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      <title>Pedagogía crítica by </title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-02-23 03:13:32 UTC</pubDate>
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         <title>Primer punto.</title>
         <author>mariamcortes2</author>
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         <description><![CDATA[<p>Esta íntimamente relacionada con la teoría crítica que refiere al trabajo de un grupo de analistas socio-políticos asociados con la Escuela de Frankfurt.<br>Estaban interesados en crear una sociedad más justa y empoderar a las personas para que estén en un una posición de mayor control sobre sus vidas económicas, políticas, sociales y culturales.<br>Este proceso puede alcanzarse únicamente mediante la emancipación, proceso a través de cuál las personas orpimidas y explotadas se constituyen en sujetos empoderados capaces de transformar, por sus propios medios, sus circunstancias.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-23 14:56:12 UTC</pubDate>
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         <title>Punto dos.</title>
         <author>mariamcortes2</author>
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         <description><![CDATA[<p>La educación en derechos humanos en América latina, comenzó desde los movimientos sociales o movimientos de la educación popular, movimientos por la paz, movimiento feminista, movimientos de trabajadores, etc...<br>La pedagogía crítica sostiene que las prácticas escolares deben ser imbuidas desde una filosofía pública que apunte, a construir condiciones ideológicas e Institucionales en las cuales el rasgo definitorio de la escuela sea la experiencia de empoderamiento.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-23 14:58:11 UTC</pubDate>
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         <title>Punto 3</title>
         <author>mariamcortes2</author>
         <link>https://padlet.com/mariamcortes2/ws88ntgr91ykqscs/wish/2893751033</link>
         <description><![CDATA[<p>a. Rechazar la distinción entre cultura superior y cultura popular, de manera que el conocimiento curricular responda al conocimiento cotidiano que constituye las historias de vida de las personas de manera diferente.</p><p>b. Crear nuevas formas de conocimiento a través de su énfasis en romper con las disciplinas y en crear conocimiento interdisciplinario.</p><p>c. Debemos ser críticamente consciente de como cualquier ideología refleja y distorsiona la realidad moral, social y política, de las cuales son esos factores materiales y psicológicos que afectan y sostienen la falsa conciencia que ellos representan.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-23 15:02:25 UTC</pubDate>
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         <title>Punto 4</title>
         <author>mariamcortes2</author>
         <link>https://padlet.com/mariamcortes2/ws88ntgr91ykqscs/wish/2893752829</link>
         <description><![CDATA[<p>Su propósito principal : empoderar a las personas para que sean sujetos de derecho, requiere una atmósfera educativa apropiada. Un sistema educativo basado en los principios de la pedagogía crítica crea ese ambiente apropiado.</p><p>La pedagogía crítica está sobretodo interesada en examinar como la estructura educativa y el currículo interactuan y da forma al conocimiento. La educación en derechos humanos se preocupa esencial por cómo la estructura educativa y el currículo tienen efecto en moldear al "sujeto de derechos".</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-23 15:04:12 UTC</pubDate>
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         <title>Punto cinco.</title>
         <author>mariamcortes2</author>
         <link>https://padlet.com/mariamcortes2/ws88ntgr91ykqscs/wish/2893754951</link>
         <description><![CDATA[<p>"La pedagogía crítica resuena con la sensibilidad del símbolo hebreo tikkun, que significa "curar, reparar y transformar al mundo"; todo lo demás es comentario.</p><p>Proporciona dirección histórica, cultural, política y ética para los involucrados en la educación que aún se atreven a tener esperanza</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-23 15:06:09 UTC</pubDate>
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         <title>anexos</title>
         <author>mariamcortes2</author>
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         <description><![CDATA[<p>Referencias: Pinterest-google&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>Cita: La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo.</p><p>-Paulo Freire.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-23 15:49:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mariamcortes2</author>
         <link>https://padlet.com/mariamcortes2/ws88ntgr91ykqscs/wish/2893803836</link>
         <description><![CDATA[<p>Referencias: Pinterest-google</p><p>Cita: Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu; porque implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que vive el alfabetizado.</p><p>- Paulo Freire.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-23 15:51:08 UTC</pubDate>
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         <title>anexo</title>
         <author>mariamcortes2</author>
         <link>https://padlet.com/mariamcortes2/ws88ntgr91ykqscs/wish/2893804803</link>
         <description><![CDATA[<p>Referencias: Pinterest-google</p><p>Cita: El estudio no se mide por el número de palabras leídas en una noche. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.</p><p>-Paulo freire</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-23 15:52:06 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>&quot;pedagogía crítica como aquella educación capaz de incitar a los sujetos a reconocerse como seres históricos que como tal, son conscientes de autotransformarse y por ende, cambiar al mundo&quot; (p. 196).</title>
         <author>mariamcortes2</author>
         <link>https://padlet.com/mariamcortes2/ws88ntgr91ykqscs/wish/2893809190</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p> Siento que trata de decir, que todos tenemos poder en las palabras, y el estudio, pero no todos lo conocemos.</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-23 15:56:29 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;pedagogía crítica como aquella educación capaz de incitar a los sujetos a reconocerse como seres históricos que como tal, son conscientes de autotransformarse y por ende, cambiar al mundo&quot; (p. 196).</title>
         <author>mariamcortes2</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>Despertar o poner interes en esa parte de nosotros, que nos hace mas capaces y mas fuertes mentalmente,la misma parte que nos impulsa a alcanzar nuestras metas.</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-23 15:59:04 UTC</pubDate>
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         <title>cuál es la propuesta de la pedagogía crítica sobre la educación</title>
         <author>mariamcortes2</author>
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         <description><![CDATA[<p>Cambiar la manera de pensar de los educadores, o de la manera de enseñar tradicional, para demostrar que hay maneras mas efectivas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-23 16:04:05 UTC</pubDate>
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         <title>propuesta de educacion bancaria</title>
         <author>mariamcortes2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Quieren transmitir el conocimiento, de una manera más concisa y exacta.<br>Además se escucha que es algo que limita a las personas que etsan recibiendo la informacion.</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-23 16:15:44 UTC</pubDate>
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         <title>Concluciones</title>
         <author>mariamcortes2</author>
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         <description><![CDATA[<div>1.&nbsp; En conclusión queda claro que la pedagogía crítica, es una parte importante de como ha avanzado la enseñanza.<br>2. En resumen&nbsp; el tema de la educación bancaria, es método que se ve bastante efectivo, sin embargo deja limitada a las personas que la reciben.<br>3. Tratar de rechazar lo que es la distinción entre la cultura superior y la cultura popular, dejando libre el paso al conocimiento cotidiano.</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-23 16:25:09 UTC</pubDate>
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         <title>Fuente o referencia. </title>
         <author>mariamcortes2</author>
         <link>https://padlet.com/mariamcortes2/ws88ntgr91ykqscs/wish/2894086207</link>
         <description><![CDATA[<div>Magendzo, A. (2017). Pedagogía crítica y educación en derechos humanos. Paulo Freire, 2, 19.<br>Olascoaga, V., &amp; Carolina, D. (2015). Planteamientos pedagógicos relacionados con las ciudadanías propias en la pedagogía crítica de Paulo Freire. El Ágora USB, 15(1), 195.&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-23 21:39:24 UTC</pubDate>
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