas e forças, para avançarmos. Rotatividade de equipe é péssimo, leva tempo para entender a comunidade e para a comunidade conhecer e confiar, criar referência.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:58:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Falta de recursos</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 12:59:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ameaças&nbsp;<br><br>A carência e falta de vários recursos das pessoas da comunidade (problemas com moradia e outras situações de risco para as crianças) configura um enfraquecimento estrutural que prejudica o pedagógico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 13:00:31 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A) projetos feitos de forma a abranger não só alunos, mas toda a comunidade, incluindo os alunos na comunidade em geral.<br>B) a pesquisa é algo totalmente necessário e deve ser trabalhado com frequência com os alunos, incentivar a busca por conhecimento para que os alunos tenham vontade de aprender e serem diferentes.<br>C) acredito que acompanhamento deva ser feito de maneira que faça o aluno se interessar cada vez mais e não fazer por obrigação, o aprendizado flui cada vez mais com o interesse do aluno pelo aprendizado e não pela busca de uma nota para passar de ano</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 13:02:39 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>A)Forças&nbsp;<br><br>A modalidade (a distância) que estamos vivendo trouxe um crescimento dos educadores no sentido de buscar inovação e aprendizados tecnológico que antes não eram tão necessários.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 13:04:16 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Fraquezas<br>Não houve um preparo prévio para o uso das tecnologias tanto em relação ao conhecimento quanto em relação a materiais (possuir computadores, celulares e etc). Tudo precisou ser aprendido/adquirido às pressas quando a pandemia trouxe o fechamento físico da escola.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 13:07:21 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Forças: todos os professores e educadores empenhados em inovar nas aulas usando a tecnologia, propondo atividades diferenciadas e dentro da realidade do alunado<br>Fraquezas: a fraqueza está na dificuldade de acesso do alunado a tencologia, o que por si só também é uma ameaça&nbsp;<br>Oportunidade: este tem sido um momento de oportunidade de novas aprendizagens&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 15:27:06 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Gestão democrática: as ações tem sido democráticas, sendo levado em consideração a opinião de todos os envolvidos.<br>Inovação e pesquisa: a inovação e pesquisa tem sido constantes por parte de todos os atuantes na escola. A pandemia, de certa forma, forçou a todos a criar novos meios de ensinar, sendo baseada em pesquisas.<br>Avaliação e acompanhamento: a avaliação e acompanhamento é excelente e tem sido realizada com sucesso nesse ano</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 15:30:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A) Forças: a participação de todos e a empatia<br>B) Fraqueza: A falta de diálogo que por vezes gerar ruídos na nossa comunicação: precisamos trocar ideias e opinar<br>C) Oportunidades: oportunidades de expor ideias, conhecer como pensam os colegas, aprender com a experiência positiva ou negativa do outro é de grande valia. Todos devem ter a chance de opinar e contribuir, ou de aprender com quem pode partilhar sua experiência e conhecimento.<br>D) Ameaças: a falta de políticas públicas eficientes e que dêem condições de trabalho plenamente satisfatórias para a Equipe atender as necessidades do corpo docente e discente, proporcionando o melhor ensino e ambiente de trabalho</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 19:20:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A) Forças: A UME Santista sai na frente nesse quesito pela sua parceria com o Parquinho Tecnológico e os profissionais que trabalham com seus alunos. Excelente trabalho!</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 19:23:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>B) Fraqueza: esbarramos na questão da dificuldade de acesso; ainda não temos internet nas salas de aula, nem lousas digitais suficientes. Na maioria das vezes a escola é o único local onde a criança&nbsp; tem acesso à internet, geralmente em um celular emprestado do colega... Seria bom se mexer em computadores e aprender a usar bons aplicativos fosse rotina na escola.<br>C)Oportunidades: mais uma vez a UME leva vantagem pela parceria com o Parquinho Tecnológico. Dar acesso à novas tecnologias tem sido um diferencial nas aulas.<br>D) Ameaças: é preciso conscientizar as famílias sobre a necessidade de incentivar a participação das crianças nas atividades do Parque Tecnológico uma vez que elas os aproximam da comunicação do futuro e os incentivam a descobrir seus dons e ir em busca de novos aprendizados. Os pais não julgam importantes essas atividades, pensam que é só brincadeira porque não compreendem essa linguagem, logo, não a valorizam.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 19:34:59 UTC</pubDate>
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         <title>a) A gestão desta equipe tem sido feita de modo democrático. Em especial, esta diretora Marcia tem se destacado quanto à sua amabilidade com para com todos os colaboradores.</title>
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         <description><![CDATA[<div>b) A inovação e pesquisa têm sido feitas de modo admiravelmente bem para lidar com os desafios da pandemia e da reforma do colégio<br><br>c) A avaliação e o acompanhamento têm sido realizados de modo elogiável. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 19:50:32 UTC</pubDate>
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         <title>a) Todas as pessoas participantes da equipe gestora chegam bem cedo no colégio, antes de todos. </title>
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         <description><![CDATA[<div><br>b) -------<br><br>c) Continuar bom trabalho.<br><br>d) Estar cuidadoso para não deixar de cumprimentar todas as pessoas com amabilidade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 19:57:59 UTC</pubDate>
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         <title>a) As pesquisas são realizadas à medida que as professoras realizam alguma atividade.</title>
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         <description><![CDATA[<div><br>b) -------<br><br>c) Continuar a se empenhar para melhorar&nbsp;<br><br>d) Nunca se deixar desanimar quanto ao aperfeiçoamento. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 20:01:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A) Forças: a avaliação deve ocorrer de formas diferentes. As pessoas se expressam de formas diferentes, portanto oferecer diversos tipos de avaliação oportuniza resultados justos à todos.<br>B) Fraqueza: a falta de acesso e mesmo o alto número de ausências no modo presencial faz com que essas avaliações sejam prejudicadas ou que os resultados não sejam os esperados. A baixa frequência e falta do aparelho compromete o aprendizado e os resultados avaliativos.<br>C) Oportunidades: a pandemia nos trouxe a liberdade de premiar o esforço dos que tem acesso e ainda dos que retiram atividades impressas(Ler e Escrever) na escola; nota-se que as famílias compromissadas no início do ano são em sua maioria as mesmas que incentivam os filhos no ensino híbrido de agora. Esses alunos apresentam melhores resultados por conta do engajamento familiar.<br>D) A volta às aulas feita antes da segunda dose da vacina deixa todos os professores muito inseguros e os pais também. A educação é um direito de todos, mas a saúde também. Nesses tempos de pandemia, em que eu uso máscara enquanto explico a minha atividade o meu aluno diz "Professora, não encontro a página" ou " Professora não escuto o que você diz com essa máscara " eu me sinto em um beco sem saída. Me aproximo dele para mostrar a página? Grito durante a leitura para que me ouça? Difícil...</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 20:03:55 UTC</pubDate>
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         <title>a) A avaliação e acompanhamento tem sido feita a contento.</title>
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         <description><![CDATA[<div><br>b) ---------<br><br>c) Conseguir mais tempo para ouvir as dificuldades do aluno<br><br>d) Possível pressa ao se fazer a avaliação e o acompanhamento</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 20:05:20 UTC</pubDate>
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         <title>a)	 A gestão democrática escolar precisa ser recíproca é todos devem participar. Os resultados obtidos precisam demonstrar importância para toda a sociedade !Todo esse processo envolve uma política pública de avaliação e métodos diferenciados que estão sendo divulgados através das reuniões e o apoio de toda a equipe pedagogia da ewcolaOs educadores da associação estão sendo direcionados pela TOE que a todo momento nos repassa essas i formações! A gestão democrática escolar precisa ser recíproca é todos devem participar. Os resultados obtidos precisam demonstrar importância para toda a sociedade ! Ativa reciprocaSim, oportunizando a comunidade também nesse desenvolvimento democrático.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 20:38:00 UTC</pubDate>
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         <title>Gestão democrática enriquece o processo de formação de todo projeto que visa englobar vários aspectos, setorizando valores, direitos e deveres. Parte do subjetivo ao coletivo, valorizando á todos igualmente.  </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>O conhecimento prévio, saber das necessidades, elencar temas que visem trazer à tona discussões pertinentes. Os projetos propostos para UME Santista conversam pois "Virtude" tem haver com "Racismo" no que tange a busca da dignidade, o "ser" sem amarras ou condicionamentos devido a cor, etnia, ou qualquer coisa que tenha a pretensão de classificação. Temas que devem ser abordados incansavelmente devido sua relevância. Inovação significa valorizar o que já existe dando uma roupagem nova através de ferramentas atuais. Esse comparativo pode ser medido através de informações obtidas no acompanhamento na criação dos projetos. Poderia ser formado uma ¨Gazeta",  para mostrar como as notícias chegavam  às pessoas até os dias de hoje, com a interatividade em tempo real. Um campo amplo de possibilidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-30 10:47:41 UTC</pubDate>
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         <title>Quadro 3: Inovação e Investigação: a) Forças: &quot;Facilidade ao acesso de informações&quot;. b) Fraquezas: Esse acesso às informações, não deve ser palco para um aprendizado sem consistência, sem o auxílio de uma pesquisa séria através dos livros e autores de significância. c) Oportunidades: Socialização, o respeito a diversidade. d) Ameaças: a construção do conhecimento passa pelo desenvolvimento pessoal, por isso a necessidade do incentivo a escrita, a leitura, as brincadeiras e o desenvolvimento emocional. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-30 12:32:10 UTC</pubDate>
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