Explicación de la propuesta y organización de los materiales para reproducir la película elegida.

Reproducción de la película, solicitando la escucha activa.

Materiales: proyector y pen drive.

En grupos de 3 alumnos debaten entre sí y responden a las siguientes consignas en forma escrita:

¿Quiénes son los sujetos en la relación de trabajo presentada en la película? ¿Cómo se expresan las relaciones de poder entre los mismos?

¿Qué estrategias utilizan los trabajadores ante el conflicto? ¿Y el dueño de la empresa? ¿Qué propondrían ustedes? ¿Por qué?

¿Qué representa el trabajo para el papá de Frank y su familia? ¿Y en tu opinión personal?

Cierre: Se le da la palabra a cada representante de cada grupo para exponer sus conclusiones. 

Se les propone realizar para la siguiente clase una reflexión individual sobre los contenidos debatidos.

Duración: 1 clase de 1 módulo

Observamos y reflexionamos sobre las siguientes imágenes, previamente dispuestas en una lámina sobre el pizarrón.

Consignas:

Reunidos en pequeños grupos, reflexionamos y respondemos a las siguientes preguntas:

1 - ¿Qué relaciones de poder pueden observar en las imágenes?

2 - ¿Algunas de estas relaciones de poder resultan más evidentes que otras? ¿Por qué crees que resulta de esta manera?

3 – Revisitando a Foucault: ¿Cómo relacionamos estás imágenes con su teoría sobre la existencia de micropoderes? ¿Cuál es tu propia reflexión al respecto?

4 – Recordamos la película compartida la clase anterior. Relacionamos y describimos las relaciones de poder que se muestran en la película. ¿Qué otras acciones podrían haber llevado adelante para resolver los conflictos que allí se presentaron? Fundamentar.

Cierre:

Toma la palabra un miembro designado por cada grupo y realizamos la puesta en común, y debate sobre las conclusiones.

El centro elegido, es Centro de Encuentro Comunitario Casa de Elena, que se ubica en zona cercana a nuestra escuela.

Previamente, me acerco a coordinar la visita con la referente del Centro Comunitario, y le consulto sobre la posibilidad de tomar fotografías durante el encuentro para que los alumnos posteriormente puedan reflejar su experiencia en alguna producción audiovisual.

Las consignas de la propuesta:

Durante la visita al centro, participar del taller de carpintería, conversar con los alumnos del taller, los profesores y la referente, con el propósito de investigar las actividades y fundamentos que llevan adelante a partir de estos talleres.

Tomar fotografías para graficar la tarea que se desarrolla durante el taller.

Entrevistar a los participantes y tomar notas o grabar audio de las mismas.

Posterior a la visita, confeccionan una producción en forma de pequeños grupos que refleje:

¿Qué tareas se desarrollan en el centro comunitario? ¿A quienes van dirigidas? ¿Cómo las relacionamos con el trabajo productivo y su consecuente formación de identidad en las personas? ¿Qué reflexión nos deja la participación en este taller?

¿Cómo podríamos colaborar desde nuestro espacio en estas actividades comunitarias?

Puesta en común de las producciones, y debate final sobre las experiencias reflejadas.