https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv Capacitandonos en-us 2018-11-08 23:13:55 UTC 2018-11-12 17:26:42 UTC hello@padlet.com espinoza_marisa https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv/wish/302369398 Debido a que cada estudiante tiene una estrategia de aprendizaje distinta buscamos a través del DUA implementar variadas actividades para presentar una actividad.
Teniendo en cuenta los siguientes items:
♡Atención 
♡Asesoramiento y orientación 
♡Capacitación 
♡Previsión de recursos
♡Cooperación y acción coordinada

]]> 2018-11-08 23:14:40 UTC https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv/wish/302369398 espinoza_marisa https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv/wish/303054235 ▪Micaela Belén Goñi
DNI: 37818365
Jardín: San Rafael-San Fernando 
Cargo: MI 
▪Marisa Noemi Espinoza 
DNI: 26205647
Jardín: Casa del Niño Amanecer-Tigre
Cargos: MI, PR 
▪Mercedes Yesica Rojas
DNI: 31702292
Jardín: 948 -Tigre
Cargo: MI
▪Debora Noemi Sanchez
DNI: 35038437
Jardín: San Rafael-San Fernando
Cargo: PR]]> 2018-11-11 22:04:18 UTC https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv/wish/303054235 espinoza_marisa https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv/wish/303056352 ●Proporcionar Múltiples Formas de Representación(Aprendiz capaz de identificar los recursos adecuados)
●Proporcionar Múltiples Formas de Acción y Expresión(Estudiante orientado a cumplir sus metas)
●Proporcionar Múltiples Formas de Implicación(Estudiante Motivado y decidido]]> 2018-11-11 22:23:41 UTC https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv/wish/303056352 espinoza_marisa https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv/wish/303059335 Para pensar...]]> 2018-11-11 22:50:01 UTC https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv/wish/303059335 espinoza_marisa https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv/wish/303059728 ■Profundizar el enfoque de la educacion inclusiva para estudiantes con discapacidad. 
■Diseñar intervenciones docentes orientadas a la inclusión educativa garantizando aprendizajes de calidad.
■ Proponer prácticas educativas inclusivas en el marco del Modelo Social de Discapacidad.]]> 2018-11-11 22:53:30 UTC https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv/wish/303059728 espinoza_marisa https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv/wish/303062321 TAN SIMPLE CÓMO ESO....]]> 2018-11-11 23:15:10 UTC https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv/wish/303062321 espinoza_marisa https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv/wish/303062540 ○Resolución 1664/17
○D.U.A
○Ley de Educación Nacional 26.206
○Ley de Educación Provincial 13.688
○Resolución 311/16
○Ley de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes N°26.061

]]> 2018-11-11 23:17:01 UTC https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv/wish/303062540 espinoza_marisa https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv/wish/303064232 •Son las acciones conscientes o inconcientes que las personas, grupos y autoridades realizan y que afectan la vida de las personas que posee algún nivel de discapacidad física o mental. 
•Las barreras sociales implican una falta de aceptación e inclusión de las personas que posean alguna discapacidad.
•La idea de que la discapacidad no es un hecho naturalmente derivable de una limitación física, sino que es una construcción social, es una imposición que se va armando desde afuera, hasta lograr que todas las personas con discapacidad inclusive, la acepte como si fuera una condición inapelable para siempre y es justamente esta construcción que debemos desechar y reemplazar, rescatando el derecho inalienable del ser humano.]]> 2018-11-11 23:31:27 UTC https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv/wish/303064232 espinoza_marisa https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv/wish/303066911 2018-11-11 23:53:05 UTC https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv/wish/303066911 debora_ns_ https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv/wish/303069856 En un principio tomaremos el sentido democrático, donde todos y todo se debe evaluar. Muchas veces se suele evaluar la cantidad de conocimiento adquirido, pero no resulta fácil valorar la crítica, el análisis, la opinión, la creación, actitudes, los hábitos, las disposiciones. Entender la evaluación como una simple comprobación de lo que se aprendió, deja de lado el proceso.  En este sentido democrático se plantea en la evaluación un proceso de diálogo y comprensión, el cual permite mejorar la práctica educativa. 
 También es importante la documentación pedagógica para favorecer el proceso a la hora de realizar la evaluación tanto grupal como individual, ya sea con la realización de ficheros, notas, grabaciones, vídeos y las mismas producciones de los niños, permitiendo a la docente llevar un registro de los aprendizajes que van adquiriendo. Por ejemplo: si pudieron plantearse y tener un propósito para la escritura, si pudieron expresar lo aprendido, si identifican problemas ambientales que afectan la vida en el jardín, en la comunidad.
 Esto nos proporciona un registro de la trayectoria escolar, teniendo en cuenta que el propósito de la evaluación es la mejora de la práctica y ayudar a los niños a que realicen lo propuesto. No todos aprenden de la misma manera y trabajar con aulas heterogéneas es un desafío.]]> 2018-11-12 00:20:30 UTC https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv/wish/303069856 micaelabg93 https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv/wish/303078474 Es de suma importancia tener en cuenta las trayectorias educativas de nuestros alumnos, con el fin de fortalecer nuestras prácticas institucionales y docentes en las diversas dimensiones que adquiere la atención especializada.
Las trayectorias no suponen solamente recorridos lineales o estereotipados sino que pretenden  direccionar esa construcción singular como un recorrido de vida del sujeto con discapacidad.
Resulta importante destacar que la admisión de alumnos en las escuelas especiales de determinada caracterización , deberá considerar que la atención se realiza a alumnos que presenten necesidades educativas derivadas de una discapacidad , dando cuenta de la especificidad y misión de la Educación Especial como Modalidad del Sistema Educativo, ello significará para los equipos transdiciplinarios , precisar cuándo una discapacidad requiere una intervención especializada o solamente un asesoramiento técnico que facilite el proceso educativo del alumno.]]> 2018-11-12 01:21:03 UTC https://padlet.com/espinoza_marisa/wsudxdtz92lv/wish/303078474