La evolucion del modelo constructivista by Jhordan stalyn https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4 Hecho con ausencia total de remordimientos en-us 2022-03-06 01:33:20 UTC 2026-03-12 21:45:31 UTC hello@padlet.com PROTAGORAS (481 a. C - 411 a. C.) jhordanstalyn https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079529538 El planteamiento constructivista no ha sido generado en un solo acto, hay muchas ideas que a través de la historia han contribuido a su configuración final. 
Protágoras plantea una afirmación base y clave del movimiento donde el ser Humano único y responsable de sus productos, este toma control de sus acciones y de su vida.]]> 2022-03-06 01:33:42 UTC https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079529538 RENÉ DESCARTES (1596-1650) jhordanstalyn https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079532082 Considerado por la gran mayoría como el pionero de las teorías constructivistas modernas.
  • Señalo las primeras analogías constructivistas existentes entre la técnica mecánica y la matematización.
  • La elaboración de la Geometría Analítica supuse la separación de las verdades geométricas óntica y ontológica.
  • Convirtió el pensamiento en un ente activo.
]]> 2022-03-06 01:40:22 UTC https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079532082 GALILEO GALILEI (1564-1642) jhordanstalyn https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079532241 Propuso el método experimental ratificando así estas tendencias e impulsándolas por todo el mundo. La puerta que abrió Descartes, quedará abierta para todo el proceso de desarrollo filosófico y científico posterior.]]> 2022-03-06 01:40:40 UTC https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079532241 IMMANUEL KANT (1724-1804) jhordanstalyn https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079532404 El conocimiento de la realidad es un proceso de adaptación, prolongación de su forma biológica. 
De esta manera, las representaciones internas, que son modelos de la realidad, son desarrolladas en el hombre a lo largo de su proceso evolutivo y constituyen plataformas a partir de las cuales el sujeto construye todo su comportamiento.]]> 2022-03-06 01:41:07 UTC https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079532404 ALEXANDER KAPP (1799-1869) jhordanstalyn https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079532535 Fue un educador y un editor alemán, hermano del filósofo Ernst Kapp.
Introdujo el término de la Andragogía que es la educación encaminada a adultos, contrario a la pedagogía que es para niños y jóvenes.
]]> 2022-03-06 01:41:31 UTC https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079532535 LEV VYGOTSKY (1896-1934) jhordanstalyn https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079532690 Fue un psicólogo ruso de origen judío pionero del constructivismo. Su libro Pensamiento y lenguaje ofreció teorías con respecto a la conexión entre pensamiento y lenguaje (siendo redundantes), en el desarrollo de los niños y el aprendizaje.]]> 2022-03-06 01:41:58 UTC https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079532690 JEAN PIAGET (1896 - 1980) jhordanstalyn https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079533538 Conocido como el máximo exponente del constructivismo.
Para Jean Piaget, la inteligencia tiene dos atributos principales: la organización y la adaptación. 
En las primeras etapas del desarrollo, un niño tiene esquemas elementales que se traducen en conductas concretas y observables de tipo sensomotor: mamar, llevarse el dedo a la boca, etc.

]]> 2022-03-06 01:44:09 UTC https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079533538 MALCOLM KNOWLES (1913-1997) jhordanstalyn https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079533737 Fue un educador estadounidense. Uno de los principales exponentes de la Andragogía usando su teoría de aprendizaje.

  • Los adultos necesitan saber la razón por la que van a aprender algo.
  • La experiencia (incluyendo el error) provee las bases para las actividades formativas.
  • Los adultos son responsables de su conocimiento (planeación y evaluación).

]]> 2022-03-06 01:44:40 UTC https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079533737 JEROME SEYMOUR BRUNER (1915-2016) jhordanstalyn https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079533954 Fue un psicólogo estadounidense que hizo importantes contribuciones a la psicología cognitiva y a las teorías del aprendizaje.
El aprendizaje consiste esencialmente en la caracterización de nuevos conceptos y procesos como la selección de información, generación de proposiciones, simplificación, toma de decisiones y construcción y verificación de hipótesis.  ]]> 2022-03-06 01:45:14 UTC https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079533954 DAVID AUSUBEL (1918- 2008) jhordanstalyn https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079534094 Psicólogo y pedagogo, que llegó a convertirse en uno de los grandes referentes de la psicología constructivista. Como tal, ponía mucho énfasis en elaborar la enseñanza a partir de los conocimientos que tiene el alumno.
Él recalcaba que el primer paso en la tarea de enseñar debía ser averiguar lo que sabe el estudiante para así conocer la lógica que hay detrás de su modo de pensar y actuar en consecuencia.
]]> 2022-03-06 01:45:38 UTC https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079534094 JOSEPH DONALD NOVAK (1933 - actualidad) jhordanstalyn https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079534266 Es el creador de los mapas conceptuales. Su investigación se ha centrado en la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje y en la creación del conocimiento.

Su teoría propone que construir significado implica pensar, sentir y actuar y que estos aspectos hay que integrarlos para construir un aprendizaje significativo diferente, sobre todo, para crear nuevos conocimientos.
]]> 2022-03-06 01:46:09 UTC https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079534266 Luhmann (1998 - 2007) jhordanstalyn https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079550636 Ha propuesto una teoría de la evolución sociocultural cuyas categorías aplicamos al desarrollo del propio constructivismo, con objeto de indagar en sus condiciones de estabilización en la sociedad contemporánea.]]> 2022-03-06 02:14:00 UTC https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079550636 Bibliografía jhordanstalyn https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079550963

Cabrera, A. (2010). La evolución del constructivismo (desde una perspectiva constructivista). Obtenido de https://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/122194/la-evolucion-del-constructivismo.pdf?sequence=1&isAllowed=y#:~:text=Constructivismo%20y%20evoluci%C3%B3n,estabilizaci%C3%B3n%20en%20la%20sociedad%20contempor%C3%A1nea.

Elena, C. C. (2015). La andragogía de Malcom Knowles. Obtenido de https://repositorioinstitucional.ceu.es/bitstream/10637/7599/1/La%20andragog%C3%ADa%20de%20Malcom%20Knowles_teor%C3%ADa%20y%20tecnolog%C3%ADa%20de%20la%20educaci%C3%B3n%20de%20adultos_Tesis_Iluminada%20S%C3%A1nchez%20Domenech.pdf

González, J. M. (2011). El Constructivismo hoy: enfoques constructivistas en educación. Obtenido de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412011000100001

 


]]> 2022-03-06 02:14:55 UTC https://padlet.com/jhordanstalyn/wrug6io99deb13x4/wish/2079550963