1.    Définir qui est la victime : nom – prénom – profession – hobbies - de quoi accuse-t-il l’accusé - quel est le lien qui les uni…

 

2.    Définir qui est l’accusé: nom – prénom – profession – hobbies - de quoi est-il accusé - quel est le lien qui les uni…

Début de spectacle : (musique de transition ?) > prise de parole : avocat de l’accusation demande un témoignage précis au public qui va mettre en jeu la victime (ex : où/ quand/ quoi ?)

Succession de tableaux :

1^er tableau = quotidien de l’accusé
2^ème tableau = quotidien de la victime
3^ème tableau = victime et accusé vus ensemble quelques mois (par exemple) avant le délit
4^ème tableau = peut-être un témoignage inutile à la "pendant ce temps-là à Vera Cruz" où les deux protagonistes n’apparaissent pas en première intention. On demande juste au témoin un lieu un objet et combien de temps avant le délit.

N’apparaissent pas en première intention (après chacun rentre quand il veut d’ailleurs)
 

(Pourquoi pas 5^ème tableau une musicale sans paroles car ce sont les
images d’une caméra de surveillance)

Entre-temps
selon le temps qu’ont duré les impros : récap de la greffière 

Pour les autres scènes qui viennent après, on peut poser des questions plus
ouvertes au témoin... ?

Pimper le plaidoyer ??
Je me demande si ce n’est pas ennuyeux de juste voir quelqu’un devoir caser des
mots ? Ou alors ça demande un grand travail d’éloquence pour que ça en jette
mais on n’a pas le temps...

Définir avant la répétition les rôles !! (qui service/qui avocat/qui
en perso clé) parce que notamment les rôles d’avocat sont assez lourds c’est
bien d'être un peu prêt (adresses efficaces au public, préparer ses demandes,
vocabulaire juridique…)

accessoire pour marquer le perso par rapport aux secondaires